思想品德七年級下冊《走向自立人生》導(dǎo)學(xué)案培協(xié).doc

課題思想品德七年級下冊導(dǎo)學(xué)案 3.1自己的事自己干課型新授課時安排1課時備課時間2014.2.執(zhí)筆陳培協(xié)審核黃延補上課時間2014.3學(xué)生姓名班級號數(shù)學(xué)習(xí)目標1、 理解自立的含義。2、 了解自立的表現(xiàn)。3、 理解自立的重要性和必要性。學(xué)習(xí)重點1、自立的含義和表現(xiàn)。學(xué)習(xí)難點1、自立的必要性。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動二備一、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識梳理（閱讀P34-38，完成下列填空。10分鐘）1、什么是自立？2、怎樣理解“自立人生少年始”？3、為什么說人生需要自立？二、問題思考，小組交流（20分鐘）1、閱讀教材34頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿。你贊同誰的做法？為什么？（2）在你的身邊有沒有類似的現(xiàn)象？請你說一說。2、閱讀教材37頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費用的問題你同意觀點一還是觀點二？（2）說一說自己同意的理由？3、閱讀教材38頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）還有哪些重要能力需要補充？（2）根據(jù)你的理解，將上述能力按重要程度排序。三、鞏固練習(xí)（5分鐘）：1、下列不屬于自立表現(xiàn)的是( )A不需要別人的督促，自覺學(xué)習(xí) B自己清理房間，協(xié)助媽媽做家務(wù)C遇到難題馬上問同學(xué) D管好自己的零用錢，正常消費2下列事例不屬于依賴的是( )A 13歲的纖纖過著衣來伸手、飯來張口的生活B娟子每天早上都由父母叫她起床上學(xué)，否則就會遲到C蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云D小明遇到難題先獨立思考再請教老師或同學(xué)3陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢！”這句話提示人們要（ ） A 、自尊 B、自傲 C、自立 D、自信4有同學(xué)說：“培養(yǎng)自立意識是大人的事，與青少年無關(guān)?！蹦阏J為這一觀點（ ）A 、錯誤，青少年需要自立，而大人不需要B、正確，青少年不需要自立C、無法判斷，必須具體情況具體分析D、錯誤，大人和青少年都需要，而青少年時期是培養(yǎng)自立意識的關(guān)鍵時期5、來自沈陽13歲的孩子馬鵬飛，4歲時就開始燒水做飯，擔(dān)負起了照顧失明奶奶的重任，但他沒有因此耽誤學(xué)習(xí)。為了能精心照顧奶奶，每天他從家到學(xué)校4公里的路程，都是跑著去跑著回。每天早上馬鵬飛5點起床，做好早飯，喂奶奶吃完飯，再去學(xué)校。奶奶患糖尿病，馬鵬飛天天為她注射。貼在馬鵬飛床頭的作息時間表密密麻麻寫滿他這一天的事情，直到深夜22:30，馬鵬飛才能上床睡覺，至今已經(jīng)堅持了9年。 請結(jié)合馬鵬飛的事例談?wù)勛粤⒃谌顺砷L中的作用四、教師總結(jié)（5分鐘）：（一）自己的事自己干1、自立人生少年始 自立的含義 自立的表現(xiàn)2、人生需自立（自立的必要性） 我們終究要離開家庭、學(xué)校的呵護； 自立鍛煉我們的生活能力、心理和道德品質(zhì)； 不自立，難以在社會立足五、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)課本P34-38 預(yù)習(xí)P39-452、練習(xí)冊六、教學(xué)反思：課題思想品德七年級下冊導(dǎo)學(xué)案 3.2告別依賴，走向自立課型新授課時安排1課時備課時間2014.2.執(zhí)筆陳培協(xié)審核黃延補上課時間2014.3學(xué)生姓名班級號數(shù)學(xué)習(xí)目標1、 初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活能力，為將來走向人生打下堅實的基礎(chǔ)。2、 樹立自立的生活態(tài)度，并在實踐中體驗自立的意義。學(xué)習(xí)重點1、培養(yǎng)自立能力要多實踐、多鍛煉。學(xué)習(xí)難點1、自立與幫助、依賴的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動二備一、自主學(xué)習(xí)，獲取新知（閱讀P39-45，完成下列填空。10分鐘）：1、什么是依賴？2、依賴思想有什么危害？3、怎樣告別依賴，成一個真正自立的人？4、什么是自主？5、自立與自主有什么關(guān)系？6、我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？二、合作探究小組合作，探究質(zhì)疑！（20分鐘）1、閱讀教材41頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）這個學(xué)生以前改不了睡懶覺的壞習(xí)慣，有哪些原因？為什么她后來改正了？（2）你認為自立自理的關(guān)鍵是什么？ 2、閱讀教材41-42頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？（2）假如父母因故外出一周，只有你一個人在家，你會怎樣安排自己的生活？3、閱讀教材43-44頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）在以上情景中，你能看出這名中學(xué)生犯了哪些錯誤？缺少什么能力？（2）培養(yǎng)自立能力最好的辦法是什么？三、達標檢測-奮力耕耘，實踐創(chuàng)新！（單項選擇，5分鐘）1我們面對生活中的各種事情，要成為真正自立的人，只有（ ）A告別師長，走向自我 B掙脫家庭牢籠，獨自闖天下C明確和勇于承擔(dān)自己的責(zé)任 D相互幫助，相互依靠2想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就要在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們( )A要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會實踐 B自己的事情自己負責(zé)的前提是要做到自主 C告別依賴，就要做到自己的事情自己負責(zé) D梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康3、人的成長過程，就是一個不斷告別依賴，走向自立的過程。告別依賴的一個重要表現(xiàn)就是（ ） A、自己做自己的事，與他人無關(guān) B、獨立地生活 C、絕不依靠別人 D、小事不做了，只做大事 4、王明上中學(xué)時就注意自覺培養(yǎng)自立能力，進入大學(xué)后又先后做過推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實踐中學(xué)到不少知識，自立能力也明顯比一般同學(xué)強，這告訴我們，培養(yǎng)自立能力要（ ） A、大膽地投身社會實踐，反復(fù)鍛煉 B、多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪 C、從小開始做兼職 D、多讀書，從書本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識5、（ ）不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。 A、獨立 B、依賴 C、自立 D、自主四、教師總結(jié)（5分鐘）：（二）告別依賴，走向自立1、不能再有依賴 自立與個人成長的關(guān)系 依賴的危害2、自立與自主 自己的事情自己負責(zé) 遇事有主見3、多實踐，多鍛煉（如何培養(yǎng)自立能力） 從小事做起 大膽投身社會實踐五、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)課本P39-45，預(yù)習(xí)P46-50 2、練習(xí)冊六、教學(xué)反思：