2019-2020學(xué)年人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課《她是我的朋友》同步練習(xí)D卷.doc

2019-2020學(xué)年人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課她是我的朋友同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共21題；共104分)1. （7分）寫(xiě)近義詞。啜泣-_ 持續(xù)不斷-_ 竭力-_ 迅速-_掩蓋-_ 痛苦-_ 制止-_2. （6分）根據(jù)課文她是我的朋友內(nèi)容境空?！八俏业呐笥选保八敝竉，“我”指_?！八焙汀拔摇钡年P(guān)系是_。阮恒獻(xiàn)血時(shí)不停地哭泣是因?yàn)開(kāi)。但是他仍然愿意把血獻(xiàn)給那個(gè)小姑娘，僅僅因?yàn)開(kāi)。從中我們可以看出_。3. （8分）拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。y yunsh fuco dinji jng_yn giqun touzh zhqng ru_4. （5分）造句。竭力迫在眉睫5. （6分）考考你的眼力。血型_（xi xu） 附近_（f f） 擦拭_（ch c）嗚咽_（yn y ） 抽泣_（l q） 休克_（k k）6. （10分）填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。一_炮彈 _的聲音一_孤兒院 _的比賽一_沉默 _地跑一_哭聲 _地讀一_小姑娘_地看7. （6分）選詞境空。嗚咽 哭泣 抽泣 啜泣過(guò)了一會(huì)兒，他突然_了一下，全身顫抖并迅速地用另一只手捂住臉。過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始_，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時(shí)的_變成持續(xù)不斷的低聲的_。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止_。醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了_，好像剛才什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。8. （1分）把下面的詞語(yǔ)排列成通順的話。醫(yī)生和 護(hù)士 消息 附近 醫(yī)院 接到 的（1）醫(yī)生和 護(hù)士 消息 附近 醫(yī)院 接到 的_9. （5分）讀課文她是我的朋友“一種消除了顧慮與痛苦的釋然表情立刻浮現(xiàn)在他的臉上。”你能猜出恒當(dāng)時(shí)的心理嗎？10. （6分）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如果就 因?yàn)樗?只要就小姑娘傷得最重，_不立刻搶救，_會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。_馬上為小姑娘輸血，_可以挽救小姑娘的生命。_小姑娘是阮恒的朋友，_阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。11. （5分）按要求寫(xiě)句子。他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血。她會(huì)死去。用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話12. （2分）根據(jù)語(yǔ)境注音?！翱?，他書(shū)包里還有炸_糕！”這聲音像炸_雷一樣，大家都呆住了。13. （4分）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。消息_ 迅速_突然_ 輕柔_14. （8分）我會(huì)用同音字組詞。zh_序 _止 旗_ _敬xng_號(hào) _態(tài) _為 _場(chǎng)15. （1分）請(qǐng)用四個(gè)詞語(yǔ)分別概括出阮恒的心理變化：_。 16. （3分）我知道課文她是我的朋友寫(xiě)什么。“她是我的朋友”中“她”指_，“我”是_，這對(duì)朋友之間發(fā)生的一件事是：_。17. （2分）讀課文她是我的朋友，“他忽然抽泣了一下，全身顫抖。并迅速用一只手捂住了臉。”用_的描寫(xiě)方法，作用是_。18. （6分）比一比，組詞語(yǔ)。炸_ 眉_ 型_作_ 尾_ 墊_19. （6分）比一比，組詞語(yǔ)。卷_ 掩_ 灑_拳_ 淹_ 酒_20. （2分）根據(jù)語(yǔ)境注音。如果不能補(bǔ)足小姑娘失去的血_，她一定會(huì)死去，是否有人愿意獻(xiàn)血_?21. （5分）讀課文她是我的朋友，醫(yī)生在給阮恒抽血的過(guò)程中，用輕柔的聲音安慰他，使他停止了哭泣。請(qǐng)想象一下醫(yī)生可能對(duì)阮恒說(shuō)些什么話？二、 閱讀理解 (共1題；共15分)22. （15分）閱讀下文，回答問(wèn)題我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當(dāng)場(chǎng)被炸死。還有幾名兒童受了傷，其中有個(gè)小姑娘。附近醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士接到消息，帶著救護(hù)用品迅速趕到了。經(jīng)過(guò)查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問(wèn)是否有人愿意獻(xiàn)血。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)?！班?，謝謝你?！贬t(yī)生說(shuō)，“你叫什么名字？”“阮恒?！苯腥詈愕男∧泻⒑芸斓靥稍诓輭|上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進(jìn)他的血管，抽血過(guò)程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。事后，醫(yī)生對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來(lái)?！薄暗撬麨槭裁丛敢膺@樣做呢？”有人問(wèn)。醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個(gè)小男陔提出同樣的問(wèn)題。小男孩回答說(shuō)：“她是我的朋友?！保?）給劃線字選擇正確的讀音。啜_泣（chu du） 迫在眉睫_（ji j）竭_(dá)力制止（j ji） 擦_拭（ch c）（2）“迫”的部首是_，再查_(kāi)畫(huà)，用音序查字法應(yīng)查音序_，在字典中的解釋有：a逼迫；b急促；c接近；“迫在眉睫”中的“迫”的意思應(yīng)為_(kāi)。 （3）阮恒為什么“啜泣”和“嗚咽”？他心里在想什么？（ ） A . 真后悔不該為小女孩鮮血。B . “我”要把所有的血都給那個(gè)小女孩“我”就要死了。C . 早知道抽血這么疼，真不該讓醫(yī)生抽血。（4）小男孩阮恒認(rèn)為自己輸血會(huì)死，為什么還會(huì)輸血？反映出他怎樣的品格？ 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共21題；共104分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、二、 閱讀理解 (共1題；共15分)22-1、22-2、22-3、22-4、