改好《UG機械設(shè)計》一體化課程設(shè)計方案.doc

UG機械設(shè)計一體化課程設(shè)計方案課程名稱：UG機械設(shè)計課程代碼：3040300課程類型：專業(yè)核心課程學分：4計劃學時：64實踐課時比例：100%主要授課方式：上機操作考核方式：上機操作適用專業(yè)：機械制造與自動化先修課程：機械制圖、公差配合與技術(shù)測量1. 概述1.1課程的性質(zhì) 該課程屬于計算機輔助設(shè)計與輔助制造（CAD/CAM）類課程，該課程是在學生學完必要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門專業(yè)核心課程，該課程又是連接專業(yè)課與學生技能的技術(shù)類課程，學生平時表達設(shè)計成果、設(shè)計理念、機械與模具結(jié)構(gòu)及搞畢業(yè)設(shè)計等都需使用到該課程所教授的知識及技能。1.2課程設(shè)計理念整個課程采用項目式教學方法，把所有的知識點及操作方法都融入具體的項目（范例）中去教學。本課程在機房上課，采用示范教學、4階段教學等。老師觀察學生做的效果判斷學生撐握的程度。1.3課程開發(fā)思路通過有針對性的案例教學，讓學生掌握本專業(yè)所需要的計算機輔助設(shè)計、制造等知識。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，讓軟件成為表達自己思想的工具。學生學習軟件后，能夠完成各種曲面、實體建模，裝配操作，生成工程圖，分模和CAM等任務(wù)。2.課程目標通過本課程的學習，學生應(yīng)當具備利用草繪曲線、草圖約束、草繪操作工具條的命令進行草繪；利用柱體、方塊等基本實體建構(gòu)，拉伸、旋轉(zhuǎn)等建模方法和布爾運算，倒圓角、陣列等特征操作方法進行產(chǎn)品造型的能力（實體造型、自由曲面、裝配建模），利用裝配建模功能的操作工具條的命令進行裝配建模的能力；將三維實體轉(zhuǎn)換為工程制圖的能力；根據(jù)零件的不同形狀、材料、數(shù)控加工工藝，合適的加工方法，使用合理的工藝參數(shù)進行2D和3D數(shù)控加工的刀具選擇和刀具路徑的確定的能力。21知識目標（1）了解在UG系統(tǒng)中硬件和軟件的組成及含義；（2）掌握用UG軟件設(shè)計中等復(fù)雜程度的三維造型實體；（3）掌握由三維造型實體轉(zhuǎn)變?yōu)槎S工程圖的基本方法；（4）掌握UG中CAM基本知識；（5）掌握分模與模具設(shè)計、Mold wizard自動分模設(shè)計、手工分模設(shè)計、相關(guān)模具部件的手工及自動設(shè)計。22素質(zhì)目標（1）培養(yǎng)學生自學的能力。（2）培養(yǎng)學生勤于思考、做事認真的良好作風。（3）培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)、精益求精的工作作風。（4）培養(yǎng)學生收集信息、正確評價信息的能力。（5）培養(yǎng)學生展示自己的技能目標的能力。23能力目標（1）能夠獨立完成各種中等難度的建模任務(wù)。（2）能夠完成裝配、生成工程圖的任務(wù)。（3）能夠完成刀具路徑生成，仿真加工的需求。（4）能夠完成機械產(chǎn)品的設(shè)計、仿真等任務(wù)。3.課程內(nèi)容及教學設(shè)計本課程的內(nèi)容包括：軸零件建模、盤零件建模、閥體零件建模、殼體零件建模、標準件、常用件建模、汽車車身設(shè)計、水嘴手柄設(shè)計、鼠標外殼設(shè)計、虎鉗的裝配、卡丁車的裝配、零件圖的建立、工程圖對象與標注、風扇葉片模具設(shè)計、電器面殼模具設(shè)計、支座零件加工、機殼凹模加工、車削加工編程等。