人教版初中物理九年級(jí)上冊(cè)教案第16章第1節(jié)《電壓》

電壓 新授課整體設(shè)計(jì)說明本節(jié)課由兩個(gè)燈泡的亮度對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引入電壓的概念。讓學(xué)生了解表示電壓高低的方法，知道常見的電壓值。通過探究活動(dòng)讓學(xué)生掌握正確使用電壓表測(cè)量電壓的方法。教材分析學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)了解電流，并會(huì)正確使用電流表測(cè)量電流。因此，可利用對(duì)比法介紹電壓表的使用方法。同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)也將為后面探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律做鋪墊。教法建議本課有四部分內(nèi)容：電壓高低的表示方法，在電路中連接電壓表，電壓表的讀數(shù)，利用電壓表測(cè)量電路中的電壓。電壓表的使用是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因?yàn)橹皩W(xué)生已掌握電流表使用方法，電壓表與電流表有許多共性，在教學(xué)中，教師可利用對(duì)比法來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和比較。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)電壓不會(huì)感到太陌生。在生活中，我們有時(shí)也會(huì)提到電壓值。比如很多學(xué)生都知道，一節(jié)干電池的電壓是1.5V；有部分學(xué)生知道，家庭電路的電壓是220V等。所以，在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生會(huì)感到較簡(jiǎn)單、易理解。在電壓表的使用上，因?yàn)榫邆潆娏鞅硎褂玫闹R(shí)，多讓學(xué)生自主探究達(dá)成目標(biāo)。學(xué)法引導(dǎo)讓學(xué)生觀察電壓表，并與電流表進(jìn)行對(duì)比，再通過閱讀電壓表的說明書，了解電壓表的使用方法。再放手讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用電壓表測(cè)量電路中的電壓。通過這種方式學(xué)習(xí)，符合初中學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律，既能滿足了學(xué)生的好奇心，也鍛煉了動(dòng)手能力和溝通能力，自然也加深了對(duì)內(nèi)容的理解。三維目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）了解電壓和電壓的單位，及各單位間的換算關(guān)系。（2）了解生活中常見的電壓值。（3）會(huì)正確使用電壓表測(cè)量電路中的電壓。2過程和方法（1）通過觀察實(shí)驗(yàn)、對(duì)比等方法，學(xué)習(xí)電壓表的使用方法。（2）能根據(jù)要求，用電壓表測(cè)出電路中的電壓。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀說明書，了解設(shè)備使用時(shí)的重要信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確使用電壓表測(cè)量電路中的電壓。難點(diǎn)：電壓表的使用方法。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、新課引入（約2分鐘）教師課前先連接好兩個(gè)電路（選用兩只規(guī)格完全相同燈泡，一個(gè)電路用一節(jié)干電池，另一個(gè)電路用二節(jié)干電池，將電源裝在盒子中）。如圖所示，閉合開關(guān)，兩盞燈都亮，但亮暗程度不同，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。教師：（閉合開關(guān)）同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？學(xué)生：兩盞燈的亮度不同。教師：說明什么問題呢？學(xué)生：流過兩只燈泡的電流大小不同。教師：對(duì)。為什么流過兩只燈泡的電流會(huì)不同呢？學(xué)生：電壓不同。讓學(xué)生拆開裝了電源的盒子。【設(shè)計(jì)意圖】課始，通過展現(xiàn)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的思考，引出本課的主題。這個(gè)實(shí)驗(yàn)與電流的強(qiáng)弱的引入實(shí)驗(yàn)大致相同，但是通過教師的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生更深入的思考。