2013-2014高中物理 2.4 對(duì)玻爾假設(shè)的理解課堂演練 教科版選修.doc

對(duì)玻爾假設(shè)的理解1玻爾在他提出的原子模型中所作的假設(shè)有()A原子處在具有一定能量的定態(tài)中，雖然電子做加速運(yùn)動(dòng)，但不向外輻射能量B原子的不同能量狀態(tài)與電子沿不同的圓軌道繞核運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)，而電子的可能軌道的分布是不連續(xù)的C電子從一個(gè)軌道躍遷到另一個(gè)軌道時(shí)，輻射(或吸收)一定頻率的光子D電子躍遷時(shí)輻射的光子的頻率等于電子繞核做圓周運(yùn)動(dòng)的頻率解析A、B、C三項(xiàng)都是玻爾提出來的假設(shè)，其核心是原子定態(tài)概念的引入與能量躍遷學(xué)說的提出，也就是“量子化”的概念原子的不同能量狀態(tài)與電子繞核運(yùn)動(dòng)時(shí)不同的圓軌道相對(duì)應(yīng)，是經(jīng)典理論與量子化概念的結(jié)合原子輻射的能量與電子在某一可能軌道上繞核的運(yùn)動(dòng)無關(guān)答案ABC2關(guān)于玻爾的原子模型，下列說法中正確的有()A它徹底否定了盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說B它發(fā)展了盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說C它完全拋棄了經(jīng)典的電磁理論D它引入了普朗克的量子理論解析玻爾的原子模型在核式結(jié)構(gòu)模型的前提下提出軌道量子化、能量量子化及能級(jí)躍遷，故A錯(cuò)、B正確，它的成功就在于引入了量子化理論，缺點(diǎn)是被過多的引入經(jīng)典力學(xué)所困，故C錯(cuò)、D正確答案BD氫原子能級(jí)躍遷問題3子與氫原子核(質(zhì)子)構(gòu)成的原子稱為氫原子(hydrogen muon atom)，它在原子核物理的研究中有重要作用圖2-4-2為氫原子的能級(jí)示意圖假定光子能量為E的一束光照射容器中大量處于n2能級(jí)的氫原子，氫原子吸收光子后，發(fā)出頻率為1、2、3、4、5和6的光，且頻率依次增大，則E等于()圖2-4-2Ah(31) Bh(56)Ch3 Dh4解析氫原子吸收光子后，能發(fā)出六種頻率的光，說明氫原子是從n4能級(jí)向低能級(jí)躍遷，則吸收的光子的能量為EE4E2，E4E2恰好對(duì)應(yīng)著頻率為3的光子，故光子的能量為h3.答案C4如圖2-4-3所示，氫原子從n>2的某一能級(jí)躍遷到n2的能級(jí)，輻射出能量為2.55 eV的光子問最少要給基態(tài)的氫原子提供多少電子伏特的能量，才能使它輻射上述能量的光子？請(qǐng)?jiān)趫D中畫出獲得該能量后的氫原子可能的輻射躍遷圖圖2-4-3解析氫原子從n>2的某一能級(jí)躍遷到n2的能級(jí)，滿足：hEnE22.55 eV，EnhE20.85 eV.所以n4.基態(tài)氫原子要躍遷到 n4的能級(jí)，應(yīng)提供：EE4E112.75 eV. 答案12.75 eV躍遷圖如下圖所示