2016秋花城版音樂五上第13課《銀色的馬車從天上來啦》

模塊4-1教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科音樂授課年級(jí)五學(xué)校燕子墩中心小學(xué)教師姓名：何天棟章節(jié)名稱銀色的馬車從天上來啦計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，以“冬天的巡禮”為情景主題，歌曲銀色的馬車從天上來啦，用童話的般的語言跳躍的切分音描繪了一幅大自然的冬天美景，讓學(xué)生感受冬天美麗的景色，從而使學(xué)生產(chǎn)生熱愛大自然熱愛生活的美好情感。學(xué)習(xí)者分析能夠用明亮的聲音演唱歌曲，學(xué)生有一定的情緒表演能力。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：演唱歌曲銀色的馬車從天上來啦知識(shí)與技能：對(duì)聲音的要求有彈性，把握歌曲中的切分節(jié)奏過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生用符合本節(jié)課歌曲的聲音情感、態(tài)度與價(jià)值觀：要注意自己演唱時(shí)的情緒教學(xué)重點(diǎn)及解決措施指導(dǎo)學(xué)生把握歌曲情緒，輕快，富有彈性的聲音歌唱。示范教學(xué)難點(diǎn)及解決措施歌曲旋律的學(xué)習(xí)，切分音的把握。范唱教學(xué)設(shè)計(jì)思路故事導(dǎo)入一一自主表現(xiàn)一一拓展思路一一作業(yè)展評(píng)依據(jù)的理論信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果良好良好良好教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖故事導(dǎo)入表現(xiàn)冬天的故事5講授體驗(yàn)聆聽培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人，提升興趣。自主表現(xiàn)感受歌曲10體驗(yàn)學(xué)習(xí)感受歌曲的情緒拓展思路學(xué)唱歌曲15學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲作業(yè)展評(píng)分組鞏固歌曲10評(píng)價(jià)評(píng)比鞏固學(xué)習(xí)歌曲課故事導(dǎo)入一一自主表現(xiàn)一一拓展思路一一作業(yè)展評(píng)堂教學(xué)流程圖教學(xué)反思1、我以冬天的歌曲為引線，亮出這首歌曲我覺得這首歌曲學(xué)生在情緒上還是沒有把握好2、在音樂活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過合作的方式，以自己的興趣愛好或歌、或舞，或盡情表現(xiàn)音樂，整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)，有的在表演打雪仗，有的用雙響筒和串鈴來摹仿馬蹄和鈴鐺聲，還有的扮演飛馬在天空中奔跑，課堂猶如一幅鮮活的雪景圖，表現(xiàn)了學(xué)生非凡的創(chuàng)造能力。3、在這節(jié)課中，我巧妙設(shè)疑，針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行中的問題，讓學(xué)生自己去評(píng)價(jià)，女口：你覺得我們唱得怎么樣？你對(duì)課堂和老師有什么建議？等等。這些問題激勵(lì)了學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、獨(dú)立分析、發(fā)表見解的能力。專家占八、評(píng)