二、新課講解1電壓的概念和單位（約6分鐘）教師：如果我拆掉電源，再將電路連接起來，閉合開關(guān)時(shí)，燈泡會(huì)亮嗎？學(xué)生：不會(huì)。教師：為什么呢？學(xué)生：因?yàn)闆]有電源。教師：那電源在電路中起到什么作用呢？學(xué)生：電源可以提供電壓。教師：也就是說，如果沒有電源，電路中就沒有電壓，如果沒有電壓，就不能形成電流。這就像水路中要有水壓，才能形成水流的道理相同。教師：在物理學(xué)中，電壓用U表示。同學(xué)們通過閱讀課本，你知道電壓的單位有哪些嗎？學(xué)生：伏特（V）、千伏（kV）、毫伏（mV）。教師：你了解這些單位之間的換算關(guān)系嗎？學(xué)生：1kV103V1mA10-3V教師：不同的電源有不同的電壓值，你了解生活中哪些電壓值呢？學(xué)生：課件展示：一節(jié)新的干電池的電壓是1.5V，一個(gè)鉛蓄電池的電壓是2V，我國(guó)家庭電路的電壓是220V，手機(jī)電池的電壓一般是3.6V，電動(dòng)車電瓶的電壓一般是36V或48V，對(duì)人體安全的電壓一般不高于36V。【設(shè)計(jì)意圖】在介紹電壓與電流的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了“類比法”，利用水壓和水流的關(guān)系來說明，便于學(xué)生理解。讓學(xué)生了解生活中常見的一些電壓值，既能增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。2電壓表的使用方法（約8分鐘）教師出示兩個(gè)電表，一個(gè)電流表，一個(gè)是電壓表。教師：老師手中拿著兩個(gè)電表，同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們嗎？學(xué)生：一個(gè)是電流表，一個(gè)是電壓表。教師：兩個(gè)電表的外形非常相象，你能分清哪個(gè)是電壓表，哪個(gè)是電流表嗎？學(xué)生：能。教師：怎么區(qū)分呢？學(xué)生：表盤上有“A”的是電流表，有“V”的是電壓表。教師：同學(xué)們很善于觀察啊。那么，電壓表有什么作用呢？學(xué)生：可以用來測(cè)量電壓。教師：對(duì)。教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察電壓表的外觀，并與電流表對(duì)比，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？學(xué)生甲：它們都有三個(gè)接線柱，一個(gè)紅色，另兩個(gè)是黑色。學(xué)生乙：黑色的接線柱分別代表了電壓表的兩個(gè)量程：3V和15V。學(xué)生丙：紅色的是“”接線柱，黑色的是“”接線柱。教師：再請(qǐng)同學(xué)們判斷這兩個(gè)量程對(duì)應(yīng)的分度值是多少呢？學(xué)生：03V的量程分度值是0.1V，015V的量程分度值是0.5V。教師：很好。【設(shè)計(jì)意圖】觀察比較是我們生活中認(rèn)識(shí)未知事物最重要和最常用的方法。利用電流表進(jìn)行對(duì)比，可以降低教學(xué)難度，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。滲透從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的思想。教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀電壓表的說明書，了解它的使用方法。教師：通過閱讀說明書，你獲取了哪些關(guān)鍵信息呢？學(xué)生甲：電壓表要與被測(cè)用電器并聯(lián)連接。學(xué)生乙：電流要從“”接線柱流進(jìn)，從“”接線柱流出。教師：如果接反了會(huì)有什么后果呢？學(xué)生：電壓表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)。教師：對(duì)，這時(shí)不僅不能讀數(shù)，還可能會(huì)損壞電壓表。所以同學(xué)們?cè)谶B接電路時(shí)一定要注意檢查電壓表，不能將“”、“”接線柱接反了。教師：電壓表有兩個(gè)量程，在連接電路時(shí)，應(yīng)如何選擇呢？學(xué)生：如果被測(cè)電流沒有超過3V，就選擇“03V”的量程，如果被測(cè)電流超過3V，就選擇“015V”的量程。教師：在不知道電壓是否會(huì)超過量程時(shí)，可用“試觸法”進(jìn)行選擇。如果被測(cè)電壓超過了電流表的量程，那會(huì)有什么后果呢？學(xué)生：指針會(huì)向右偏轉(zhuǎn)到?jīng)]有刻度的地方。教師：是的。這時(shí)不僅無法讀數(shù)，而且可能燒壞電壓表。所以同學(xué)們?cè)谑褂秒妷罕頃r(shí)，要注意選擇合適的量程?！