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北大荒的秋導(dǎo)學(xué)案.doc

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北大荒的秋導(dǎo)學(xué)案.doc

姓名: 班級: 第 組北大荒的秋天導(dǎo)學(xué)案 第1課時主備人:杜春花 審核人:霍魯亞 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.學(xué)會本課10個生字,理解由生字組成的詞語,積累一些好詞、好句。3.學(xué)習(xí)第4自然段先概括,后具體的構(gòu)段方式。4.通過對課文的誦讀感悟,知道北大荒是個美麗富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。二、自主學(xué)習(xí):1、學(xué)生認讀詞語,并糾錯。(自由讀,指名讀)荒灰抖紋豆燃燒鈴嶺茫幾縷 橘黃 絳紫 頓時 漾起 豆莢 臉龐 榛樹 轉(zhuǎn)眼間 熱鬧非凡 銀灰 透明 波紋 燃燒 山嶺 漾起 一碧如洗 清澈見底2、自由讀課文,回答下列問題:北大荒的秋天是怎樣的呢?用課文中的一句話概括。課文是從哪兩方來寫北大荒秋天的美的?課文哪幾個自然段寫北大荒秋天的景色優(yōu)美?課文哪幾個自然段寫北大荒秋天的物產(chǎn)豐富?全文可以分成幾段?三、展示自我。四、收獲成功之果,品嘗幸福快樂。1、給帶點的字選擇正確的讀音,劃“”幾縷 (lu l ) 燃燒(rn ln) 清澈(ch c ) 荒地(hung hun ) 沉甸甸(din din) 草甸子(din din)二、組詞,加部首成新字再組詞?;模?)_( )文( )_( )令( )_( )斗( )_( )然( )_( )列( )_( )同學(xué)們,通過朗讀課文,說說北大荒的秋天給你留下了什么印象?2、再讀課文的二、三、四自然段,看看作者從哪些方面寫出了北大荒的秋天?學(xué)生根據(jù)導(dǎo)讀自讀課文感受原野之美:(1)課文哪一段寫了原野的景色?(2)這段話中哪個詞能概括北大荒秋天原野的特點? “熱鬧非凡”是什么意思?在生活中哪些地方是熱鬧非凡的呢?原野熱鬧非凡,到底熱鬧在哪呢?你們聽到聲音了嗎?請同學(xué)們再細細地讀讀這幾句話,能從課文中“聽”到聲音嗎?(3)交流:你讀到聲音了嗎?三、展示自我四、鞏固練習(xí):基礎(chǔ)達標(biāo):1、下面的詞語,每讀一個詞語你聯(lián)想到了什么?請你再寫幾個類似的詞語銀灰 橘黃 血紅 金黃2、請在括號內(nèi)填入合適的詞語:一( )樹葉 一( )波紋 一( )小魚 一( )大雁( )出寶物 ( )動錦緞 ( )起臉龐 ( )出笑聲一( )如( )( )澈見( ) ( )( )斑斕 熱鬧( )( )3、小河 如同 ,靜靜地躺在大地的懷抱里。一群 ,水面頓時漾起了 。、請按課文內(nèi)容把這段話補充完整。、從這段話中找出比喻句,并說說是把什么比作了什么,這樣寫有什么好處?五、拓展延伸:小結(jié):北大荒的天空流云似錦、小河動靜相宜、原野熱鬧非凡,其實美還不僅僅局限于此。出示句子:這里的田野、山嶺、江河,連同那茫茫的草甸子,都會在這個季節(jié)用雙手捧出沉甸甸的寶物來。理解“草甸子”,讀好“沉甸甸”。那么多的美景,你能不能用總分結(jié)構(gòu)的方式,以“北大荒的秋天真美呀!”為總起句來寫一寫。(可以是書上提到的,也可以是你想到的。)板書設(shè)計: 天空 流云似錦 北大荒的秋天 小河 動靜相宜 美 原野 熱鬧非凡

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