本課程采用課內(nèi)講授和實際操作的結(jié)合教學、案例分析、模擬實訓、企業(yè)實踐相結(jié)合的教學模式，落實“精講多練、工學結(jié)合”的措施，教學內(nèi)容圍繞基礎(chǔ)性和前沿性進行，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力為目的，圍繞UG軟件分析能力為技能訓練核心，集傳統(tǒng)教學方法及案例教育、多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學、企業(yè)實踐等現(xiàn)代教育手段，理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育與一體，著重培養(yǎng)學生的崗位職業(yè)道德、實際動手能力及適應(yīng)崗位的能力、可持續(xù)發(fā)展能力，提高學生的技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)機械企業(yè)對崗位職業(yè)的要求。一體化課程名稱UG機械設(shè)計基準學時64典型工作任務(wù)描述1. 零件三維建模2. 曲面建模3. UG裝配建模4. 工程圖繪制5. UG模具設(shè)計6. UG CAM綜合實訓工作內(nèi)容分析工作對象：UG軟件對機械零件的創(chuàng)建，裝配，加工等作業(yè)操作工具、材料、設(shè)備與資料：1、提供設(shè)計所需要的圖紙等；2、提供工作中涉及要求參數(shù)；3、提供工作設(shè)備和工具：專業(yè)實訓室的相關(guān)設(shè)備等。工作方法：1、仔細查看提供零件信息表；2、清楚理解工作中正確步驟和各個環(huán)節(jié)作業(yè)的正確操作；3、正確、規(guī)范的進行各個環(huán)節(jié)作業(yè)的操作及相關(guān)內(nèi)容的填寫。勞動組織方式：1、講解工作中正確步驟和各個環(huán)節(jié)作業(yè)的操作方法和注意事項；2、發(fā)放機械設(shè)計工作實例和相關(guān)信息；3、發(fā)放工作中涉及的機械設(shè)計要求；4、學生們以小組的形式進行各個環(huán)節(jié)作業(yè)的操作；5、指導(dǎo)學生進行正確的UG軟件的操作。工作要求：1、UG設(shè)計的各個環(huán)節(jié)工作要求：良好的職業(yè)道德；專業(yè)的知識和技能；豐富的實踐經(jīng)驗；認真的工作態(tài)度。2、軟件操作要求：正確、規(guī)范、熟練、細致等。課程目標1、熟悉零件三維建模方法；2、能夠?qū)?fù)雜曲面零件進行建模；3、能夠利用UG軟件進行裝配建模；4、能夠掌握工程圖紙的繪制方法；5、能夠利用UG軟件的模具設(shè)計功能進行零件的模具設(shè)計；6、熟悉UG軟件的CAM功能，并能進行零件的加工處理。學習內(nèi)容熟悉零件三維建模、曲面建模、UG裝配建模、工程圖繪制、 UG模具設(shè)計、 UG CAM綜合實訓。