人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《羚羊木雕》學(xué)案.doc

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二十二課羚羊木雕學(xué)案。教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀，體會(huì)課文的思想感情，從中獲得對(duì)人生有益的啟示。學(xué)習(xí)并運(yùn)用朗讀的方法。運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。一、課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，查工具書(shū)識(shí)字寫(xiě)字。朗讀課文，讀好自己喜歡的角色。在生活中，你可能也遇到過(guò)類(lèi)似“我”那樣的傷心事，你是怎樣處理的?準(zhǔn)備好說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。二、整體感知1、圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情?請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。2、學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上概括，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：在這場(chǎng)矛盾沖突中，究竟誰(shuí)是誰(shuí)非?要談出自己的看法，還要再讀課文研討。3、媽媽的神態(tài)、語(yǔ)氣表現(xiàn)她固執(zhí)、生硬的態(tài)度，爸爸的聲音雖然很平靜，但帶著一種不可抗拒的力量，態(tài)度與媽媽實(shí)質(zhì)相同。“我”被逼無(wú)奈、委屈、痛苦的心理與父母的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。一面是“逼”，一面是“無(wú)奈”，兩個(gè)方面展示在同學(xué)們的面前，你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的呢?三、探究(自主合作)女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)?作者的感情傾向是怎樣的?怎樣理解課文的思想感情?怎樣才能避免這一類(lèi)不愉快的事情發(fā)生?生活中，同學(xué)們也可能碰到過(guò)這一類(lèi)的事情，你是怎樣處理的?把你的好辦法與大家交流一下。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）基礎(chǔ)知識(shí)1為下列畫(huà)線字選擇正確讀音。跳完山羊，我們圍著小樹(shù)逮_（Adi Bdi）著玩。她也挺激動(dòng)，從兜里掏出一把彎彎的小藏_（Azng Bcng）刀送給我。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫_（Azhn Bchn）。她把小刀塞_（As Bsi Csi）到我的手里。2解釋下列詞語(yǔ)。仗義：形影不離：抗拒：3根據(jù)課文，在下列句子的空缺處填寫(xiě)合適的疊詞。例：我的心怦怦地跳了起來(lái)。媽媽的目光_地盯著我。爸爸_地點(diǎn)燃一支煙。我坐在樹(shù)底下_地抹眼淚。月亮出來(lái)了，_的。4填空記敘文的六要素是_，_，_，_，_，_。記敘文的順序有_、_和_三種。5人物的描寫(xiě)方法通常有：A肖像描寫(xiě) B語(yǔ)言描寫(xiě) C動(dòng)作描寫(xiě) D心理描寫(xiě) E神態(tài)描寫(xiě)下列各句分別使用了哪些描寫(xiě)方法，將相應(yīng)的序號(hào)填寫(xiě)在后面的括號(hào)內(nèi)。“要說(shuō)實(shí)話是不是拿出去賣(mài)啦？”媽媽變得十分嚴(yán)厲。（）“送給誰(shuí)了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。（）（）我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀?。ǎ寢屆济舻酶吒?；“同什么廠？”（）（）（二）閱讀閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題。我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎？一定不會(huì)了。我輕輕地敲了敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。“萬(wàn)芳”我站在過(guò)道里不肯再往前走。“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳奇怪地看著我?！皼](méi)有”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我”我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她?！白蛱觳皇钦f(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢？”我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了?？匆?jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西？”萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢？”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨！羚羊是我送給她的，都怪我”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再和我好了我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？1第段刻畫(huà)了“我”的什么心理？用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括。2和“當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候”相照應(yīng)的一句是：3萬(wàn)芳媽媽的幾句話在文中起了什么作用？4“月亮出來(lái)了，冷冷的”一句在文中起什么作用？5“可是，這能全怪我嗎？”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。更多內(nèi)容訪問(wèn) http:/www.jczs.net.cn_更多內(nèi)容訪問(wèn) http:/www.klxguang.cn_更多內(nèi)容訪問(wèn) http:/www.ichcm.cn答案（一）基礎(chǔ)知識(shí)題1BAAB2講義氣形容彼此關(guān)系密切抵抗和拒絕。3緊緊靜靜偷偷冷冷4時(shí)間地點(diǎn)人物事件的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果順敘倒敘插敘5BB CDB E二、閱讀測(cè)試題1無(wú)可奈何、被逼無(wú)奈等2我垂下眼睛不敢看她。3.從側(cè)面寫(xiě)出了羚羊木雕的貴重，同時(shí)點(diǎn)明了萬(wàn)芳媽媽和“我”的父母也是同一類(lèi)人。4烘托出“我”當(dāng)時(shí)悲涼的心情。5揭示了大人們的狹隘、重財(cái)輕義的觀念對(duì)孩子心靈造成的嚴(yán)重傷害，為人們留下了一個(gè)發(fā)人深思的話題。更多內(nèi)容訪問(wèn) http:/www.renhehb.cn_更多內(nèi)容訪問(wèn) http:/www.jxjida.cn_重慶美智廣告文化傳播有限公司 www.023yougo.cn