驹O(shè)計(jì)意圖】在生活中我們使用一個(gè)新的設(shè)備時(shí)，最直接的方法就是閱讀說明書，這部分設(shè)計(jì)就是要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明書的習(xí)慣，及從說明書中獲取重要信息的能力。滲透從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的思想。3電壓表的讀數(shù)（約4分鐘）教師：使用電壓表測(cè)出了電路中的電壓后，要如何讀數(shù)呢？學(xué)生：先要確認(rèn)所選量程及分度值，再進(jìn)行讀數(shù)。教師：對(duì)的，讀數(shù)方法與電流表相同。4探究活動(dòng)：用電壓表測(cè)量簡(jiǎn)單電路中的電壓（約10分鐘）如圖所示，連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路，讓學(xué)生自由選擇測(cè)量電路中的電壓值。將學(xué)生測(cè)量電路各部分的電壓值展示出來?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)以致用，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中進(jìn)一步理解，并熟悉電壓表的使用方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。設(shè)計(jì)的開放型實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以選擇測(cè)量：燈泡兩端的電壓、開關(guān)兩端的電壓、導(dǎo)線兩端的電壓、或電源兩端的電壓，能較好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和發(fā)散思維能力。同時(shí)，讓學(xué)生了解電源電壓在電路中的分配關(guān)系，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5探究串、并聯(lián)電池組的電壓（約10分鐘）教師：通過剛才的探究活動(dòng)，我們看到有的實(shí)驗(yàn)小組測(cè)出了電源電壓值。說明電壓表可以直接接到電源兩端，測(cè)量電源電壓。但是，電流表卻不能直接接到電源上，否則就可能會(huì)將電流表燒壞。教師：如果多個(gè)干電池串聯(lián)或并聯(lián)后，電壓會(huì)發(fā)生變化嗎？老師給每個(gè)實(shí)驗(yàn)組準(zhǔn)備了三節(jié)新的干電池，請(qǐng)同學(xué)們利用電壓表，自行探究解決這個(gè)問題。學(xué)生探究。教師：通過剛才的探究活動(dòng)，你的結(jié)論是什么呢？學(xué)生：多個(gè)電池串聯(lián)后，總電壓會(huì)變大。多個(gè)電池并聯(lián)，總電壓不變。教師：非常好。如果U0表示一節(jié)干電池的電壓，你能寫出n個(gè)電池串聯(lián)和并聯(lián)的總電壓的表達(dá)式嗎？學(xué)生：U串nU0，U并U0。三、課堂小結(jié)（約2分鐘）讓學(xué)生歸納這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。四、達(dá)標(biāo)測(cè)試（約2分鐘）讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單獨(dú)完成學(xué)案相關(guān)練習(xí)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的題目進(jìn)行講解。五、布置作業(yè)（約1分鐘）【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生自己總結(jié)和歸納，以及達(dá)標(biāo)測(cè)試演練、課后作用等方式，是運(yùn)用不同的手段來考核評(píng)價(jià)學(xué)生這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)技能與思想方法的掌握情況。板書設(shè)計(jì)一、電壓（U）：使電路中形成電流。二、電源是提供電壓的裝置。三、單位：V、kV、mV1k V103V1mV10-3V四、測(cè)量：電壓表1符號(hào)：V2量程和分度值：03V（0.1V）和015V（0.5V）3使用：（1）并聯(lián)；（2）“”進(jìn)“”出；（3）選擇合適的量程（試觸法）；五、串、并聯(lián)電池組的電壓1串聯(lián)：U總nU02并聯(lián)：U總U0教學(xué)反思本節(jié)課用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生思考，引入課題。然后通過觀察比較和閱讀說明書的方法，介紹電壓表的使用方法。再通過實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。最后，通過探究串、并聯(lián)電池組的電壓，拓展學(xué)生的知識(shí)面。順利結(jié)束本節(jié)內(nèi)容。5 / 5