參考性學習任務(wù)序號名稱學時1零件三維建模222曲面建模123UG裝配建模84工程圖繪制45UG模具設(shè)計86UG CAM綜合實訓8機動44教學實施建議通過工學結(jié)合、校企合作的任務(wù)驅(qū)動型的項目活動培養(yǎng)學生具有良好職業(yè)道德、專業(yè)技能水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使學生掌握UG軟件對機械設(shè)計的基本知識與基本技能，初步形成一定的學習能力和課程實踐能力，并培養(yǎng)學生誠實、守信、善于溝通和合作的團隊意識，及其環(huán)保、節(jié)能和安全意識，提高學生各專門化方面的職業(yè)能力，并通過理論、實訓、實習相結(jié)合的教學方式，邊講邊學、邊學邊做、做中學、學中做，把學生培養(yǎng)成為具有良好職業(yè)道德的、具有利用UG軟件操作理論知識和實踐能力的、具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能型機械自動化專門人才，以適應(yīng)機械行業(yè)對人才的需求學習任務(wù)1描述一體化課程名稱UG機械設(shè)計學習任務(wù)名稱零件三維建模學習任務(wù)學時22學習任務(wù)情境引導(dǎo)案例: 在UG建模模塊中完成軸套類、盤蓋類及常用通用件等零件的三維建模。學習目標任務(wù)1：掌握在UG建模模塊中各類零件的創(chuàng)建任務(wù)2：掌握圓柱的創(chuàng)建方法任務(wù)3：掌握基準平面的創(chuàng)建方法任務(wù)4：掌握鍵槽的創(chuàng)建方法任務(wù)5：掌握基本曲線的使用方法任務(wù)6：掌握回轉(zhuǎn)、拉伸生成實體的方法任務(wù)7：掌握孔的創(chuàng)建方法任務(wù)8：掌握圓角、斜角的創(chuàng)建方法任務(wù)9：掌握草圖的創(chuàng)建方法學習內(nèi)容1、UG建模模塊中各類零件的創(chuàng)建2、圓柱的創(chuàng)建方法3、基準平面的創(chuàng)建方法4、鍵槽的創(chuàng)建方法5、基本曲線的使用方法6、回轉(zhuǎn)、拉伸生成實體的方法7、孔的創(chuàng)建方法8、圓角、斜角的創(chuàng)建方法9、草圖的創(chuàng)建方法10、坐標系的變化方法掌握各種通用零件的建模11、彈簧、螺栓、齒輪、凸輪和渦輪蝸桿等教學建議1、在理論教學中重點突出軟件功能的講解，讓學生認識軟件的新功能；2、在理論教學中重點突出UG軟件的設(shè)計方法；3、在理論教學過程中大量使用機械零件的圖片及視頻；4、讓學生到實訓室進行實物教學，逐一給學生介紹步驟，實訓室中擁有的設(shè)施設(shè)備，讓學生加強印象，加強對軟件功能理解。學習任務(wù)2描述一體化課程名稱UG機械設(shè)計學習任務(wù)名稱入庫作業(yè)操作單操作曲面建模12學習任務(wù)情境引導(dǎo)案例：在UG建模模塊中完成汽車車身、水嘴手柄、鼠標外殼曲面設(shè)計學習目標任務(wù)1：掌握如何創(chuàng)建直紋面、過曲線組面、網(wǎng)格面、掃掠面等基本曲面；任務(wù)2：會使用圓角和修剪等命令對曲面進行操作和編輯；任務(wù)3：使用層命令對數(shù)據(jù)進行管理；任務(wù)4：掌握分割面、分割曲線、修剪曲面的操作步驟；任務(wù)5：掌握橋接曲線及曲線參數(shù)的編輯；任務(wù)6：掌握已掃掠與沿引導(dǎo)線掃掠的區(qū)別。學習內(nèi)容1、運用曲面生成命令，正確清晰的繪圖思路，完成汽車車身的曲面建模2、運用曲面生成命令，正確清晰的繪圖思路，完成水嘴手柄的曲面建模3、運用曲面生成命令，正確清晰的繪圖思路，完成鼠標外殼的曲面建模教學建議1、曲面建模的一般步驟，熟悉曲面建模流程；2、進一步熟悉曲面建模流程，達到獨立解決曲面建模的能力；3、曲面建模流程，達到獨立解決曲面建模的能力；4、學生進行獨立操作時，要求學生規(guī)范操作設(shè)備，注意安全。