2019-2020學(xué)年人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）三年級下冊語文第17課《她是我的朋友》同步練習(xí).doc

2019-2020學(xué)年人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）三年級下冊語文第17課她是我的朋友同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運用 (共21題；共107分)1. （6分）比一比，組詞語。炸_ 眉_ 型_作_ 尾_ 墊_2. （6分）選詞境空。嗚咽 哭泣 抽泣 啜泣過了一會兒，他突然_了一下，全身顫抖并迅速地用另一只手捂住臉。過了一會兒，他又開始_，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時的_變成持續(xù)不斷的低聲的_。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止_。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了_，好像剛才什么事也沒發(fā)生一樣。3. （2分）根據(jù)語境注音。如果不能補足小姑娘失去的血_，她一定會死去，是否有人愿意獻血_?4. （5分）照樣子，擴寫句子。小男孩躺在草墊上。擴寫：小男孩很快地躺在軟軟的草墊上。一只小手舉起來。醫(yī)生安慰他。5. （9分）我會讀拼音，寫漢字。shqundinxngfu_血_頭草_血_是_ynzhp zi mi jich x b dun_蓋_止_6. （1分）請用四個詞語分別概括出阮恒的心理變化：_。 7. （6分）考考你的眼力。血型_（xi xu） 附近_（f f） 擦拭_（ch c）嗚咽_（yn y ） 抽泣_（l q） 休克_（k k）8. （4分）寫出下列詞語的近義詞。消息_ 迅速_突然_ 輕柔_9. （5分）讀課文她是我的朋友，醫(yī)生在給阮恒抽血的過程中，用輕柔的聲音安慰他，使他停止了哭泣。請想象一下醫(yī)生可能對阮恒說些什么話？10. （3分）我知道課文她是我的朋友寫什么?！八俏业呐笥选敝小八敝竉，“我”是_，這對朋友之間發(fā)生的一件事是：_。11. （5分）文章她是我的朋友最后一段能不能刪去，為什么？12. （8分）拼一拼，寫一寫。y yunsh fuco dinji jng_yn giqun touzh zhqng ru_13. （6分）根據(jù)課文她是我的朋友內(nèi)容境空?！八俏业呐笥选保八敝竉，“我”指_。“她”和“我”的關(guān)系是_。阮恒獻血時不停地哭泣是因為_。但是他仍然愿意把血獻給那個小姑娘，僅僅因為_。從中我們可以看出_。14. （1分）把下面的詞語排列成通順的話。醫(yī)生和 護士 消息 附近 醫(yī)院 接到 的（1）醫(yī)生和 護士 消息 附近 醫(yī)院 接到 的_15. （2分）讀課文她是我的朋友，“他忽然抽泣了一下，全身顫抖。并迅速用一只手捂住了臉。”用_的描寫方法，作用是_。16. （7分）寫近義詞。啜泣-_ 持續(xù)不斷-_ 竭力-_ 迅速-_掩蓋-_ 痛苦-_ 制止-_17. （8分）我會用同音字組詞。zh_序 _止 旗_ _敬xng_號 _態(tài) _為 _場18. （10分）填入恰當(dāng)?shù)脑~語。一_炮彈 _的聲音一_孤兒院 _的比賽一_沉默 _地跑一_哭聲 _地讀一_小姑娘_地看19. （6分）比一比，組詞語。卷_ 掩_ 灑_拳_ 淹_ 酒_20. （2分）根據(jù)語境注音?！翱?，他書包里還有炸_糕！”這聲音像炸_雷一樣，大家都呆住了。21. （5分）按要求寫句子。他們不能補足這個小姑娘失去的血。她會死去。用合適的關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話二、 閱讀理解 (共1題；共15分)22. （15分）閱讀下文，回答問題我聽說過這樣一件事。戰(zhàn)爭時期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當(dāng)場被炸死。還有幾名兒童受了傷，其中有個小姑娘。附近醫(yī)院的醫(yī)生和護士接到消息，帶著救護用品迅速趕到了。經(jīng)過查看，他們確認這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！班蓿x謝你?！贬t(yī)生說，“你叫什么名字？”“阮恒?！苯腥詈愕男∧泻⒑芸斓靥稍诓輭|上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進他的血管，抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。事后，醫(yī)生對周圍的人說：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活下來。”“但是他為什么愿意這樣做呢？”有人問。醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個小男陔提出同樣的問題。小男孩回答說：“她是我的朋友。”（1）給劃線字選擇正確的讀音。啜_泣（chu du） 迫在眉睫_（ji j）竭_力制止（j ji） 擦_拭（ch c）（2）“迫”的部首是_，再查_畫，用音序查字法應(yīng)查音序_，在字典中的解釋有：a逼迫；b急促；c接近；“迫在眉睫”中的“迫”的意思應(yīng)為_。 （3）阮恒為什么“啜泣”和“嗚咽”？他心里在想什么？（ ） A . 真后悔不該為小女孩鮮血。B . “我”要把所有的血都給那個小女孩“我”就要死了。C . 早知道抽血這么疼，真不該讓醫(yī)生抽血。（4）小男孩阮恒認為自己輸血會死，為什么還會輸血？反映出他怎樣的品格？ 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運用 (共21題；共107分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、二、 閱讀理解 (共1題；共15分)22-1、22-2、22-3、22-4、