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“我們是小小讀書蠶”中隊事跡報告.doc

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“我們是小小讀書蠶”中隊事跡報告.doc

工作報告/事跡材料 “我們是小小讀書蠶”中隊事跡報告 xx區(qū)體育西路小學(xué)三(2)中隊特色稱號是“我們是小小讀書蠶”,特色口號“蠶吃書寶,蛻化成蝶”。讀書靠環(huán)境,真不假。從二年級開始,在輔導(dǎo)員林曉瑜老師的引領(lǐng)下,43位孩子就成為讀書蠶。不管是誰,只要到三年(2)班呆一節(jié)課,你就知道這個班的孩子特別愛看書。不管上什么課,任課老師稍不留神就有人把眼珠子調(diào)到抽屜或膝蓋上的課外書里了。所以,語文林老師總被其他學(xué)科老師投訴“孩子們被語文課外書壟斷了”。下課更不用說,課室的圖書角爭先恐后站著一些看書的孩子;蓮山 課件 許多孩子課桌上面立刻明目張膽地擺上課外書,即使只有一點時間瞟一下都過癮;或者幾個孩子共賞一本書,共同討論一本書的情形是常態(tài)。在這樣的環(huán)境,即使新來的插班生同學(xué)都恨不得馬上加入這個讀書、論書的氛圍。孩子讀書,還要靠引導(dǎo)。我是愛讀書的老師,只要是我教過的班,一定刻上好讀書的烙印。我覺得一位語文老師,特別是小學(xué)語文老師,最主要任務(wù)是先引導(dǎo)孩子們喜歡看書,浸潤母語帶來的快樂,這是學(xué)語文的第一步。有了明確的目標(biāo),我會非常周詳?shù)呐c每位家長商量,為孩子制定一個分階段性讀書計劃和方案。每學(xué)期和兩假期我會推薦一些書目給孩子們讀,每學(xué)期會找時間交流讀過的書,還會結(jié)合課前五分鐘的小游戲開展相應(yīng)的讀書系列活動,如脫口秀讀后感、成語接龍,五分鐘能背幾首古詩,講故事等。孩子讀書,也需鼓勵推動。每學(xué)期我會自掏一筆錢和孩子們集資的小筆利是錢(家長會舉手通過)向當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購買一批新書獎勵一批小書蠶,還自己出錢自創(chuàng)了一個兒童讀書吧的網(wǎng)站供孩子們?nèi)ダ锩孢M(jìn)行對課外書的討論、交流、測試、發(fā)表*,交換圖書等,從中孩子們可得到模擬性的等級獎勵。學(xué)校推薦我班創(chuàng)制班級讀書卡被送到全區(qū)的學(xué)校展覽,推薦我班孩子參加全區(qū)的讀書征文比賽等都對促進(jìn)孩子們?nèi)プx書起到很大幫助。孩子喜歡上看書,形成習(xí)慣了,你想控制他們不讀都難了。順下來,一個班的特色就這樣形成了。

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