九年級化學上冊《第三單元 物質構成的奧秘》課題1 分子和原子課件 （新版）新人教版

1目標導學目標導學導學導練導學導練隨堂檢測隨堂檢測課后作業(yè)課后作業(yè)第三單元第三單元 物質構成的奧秘物質構成的奧秘課題課題1 分子和原子分子和原子化學用語天天練化學用語天天練2目標導學目標導學3寫出下列反應的文字表達式：氧化汞的分解：_2.高錳酸鉀制取氧氣：_3.分解過氧化氫制取氧氣：_4.加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣：_。氧化汞氧化汞 氧氣氧氣+汞汞高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳二氧化錳+氧氣氧氣過氧化氫過氧化氫 氧氣氧氣+水水氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀+氧氣氧氣化學用語天天練化學用語天天練4導學導練導學導練知識點知識點1.物質由微觀粒子構成物質由微觀粒子構成【小組討論】通過一些科學實例、數(shù)據(jù)或實驗，體會構成物質的微粒以及它們的性質?？茖W實例、數(shù)據(jù)或實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析與結論移走硅原子后的“中國”分子或原子 （ 填“能”或“不能”）觀察到分子或原子 （ 填 “ 是 ”或“不是”）真實存在的能能是是5導學導練導學導練知識點知識點1.物質由微觀粒子構成物質由微觀粒子構成科學實例、數(shù)據(jù)或實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析與結論1滴水（質量為0.05g）中大約有1.671021個水分子，若10億人數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個需要3萬多年才能數(shù)完水分子的質量與體積都_，從而可得知分子的質量與體積都_氣體可壓縮儲存于鋼瓶中；相同質量的同一種物質（如水），在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)時所占體積不同；物體的熱脹冷縮現(xiàn)象 分子之間有_很小很小很小很小間隔間隔6導學導練導學導練知識點知識點1.物質由微觀粒子構成物質由微觀粒子構成觀察A、B中酚酞溶液的變化燒杯A里的酚酞溶液_燒杯B例的酚酞溶液_微觀粒子（如分子）總是在不斷_液態(tài)氧和氣態(tài)氧都能支持燃燒；氫氣具有可燃性，氧氣支持燃燒，不具有可燃性 同種分子的化學性質_，不同種分子的化學性質_變紅變紅無變化無變化運動著運動著相同相同不同不同7導學導練導學導練歸納：歸納：1.構成物質的微觀粒子有_、 等；2.微觀粒子的基本性質有 、 、 等。分子分子 原子原子質量和體積很小質量和體積很小知識點知識點1.物質由微觀粒子構成物質由微觀粒子構成不停地運動不停地運動 粒子間有間隔粒子間有間隔8導學導練導學導練【練習】【練習】1.（2016賀州）夏天的傍晩，小明和爸爸媽媽去散步前總喜歡往身上噴點花露水，蚊子聞到花露水的氣味就不敢靠近他們了，這一現(xiàn)象說明（ ）A分子之間有間隙 B分子在不斷運動C分子由原子構成 D分子的質量較大B知識點知識點1.物質由微觀粒子構成物質由微觀粒子構成9導學導練導學導練【練習】【練習】2（2016成都）6000 L氧氣在加壓情況下能裝入容積為40 L的鋼瓶中，其主要原因是（ ）A分子的體積很小 B分子的質量很小C加壓時分子體積變小 D加壓時分子間的間隔變小 D知識點知識點1.物質由微觀粒子構成物質由微觀粒子構成10導學導練導學導練知識點知識點2.分子可以分為原子分子可以分為原子【小組討論】【小組討論】通過“冰的融化”和“氧化汞受熱分解”分析微粒的變化11導學導練導學導練知識點知識點2.分子可以分為原子分子可以分為原子物質發(fā)生的變化分子是否改變變化的類別（物理或化學）冰熔化為水 氧化汞受熱分解 不變不變化學變化化學變化改變改變物理變化物理變化12導學導練導學導練知識點知識點2.分子可以分為原子分子可以分為原子【結論】物理變化中，由分子構成的物質發(fā)生物 理變化時，分子本身_化學變化中，由分子構成的物質發(fā)生化學變化時，分子本身_化學變化中，_可分，_不可分。不變不變改變改變分子分子原子原子13導學導練導學導練知識點知識點2.分子可以分為原子分子可以分為原子【引導自學】【引導自學】請學生自主閱讀教材P50，了解分子與原子的概念，以及分子與原子之間的聯(lián)系與區(qū)別。 分子原子概念保持物質_的最小粒子（對于由分子構成的物質而言）是化學變化中 的粒子聯(lián)系分子是由_構成的；有的物質是由分子構成的，有的是由原子直接構成的。在化學變化中，分子分解成_，原子重新組合成_區(qū)別在化學變化中，分子可以_，而原子不能。