學習任務(wù)3描述一體化課程名稱UG機械設(shè)計學習任務(wù)名稱UG裝配建模學習任務(wù)學時8學習任務(wù)情境引導(dǎo)案例：在UG裝配模塊中完成自底向上的裝配，并建立裝配爆炸與爆炸工程圖。學習目標任務(wù)1：掌握在UG裝配模塊中自底向上裝配的創(chuàng)建。任務(wù)2：掌握自底向上裝配的步驟任務(wù)3：掌握引用集的建立任務(wù)4：掌握配對條件的建立任務(wù)5：掌握組件的重新定位任務(wù)6：掌握鏡像裝配、裝配陣列任務(wù)7：了解裝配導(dǎo)航器的應(yīng)用任務(wù)8：掌握裝配爆炸的創(chuàng)建任務(wù)9：掌握裝配爆炸圖的創(chuàng)建學習內(nèi)容1、 自底向上裝配的步驟2、 自底向上裝配的步驟，熟悉裝配的過程，熟練運用各種定位方式定位組件3、 組件間的定位方式的選擇和使用，掌握裝配陣列的使用，掌握裝配導(dǎo)航器的應(yīng)用教學建議1、自底向上裝配的步驟2、自底向上裝配的步驟，熟悉裝配的過程，熟練運用各種定位方式定位組件3、組件間的定位方式的選擇和使用，掌握裝配陣列的使用，掌握裝配導(dǎo)航器的應(yīng)用4、學生進行獨立操作時，對其提出的問題進行講解，如果提出相同問題的學生較多，應(yīng)統(tǒng)一進行講解，并讓學生做好筆記，避免下次操作時犯同樣的錯誤；操作過程中注意安全5、學生分組完成各項作業(yè)后，相關(guān)進行評價，以促進學生不斷達到非常熟悉的軟件。學習任務(wù)4描述一體化課程名稱UG機械設(shè)計學習任務(wù)名稱工程圖繪制學習任務(wù)學時4學習任務(wù)情境引導(dǎo)案例，在UG制圖模塊中完成工程圖紙的創(chuàng)建學習目標任務(wù)1：掌握工程圖紙的創(chuàng)建、打開、刪除及編輯功能任務(wù)2：掌握投影視圖的新建、移動、對齊、刪除、及編輯功能任務(wù)3：了解視圖邊界的定義任務(wù)4：掌握各類視圖的創(chuàng)建及編輯功能任務(wù)5：掌握工程圖的尺寸、文本注釋的標注任務(wù)6：掌握在工程圖中插入實用符號任務(wù)7：掌握工程圖尺寸參數(shù)的預(yù)設(shè)置、視圖顯示參數(shù)的功能學習內(nèi)容1、 工程圖紙的的創(chuàng)建，基本視圖的添加，投影視圖的添加，剖切線的編輯，了解視圖邊界的編輯，局部剖視圖的添加。2、 實用符號的添加，注釋首選項的設(shè)置，工程圖尺寸的標注，基準的標注，基準的標注，文本注釋的標注，表面結(jié)構(gòu)符號的標注教學建議1、首先確保學生所有操作時是否正確的，從而保證圖紙不會出錯；2、在理論教學中講授出圖的流程、要求、如何進行提交；3、在理論教學過程中重點突出步驟的講解，按照步驟來操作，避免學生出錯，讓學生加強多這項作業(yè)的認識；4、學生在獨立操作過程中，給學生分組，讓學生通過團隊的 形式來完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神；在操作過程注意安全操作學習任務(wù)5描述一體化課程名稱UG機械設(shè)計學習任務(wù)名稱倉儲經(jīng)營管理UG模具設(shè)計8學習任務(wù)情境引導(dǎo)案例：在UG模具設(shè)計模塊中完成注塑模具型腔、型芯的設(shè)計，并設(shè)計模架、澆注系統(tǒng)、頂出系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)等學習目標任務(wù)1：掌握在UG注塑模向?qū)K的使用。