七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第2框《增強(qiáng)生命的韌性》課件 新人教版.ppt

9 2增強(qiáng)生命的韌性 導(dǎo)入新課 一個婦女隨夫來到沙漠生活 在海邊長大的她難以忍受沙漠截然不同的環(huán)境 于是她整天悶悶不樂 寫信給他的父親抱怨 父親很快回信 他說兩個囚犯從窗戶往外看 一個看到了星星 一個看到了泥土 婦女深受啟發(fā) 她開始改變生活態(tài)度 積極地與當(dāng)?shù)厝私涣?并研究當(dāng)?shù)氐闹参?最終成了聞名于世的人文生物學(xué)家 就像那位婦女那樣 如果僅僅是悲哀 那么你會退縮 會自暴自棄 如果是勇敢面對 那么你會愈戰(zhàn)愈勇 最終走出困境 學(xué)生思考 這個故事告訴我們什么道理 學(xué)生回答后 教師總結(jié) 在人生的道路上 難免會遇到這樣那樣的挫折 當(dāng)生命遭遇挫折時 我們要學(xué)會正確對待挫折 接下來 就讓我們一起學(xué)習(xí)第九課 珍視生命 第2課時 增強(qiáng)生命的韌性 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解挫折的含義 知道如何正確對待挫折 2 知道生命是有韌性的 學(xué)會發(fā)掘生命的力量 一 生活難免有挫折1 什么是挫折 生活的道路并不總是的 在我們懷揣美好的愿望 目標(biāo) 期待去努力的過程中 難免會遇到一些阻礙 失利乃至失敗 這些阻礙 失利和失敗 就是人們常說的 2 面對挫折 不同的人會有不同的和反應(yīng) 面對不同的挫折 不同的人會有不同的和 即使遭遇同樣的挫折 不同人的和也是不同的 同一個人在生命的不同時期 對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng) 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因 是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同 3 正確看待挫折 面對挫折 我們可能會感到失落 焦慮 難過 憤怒 不滿等 產(chǎn)生這些負(fù)面的是很正常的 但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中 我們就容易消沉 甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?我們需要及時自己 正確對待 生活中的挫折是我們生命成長的 得意時 挫折會使我們更清醒 避免盲目樂觀 精神懈怠 失意時 挫折會使我們獲得更加豐富的 平坦 挫折 情緒感受 行為反應(yīng) 情緒感受 行為反應(yīng) 情緒感受 調(diào)整 挫折 一部分 生活經(jīng)驗(yàn) 自學(xué)互研 二 發(fā)掘生命的力量1 如何應(yīng)對挫折 天行健 君子以自強(qiáng)不息 面對挫折 發(fā)掘自身的 我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的和 2 應(yīng)對挫折要學(xué)會求助他人 發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力 作為新一代的中國少年 我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上 學(xué)會與他人 向他人 獲得他人的 有助于增強(qiáng)我們的生命力量 生命力量 勇氣 堅強(qiáng)的意志 建立聯(lián)系 尋求幫助 支持和鼓勵 課堂探究 探究一生活難免有挫折相關(guān)鏈接小悅參加數(shù)學(xué)考試 因一道題沒解出來 一怒之下把試卷撕得粉碎 離開了考場 小王在一次期中考試中 把本屬自己強(qiáng)項的數(shù)學(xué)考砸了 他難過得流下了眼淚 試卷發(fā)下后 他冷靜地分析原因 認(rèn)真地把試卷重新做了一遍 為了加深印象 他還在筆記本上記下了做錯的題目及原因 用來鞭策自己 閱讀材料 回答下列問題 1 以上兩位同學(xué)受到了什么挫折 考試失敗的挫折 2 兩則材料共同說明了什么道理 生活難免有挫折 生活中的挫折是我們生命成長的一部分 即使遭遇同樣的挫折 不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的 探究二發(fā)掘生命的力量相關(guān)鏈接材料一2015年 劉翔在新浪微博發(fā)布微博 正式宣布退役 他在題為 我的跑道 我的欄 的長微博中寫道 每個人都會有自己的夢想 在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中誰都會遇到挫折 但是不要放棄 只要勇敢去做 從來就沒有一帆風(fēng)順的人生 從來就沒有什么救世主 唯有不懈努力 我將帶著運(yùn)動生涯中所學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)去再次飛翔 材料二劉翔在退役儀式上發(fā)言說 跑道上的10個欄架讓我不舍 我個人職業(yè)生涯中 從來沒有退縮過 逃避過 害怕過 始終盡我所能去挑戰(zhàn) 去拼搏 雖然不是每一次夢想都能成為現(xiàn)實(shí) 但追求夢想的過程 