14導學導練導學導練知識點知識點2.分子可以分為原子分子可以分為原子化學性質化學性質最小最小原子原子原子原子分子分子再分再分15導學導練導學導練【練習】1. 2016年諾貝爾化學頒給了關于“分子機器”的研究，有關分子與原子的說法正確的是（ ）A分子可分，而原子在任何情況下不可再分B分子可直接構成物質，而原子要先構成分子才能構成物質C分子能保持物質的化學性質，原子不能保持物質的化學性質D分子在化學變化中可分解成原子，這些原子又可重新組合構成新的分子D知識點知識點2.分子可以分為原子分子可以分為原子16導學導練導學導練【練習】2. (2015本溪模擬) 在學習分子和原子的知識后，四位同學對它們的區(qū)別作了如下發(fā)言，正確的是 ( )A.小倩說：“區(qū)別在于是否在不停地運動。”B.小丹說：“區(qū)別在于化學反應中是否可分?！盋.小鑫說：“區(qū)別在于是否能夠構成物質?！盌.小娜說：“區(qū)別在于分子和原子的大小和質量都不同?！盉知識點知識點2.分子可以分為原子分子可以分為原子17隨堂檢測隨堂檢測1.（2018邵陽）下列說法正確的是（）A水變成水蒸氣說明分子可以再分B八月丹桂飄香，說明分子在不停運動C保持水的化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子D4000 L氧氣能壓縮在40 L的鋼瓶中，說明分子的體積變小2. （2016常德）微粒構成物質，千差萬別的物質形成了豐富多彩的物質世界，下列關于微粒的敘述不正確的是（）A微粒有大小 B微粒有質量 C微粒間有間隔 D微粒不運動BD18隨堂檢測隨堂檢測3.下列有關原子、分子的說法錯誤的是（）A原子、分子都是構成物質的粒子B分子間有一定的間隔C分子的質量一定大于原子的質量D原子、分子總是在不斷地運動C19隨堂檢測隨堂檢測4.（2017廣州）下列有關分子與原子的說法不正確的是（）A分子不同性質不同B有些物質是由原子構成的C分子在不斷運動D干冰升華時分子間的間距不變D20隨堂檢測隨堂檢測5.請看下面的示意圖回答問題：(1)氧化汞分子由_原子和_原子構成。圖中共有_氧化汞分子。在化學反應中氧化汞分子分裂成單個的汞_和氧_。圖中共有_個汞原子，_個氧原子。由很多的_原子直接構成了汞。兩個_原子結合成一個_，很多氧分子構成了_。氧氧原子原子原子原子44汞汞氧氧氧分子氧分子氧氣氧氣4汞汞21隨堂檢測隨堂檢測(2)通過上述分析，可以得出以下結論：在化學變化中，氧化汞分子分解成為汞原子和氧原子。換句話說，氧化汞分子是由汞原子和氧原子構成的。由此可見：分子由_構成。有的物質可由原子直接構成。如金屬汞是由汞_直接構成的。汞原子和氧原子本身在化學變化中沒有變化，只是組合方式發(fā)生了改變，它們重新組合后_新物質。原子原子原子原子構成構成22隨堂檢測隨堂檢測6.在一張濾紙條上滴了A、B、C、D四滴酚酞試液，再將此濾紙條放在試管內，在管口塞一團棉花，用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在管口棉花上(如圖)，實驗中觀察到的現(xiàn)象是：，這現(xiàn)象說明了。從從D到到A逐漸出現(xiàn)紅色的斑點逐漸出現(xiàn)紅色的斑點分子在不停地運動分子在不停地運動23基礎過關基礎過關1. 大樹菠蘿是湛江特產(chǎn)，它是世界上最重的水果。切開大樹菠蘿聞到陣陣果香，原因是()A分子在不斷運動B分子很大C分子之間有間隔D分子分解成原子課后作業(yè)課后作業(yè)A24基礎過關基礎過關2.（2018益陽）保持水的化學性質的最小微粒是（）A水分子B氫原子C氧原子D氫原子和氧原子課后作業(yè)課后作業(yè)A25基礎過關基礎過關3.化學上稱“原子是化學變化中的最小粒子”的根據(jù)是( )A.原子的質量很小B.原子是構成物質的最小粒子C.原子的體積極小D.原子在化學變化中不可再分D課后作業(yè)課后作業(yè)26基礎過關基礎過關4.下列變化能證明分子在化學反應中可分的是( )A.鐵礦石磨成粉末B.酒精揮發(fā)C.水結成冰D.加熱氧化汞生成汞和氧氣D課后作業(yè)課后作業(yè)27基礎過關基礎過關5.如圖是氣體粒子的示意圖,圖中“ ”和“ ”表示不同的原子,其中表示純凈物的是( )C課后作業(yè)課后作業(yè)28基礎過關基礎過關6. 關于原子和分子的說法，正確的是（）A原子不能直接構成物質B分子是由原子構成的C原子在化學變化中可以再分D分子之間沒有間隙B課后作業(yè)課后作業(yè)29基礎過關基礎過關7. 將有關分子特點的編號，填寫在下列敘述后的橫線上。 A.分子的體積很小 B.分子在不斷地運動 C.分子之間有間隔 D.分子是保持物質化學性質的最小粒子（1）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大。 _（2）太陽下,濕衣服曬一段時間后變干。_（3）100 mL水與100 mL酒精混合物總體積小于200 mL。 _ C 課后作業(yè)課后作業(yè)B C 30基礎過關基礎過關（4）一滴水中大約有1.671021個水分子。_（5）墻內開花墻外香。_（6）液氧與氧氣都能支持燃燒。_ A 課后作業(yè)課后作業(yè)BD 31基礎過關基礎過關8.下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖:(1)該反應中的最小微粒是 ; (2)該反應的類型為 ; (3)從微觀的角度看,該變化的實質是 。 原子原子課后作業(yè)課后作業(yè)化合反應化合反應分子分成原子分子分成原子,原子重新組合成新的分子原子重新組合成新的分子32能力提升能力提升9.下列物質中含有氧分子的是( )A.液氧B.二氧化碳C.雙氧水D.高錳酸鉀課后作業(yè)課后作業(yè)A 33能力提升能力提升10.用水壺燒水,水開時壺蓋被頂開。對這一現(xiàn)象的解釋正確的是( )A.水沸騰時掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大B.水受熱時分子間間隔變大,所占體積變大C.水分解成氫氣和氧氣D.水分子分解成氫原子和氧原子,粒子數(shù)目增多了課后作業(yè)課后作業(yè)B 34能力提升能力提升11. 下列分子變化中，一定發(fā)生了化學變化的是()A分子間隔變小B分子數(shù)目變多C分子本身起了變化D一種分子運動到另一種分子中間去了課后作業(yè)課后作業(yè)C 35能力提升能力提升12.關于原子、分子敘述錯誤的是（）A分子都是由原子構成的 B分子和原子都在不停運動C分子和原子在化學變化中都能夠再分 D分子和原子都是構成物質的微粒課后作業(yè)課后作業(yè)C36能力提升能力提升13.下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是 （ ） A.氫氣和液氫都可做燃料相同物質的分子，其化學性質相同 B.用警犬搜救地震中被埋人員分子在不斷運動 C.石油氣能夠被液化增大壓強，分子間的間隔減少 D.酒精溫度計測較高溫度時溫度升高，分子變大課后作業(yè)課后作業(yè)D 37能力提升能力提升14.下列變化中，構成物質的分子沒有變化的是 （ ）A.隔夜的米飯變餿 B.酒精燈忘記蓋帽，長時間酒精變少C.氫氣燃燒生成水 D.過氧化氫分解生成水和氧氣課后作業(yè)課后作業(yè)B 38能力提升能力提升15.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點。(1)在水、銅和氯氣3種物質中,由分子構成的是 ,由原子構成的是 。 (2)已知在一密閉容器中,某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如下圖所示:反應后容器內的物質屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。 課后作業(yè)課后作業(yè)水、氯氣水、氯氣銅銅混合物混合物39能力提升能力提升則下列說法正確的是 (填序號)。 A.圖示中共有3種原子B.圖示中共有4種分子C.該反應屬于化合反應該化學反應中,不發(fā)生變化的是 (填序號)。 A.原子種類B.原子個數(shù)C.分子種類課后作業(yè)課后作業(yè)AB AB 40能力提升能力提升16.某興趣小組做以下實驗探究分子的運動,如下圖所示。請回答實驗中的有關問題：(1)實驗1:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞溶液,再向其中滴加濃氨水,看到的現(xiàn)象是 ,由 實驗1得出的結論是 。 課后作業(yè)課后作業(yè)水中滴入酚酞溶液無明顯現(xiàn)象，滴加濃氨水水中滴入酚酞溶液無明顯現(xiàn)象，滴加濃氨水后酚酞溶液變紅后酚酞溶液變紅蒸餾水不能使酚酞溶液變紅，氨蒸餾水不能使酚酞溶液變紅，氨水可以使酚酞溶液變紅水可以使酚酞溶液變紅41能力提升能力提升(2)實驗2(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。 (3)為使實驗結論準確可靠,該興趣小組設計實驗3(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要? ,請闡述你的理由: 。 課后作業(yè)課后作業(yè)溶液由無色變?yōu)榧t色溶液由無色變?yōu)榧t色氨氣分子在不停地運動氨氣分子在不停地運動,運動到燒杯運動到燒杯B中后中后,形成形成氨水氨水,使酚酞溶液變紅使酚酞溶液變紅實驗實驗1已經(jīng)做過蒸餾已經(jīng)做過蒸餾水的對照實驗了水的對照實驗了沒有必要沒有必要