任務(wù)2：掌握注塑模設(shè)計的基本步驟任務(wù)3：掌握毛坯大小的建立任務(wù)4：掌握分型面的建立任務(wù)5：掌握型芯與型腔的創(chuàng)建任務(wù)6：掌握標準模架的選用任務(wù)7：掌握澆注系統(tǒng)的創(chuàng)建任務(wù)8：掌握冷卻系統(tǒng)的創(chuàng)建任務(wù)9：掌握推出系統(tǒng)的創(chuàng)建學習內(nèi)容1、 分型面設(shè)計的步驟，掌握標準模架的選用，掌握澆注系統(tǒng)、頂出系統(tǒng)與冷卻系統(tǒng)的設(shè)計過程2、 破孔的修復(fù)方法3、 風扇葉片模具設(shè)計4、 電器面殼模具設(shè)計教學建議1、 在理論教學過程中重點強調(diào)模具設(shè)計的重要性；2、 在實踐過程中通過實際的操作找到學生的不良習慣3、 教師對學生學習過程提出的問題進行統(tǒng)計的回答，讓學生做好記錄，避免再次出錯。4、 學生在學習過程中要多動手。學習任務(wù)6描述一體化課程名稱UG機械設(shè)計學習任務(wù)名稱倉儲管理信息技術(shù)UG CAM 綜合實訓8學習任務(wù)情境引導(dǎo)案例：在UGCAM模塊中完成各類零件加工，并進行零件仿真及后處理學習目標任務(wù)1：掌握UG表面銑操作。任務(wù)2：掌握UG平面銑操作任務(wù)3：掌握UG型腔銑、曲面輪廓銑操作任務(wù)4：掌握UG鉆削加工、多軸銑加工任務(wù)5：掌握零件車削加工、線切割加工操作任務(wù)6：掌握UG仿真與后處理學習內(nèi)容1、 固定軸曲面輪廓銑加工操作，平面銑加工操作， 2D動態(tài)仿真及后處理輸出2、 UG車削加工，車削加工公共選項設(shè)置，車削加工工藝分析，車削加工編程教學建議1、首先確保學生能夠知道UG的加工流程；2、多利用數(shù)控的一些編程知識，對UG的NC代碼有一定的好處；3、學生進行獨立操作時，對其提出的問題進行講解，如果提出相同問題的學生較多，應(yīng)統(tǒng)一進行講解，并讓學生做好筆記，避免下次操作時犯同樣的錯誤；4、學生熟練的對UG軟件的加工功能進行深化。 4.課程實施和建議4.1課程的重點、難點課程重點：實體、曲面建模，工程圖的生成以及模具的裝配。課程難點：生成刀具路徑以及模具的分模。解決辦法：與相關(guān)的專業(yè)課知識緊密結(jié)合，學中練，練中學，相互促進，逐漸提高。4.2教學方法與教學手段1.教學方法本課程大部分學習任務(wù)采用指導(dǎo)教師的正面課堂教學（介紹操作工具條命令的使用）進行講解和演示，部分采用獨立學習；“計劃實施”階段采用個人或者小組學習，明確小組負責人，其職責是制定計劃、實施、指導(dǎo)、檢查、評價和反饋作業(yè)質(zhì)量與效果；對于不能解決的問題則向指導(dǎo)教師反映，請求指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助。2.教學手段多媒體教學：主要用于各個項目理論知識傳授。軟件實操教學：主要用于完成各個項目的學生學習。4.3課程考核標準4.3.1考核內(nèi)容及標準產(chǎn)品造型及模具設(shè)計以采用上機考試。其中產(chǎn)品造型主要是考核學生依據(jù)二維圖形完成三維模型建構(gòu)的能力；模具設(shè)計主要是考核學生依三維塑料模型完成分模及抽芯等相關(guān)零部件的制作；數(shù)控加工編程主要是考核學生應(yīng)用UG編寫刀具路徑的能力，要求將刀具后處理生成程序并在數(shù)控銑床及加工中心上加工出工件來。 