語文版2019-2020學年四年級上冊語文第二單元第8課《四季童話》同步練習B卷.doc
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語文版2019-2020學年四年級上冊語文第二單元第8課《四季童話》同步練習B卷.doc
語文版2019-2020學年四年級上冊語文第二單元第8課四季童話同步練習B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎運用 (共6題;共30分)1. (5分)比一比,填一填莫 慕 臘 蠟 渾 輝_名其妙 _名而來_月 _燭_身 _煌2. (4分)給橫線字注音桂_花 恬_靜 斑斕_3. (3分)課文四季童話是以_的方法,以_、_、_、_四個可愛的人物形象為主人公展開情節(jié),描寫出四季的特點。文章語言生動形象,貼近兒童,適合兒童,適合學生獨立閱讀。4. (8分)鞏內斯的馬一文中,第一自然段描寫了_,特點是_和_,二、三自然段從_和_兩個方面描寫了_,第二自然段運用了_的描寫方法,運用了_、_、_的修辭方法,讓我們如臨其境。第三自然段寫了_、_、_、_、_幾種聲音,我體會到_。5. (5分)解釋下列詞語輕柔色彩斑斕6. (5分)用下列詞語造句。悲痛幸福二、 閱讀理解 (共2題;共36分)7. (12分)閱讀短文,完成練習。 _一天,蘇格拉底在課堂上拿出一個紅色的蘋果,請大家聞聞空氣中的味道,一個同學說:“我聞到了蘋果的香味?!碧K格拉底又走下講臺,舉著蘋果慢慢地從每一個同學面前走過,并囑咐說:“大家再仔細聞一聞,空氣中有沒有蘋果的香味?”這時已有半數(shù)的同學舉起了手。蘇格拉底第三次走下講臺,重復著剛才的問題。這時除一名同學沒有舉手外,其他同學都舉起了手。蘇格拉底走到他面前說:“難道你真的什么都沒有聞到嗎?”那個同學肯定地說:“我真的什么都沒有聞到?!碧K格拉底走向講臺宣布:“他是對的,因為這是一個假蘋果。”這個同學就是柏拉圖。(1)給短文加個合適的題目,寫在文前的橫線上。 (2)文中畫“”的句子是個_句,換個說法,不改變原意。 (3)柏拉圖有什么可貴的品質?( ) 人云亦云。 不欺騙自己和別人。 固執(zhí)。(4)這篇短文告訴我們_。 8. (24分)閱讀下文,回答問題。 她是我的朋友我聽說過這樣一件事。戰(zhàn)爭時期,有一天,幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里兩名兒童當場炸死,還有幾名兒童受了傷,其中有個小姑娘。附近醫(yī)院的醫(yī)生和護士接到消息,帶著救護用品迅速趕到。經過查看,他們確認這個小姑娘傷得最重如果不立刻搶救,就會因為流血過多而死去。輸血迫在眉睫,醫(yī)生和護士都不具有她的血型,有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血,一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒,如果他們不能補足這個小姑娘失去的血,她一定會死去,問是否有人愿意獻血。一陣沉默后,一只小手顫抖地舉起來,忽然又放下去,然后又舉起來?!班?,謝謝你?!贬t(yī)生說,“你叫什么名字?”“阮恒”。叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后,一根針扎進他的血管,抽血過程中阮恒一動不動,一句話也不說。過了一會兒,他突然啜泣了一下,全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎,阮恒?”醫(yī)生問道,阮恒搖搖頭。但過了一會兒,他又開始嗚咽,并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他,他又搖了搖頭。接著,他那不時地啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力制止抽泣。醫(yī)生問他為什么這樣哭,然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣,好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。事后,醫(yī)生對周圍的人說:“他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有的血都給那個小姑娘,好讓她活下來?!薄暗撬麨槭裁丛敢膺@樣做呢?”有人問。醫(yī)生轉身向那個小男孩提出同樣的問題。小男孩回答說:“她是我的朋友!”(1)寫出下列詞語的近義詞。 啜泣_ 持續(xù)不斷_竭力_ 迅速_(2)為什么男孩“立刻停止了哭泣”? (3)如果你就是阮恒救的那個小姑娘,你會對阮恒說些什么? (4)連一連。 抽泣_ 因痛占悲哀或感情激動而流淚啜泣_ 抽噎,抽抽搭搭地哭哭泣_ 常用來形容人低聲哭泣嗚咽_ 一吸一頓地哭泣(5)讀了文章,你認為阮恒是怎樣的男孩? 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎運用 (共6題;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共2題;共36分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、