是我人生中最寶貴的財富 自主探究劉翔在微博中和退役儀式上的表白都告訴了我們什么道理 面對挫折 我們需要發(fā)現(xiàn) 發(fā)掘自己的生命力量 我們每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力 自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力 面對挫折 發(fā)掘自身的生命力量 我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 課外拓展 初中畢業(yè)后 華羅庚曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀 后因家庭經(jīng)濟(jì)困難而中途退學(xué) 故一生只有初中畢業(yè)文憑 此后 他開始頑強(qiáng)自學(xué) 他用5年時間學(xué)完了高中和大學(xué)低年級的全部數(shù)學(xué)課程 1928年 他不幸染上傷寒病 靠妻子的照料得以挽回生命 卻落下左腿殘疾 20歲時 他以一篇論文轟動數(shù)學(xué)界 被清華大學(xué)請去工作 從1931年起 華羅庚在清華大學(xué)邊工作邊學(xué)習(xí) 用一年半時間學(xué)完了數(shù)學(xué)系全部課程 他自學(xué)了英 法 德文 先后在國外雜志上發(fā)表了多篇論文 1936年夏 華羅庚被保送到英國劍橋大學(xué)進(jìn)修 兩年中發(fā)表了十多篇論文 引起國際數(shù)學(xué)界贊賞 1938年 華羅庚訪英回國 在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里 他艱難地寫出名著 堆壘素數(shù)論 1 如果生活只有風(fēng)和日麗而沒有陰云籠罩 只有幸福而沒有悲哀 只有歡樂而沒有痛苦 那么 這樣的生活根本就不是生活 至少不是人的生活 這說明 A 人生在世不會總是一帆風(fēng)順B 山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村C 挫折就是人生道路上的障礙D 挫折不可怕 可怕的是不能正確對待挫折 當(dāng)堂演練 A 2 在生活中 如果我們遭遇了人生挫折 應(yīng)該 善于調(diào)整心態(tài) 正視挫折 學(xué)會自我安慰 順其自然 強(qiáng)調(diào)客觀因素 自暴自棄 保持樂觀態(tài)度 勇于應(yīng)對A B C D 當(dāng)堂演練 A 3 人生如同調(diào)味瓶 酸甜苦辣伴你行 萬事難盡遂人愿 何不高歌去探求 下列對此理解正確的是 A 生活中只有挫折 沒有歡樂B 我們不應(yīng)該對生活抱有美好的幻想C 挫折越多越好D 人生難免有挫折 要坦然面對挫折 積極進(jìn)取 D 4 在上小學(xué)時成績非常優(yōu)秀 進(jìn)入初中后 由于學(xué)習(xí)難度加大 競爭對手越來越強(qiáng) 成績下降了 老師對他的表揚(yáng)也越來越少 因此 他整日悶悶不樂 戰(zhàn)勝挫折的正確方法有 冷靜分析原因 找準(zhǔn)戰(zhàn)勝挫折的突破口 面對挫折急躁不安 一蹶不振 主動尋求家長或朋友的幫助 承認(rèn)挫折 任其發(fā)展A B C D B 5 美國著名女作家海倫 凱勒一歲半時 一場重病奪去她的視力和聽力 隨后她又失去了說話的能力 然而她沒有消沉 她憑著頑強(qiáng)的毅力 靠學(xué)習(xí)盲文 以優(yōu)越的成績從哈佛大學(xué)畢業(yè) 并掌握了五種文字 出版了14部著作 這說明 A 面對挫折需要發(fā)現(xiàn) 挖掘自己生命的力量B 有挫折就會有成功 不經(jīng)歷挫折的人不會成才C 導(dǎo)致挫折的原因是多種多樣的D 只有偉人才會遭遇挫折 身處逆境 A 6 張海迪說 生命很痛 但痛我也要活著 我要活得好好的 我還要活出生命的詩意 這啟示我們不管是面對順境還是逆境 都要 A 處處為自己著想 一切為了自己的幸福快樂B 處處為他人著想 完全不要考慮個人利益C 尊重 珍愛自己的生命 悅納自己的生命D 知足常樂 不必追求自我超越 C 7 一位老農(nóng)養(yǎng)著一匹老馬 一天 老馬不小心掉進(jìn)了一個深坑 發(fā)出一聲聲哀鳴 望著深坑里的老伙計 老農(nóng)痛心而無奈 他知道自己無力救出老馬 但又不忍心它因痛苦而死 于是決定往坑里填土 盡快結(jié)束老馬的生命 當(dāng)老農(nóng)開始往深坑里填土?xí)r 老馬嚇壞了 但幾乎在同時 老馬又鎮(zhèn)定下來 每次土打到背上 它都用力抖掉 然后踩著投下來的土往上走一點(diǎn) 不知過了多久 筋疲力盡 傷痕累累的老馬終于安全回到了地面 原來是埋葬它的泥土 最終卻拯救了它 1 故事中的老馬是怎樣走出困境的 老馬臨危不懼 堅持不懈 把埋葬自己的土抖落到腳下 并踩著這些土走出了深坑 2 這則小故事給了你哪些啟示 面對挫折 我們要善于發(fā)現(xiàn) 發(fā)掘生命的力量 面對挫折 我們要逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志 挖掘自身的力量并不排斥借助外力 我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上 學(xué)會與他人建立聯(lián)系 向他人尋求幫助 獲得他人的支持和鼓勵