課程考核方式及分值比例一覽表學習情景工作任務(wù)考核內(nèi)容及分值考核標準及評分考核方式1.零件三維建模1.1軸零件建模 熟悉軟件，完成軸類零件的建模。掌握曲線命令的應(yīng)用，掌握孔命令的應(yīng)用，平完成盤零件的建模掌握草圖的創(chuàng)建方法，繪圖思路，能夠自如的運用草圖繪圖。完成閥體零件建模形成一定的繪圖思路，熟練掌握各命令的使用，完成殼體零件建模。掌握標準件的建模方法，完成齒輪彈簧的尋建模（20分）對操作內(nèi)容不熟悉不能完成零件三維建模（0分）動作規(guī)范、基本完成（15分）動作規(guī)范、流暢（20分）實訓室現(xiàn)場考核，過程性評價1.2盤零件建模 1.3閥體零件建模1.4殼體零件建模1.5標準件、常用件建模2.曲面建模2.1汽車車身設(shè)計熟悉運用曲面生成命令，正確清晰的繪圖思路，完成汽車車身的曲面建模熟悉運用曲面生成命令，正確清晰的繪圖思路，完成水嘴手柄的曲面建模，熟悉運用曲面生成命令，正確清晰的繪圖思路，完成鼠標外殼的曲面建模（20分）對操作內(nèi)容不熟悉不能完成曲面建模（0分）動作規(guī)范、基本完成（15分）動作規(guī)范、流暢（20分）實訓室現(xiàn)場考核，過程性評價2.2水嘴手柄設(shè)計2.3鼠標外殼設(shè)計3. UG裝配建模3.1虎鉗的裝配熟悉各定位命令的運用，熟悉自底向上的裝配思路，完成虎鉗的裝配，熟悉各定位命令的運用，熟悉自底向上的裝配思路，完成卡丁車的裝配（10分）對操作內(nèi)容不熟悉不能利用UG軟件完成裝配建模（0分）動作規(guī)范、基本完成（8分）動作規(guī)范、流暢（10分）實訓室現(xiàn)場考核，過程性評價%3.2卡丁車的裝配4. 工程圖繪制4.1零件圖的建立掌握工程創(chuàng)建的流程，會做各種視圖的創(chuàng)建，完成零件圖的工程圖創(chuàng)建掌握尺寸標注等命令的使用，完成工程圖的標注（10分）對操作內(nèi)容不熟悉不能完成工程圖繪制的（0分）動作規(guī)范、基本完成（8分）動作規(guī)范、流暢（10分）實訓室現(xiàn)場考核，過程性評價4.2工程圖對象與標注5. UG模具設(shè)計5.1風扇葉片模具設(shè)計掌握分型面設(shè)計的步驟，掌握標準模架的選用，掌握澆注系統(tǒng)、頂出系統(tǒng)與冷卻系統(tǒng)的設(shè)計過程，完成風扇葉片模具設(shè)計掌握破孔的修復(fù)方法，完成電器面殼模具設(shè)計（20分）對操作內(nèi)容不熟悉不能利用UG軟件完成模具設(shè)計的（0分）動作規(guī)范、基本完成（15分）動作規(guī)范、流暢（20分）實訓室現(xiàn)場考核，過程性評價5.2電器面殼模具設(shè)計6.UG CAM6.1支座零件加工掌握創(chuàng)建型腔銑操作，掌握剩余銑加工操作，掌握平面銑加工、孔加工操作，掌握仿真及后處理輸出，完成支座零件的加工掌握固定軸曲面輪廓銑加工操作，掌握平面銑加工操作，掌握2D動態(tài)仿真及后處理輸出，完成機殼凹模加工掌握UG車削加工，掌握車削加工公共選項設(shè)置，掌握車削加工工藝分析，掌握車削加工編程，完成車削加工編程（20分）對操作內(nèi)容不熟悉不能利用UG軟件完成CAM加工編程的（0分）動作規(guī)范、基本完成（15分）動作規(guī)范、流暢（20分）實訓室現(xiàn)場考核，過程性評價6.2機殼凹模加工6.3車削加工編程4.3.2考核結(jié)果說明每個模塊的考核主要考察學生的出勤情況、實際動手能力、理論知識的運用與掌握情況、完成作業(yè)的準確度、完整度、規(guī)范度等、分析問題、解決問題的能力、合作溝通能力、學習態(tài)度、總結(jié)報告（報告的內(nèi)容、態(tài)度、寫作水平等）等評定項目進行考核。4.4 教材編寫1.UG CADCAM 應(yīng)用教程 學校內(nèi)部使用。2.CAD-CAM案例精選 學校內(nèi)部使用。4.5課程資源的開發(fā)與利用1教輔材料：本課程采用自編教輔資料UG CADCAM 應(yīng)用教程，力求接近實踐，最好是來源于實踐的案例與情境，并開發(fā)課程的習題、參考文獻等內(nèi)容，向?qū)W生開放，以利于學生自主學習。2實訓指導(dǎo)書：本課程實訓指導(dǎo)書采取統(tǒng)一標準模板，格式正確、內(nèi)容全面，且能具體寫明對學生的各項要求。3軟件環(huán)境：本課程不斷完善數(shù)控編程實訓室的軟件環(huán)境，引進數(shù)控仿真軟件用于教學，為學生提供更好的數(shù)控編程軟件模擬條件。 4硬件環(huán)境：本課程已經(jīng)建立了較為完善的實訓車間，共有數(shù)控車床34臺，并配置有完善的數(shù)控車床工具系統(tǒng)，完全能夠滿足課程的實踐要求。5信息技術(shù)：本課程充分的利用各種信息技術(shù)，例如網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件等，為學生提供學習的便利條件。例如加大課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，把與課程有關(guān)的文獻資料、教學大綱、電子教案、教學課件、習題、教學視頻、數(shù)控編程的相關(guān)前沿信息、與職業(yè)資格考試相關(guān)的資料、學生與教師的互動等都放到網(wǎng)上，充分的為學生的自主學習提供環(huán)境條件。4.6師資和實訓條件本課程任課教師具有豐富的相關(guān)專業(yè)知識（包括理論知識和實踐知識）、課程開發(fā)能力、基于學生能力培養(yǎng)的教學能力、為社會提供科技服務(wù)的能力等，能夠承擔教學和課程的改革。另外，本門課程的實訓條件要求有教學做一體化的綜合實訓室，融教學與實訓為一體，以及與課程相應(yīng)的軟件作支持。校外要求有與學校長期合作的企業(yè)做實訓基地，滿足學生頂崗實習的需要。4.7其它說明本課程為模具設(shè)計專業(yè)的核心課程，按照新的高職課程建設(shè)理念，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，按照工作過程重構(gòu)課程內(nèi)容和課程體系，將“工作任務(wù)、工作項目、工作過程”細化，并引入課程作為課程知識篩選、整合的依據(jù)，使知識的選擇、加工以教會學生“做”為主要目的，從而實現(xiàn)了教學內(nèi)容的項目化、任務(wù)化、模塊化，全面推行基于工作過程導(dǎo)向的項目式教學。培訓教學。4.8教學參考資料481參考書目： 使用教材：UG CADCAM 應(yīng)用教程 北京交通大學出版社 趙鵬展參考教材：2. UG NX6.0 實用教程 北京理工大學出版社 楊德輝482推薦行業(yè)等網(wǎng)站：http:/www.mfcad.com/編寫：校對：審核：工商管理學院2013年 8 月 1 日注： （1）頁面設(shè)置為 紙型：A4；頁邊距：上3cm，下2cm，左2.5cm，右2.5cm。（2）標題、正文的字體及字號嚴格按照樣本要求；標點符號要在半角狀態(tài)下錄入。 （3）正文行間距設(shè)為固定值18磅。段前段后間距均設(shè)為0。