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2022年幼兒園中班音樂公開課教案《大鼓小鼓》.docx

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2022年幼兒園中班音樂公開課教案《大鼓小鼓》.docx

幼兒園中班音樂公開課教案大鼓小鼓設(shè)計(jì)意圖:可以滿意孩子好動(dòng)的天性,又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng) 弱,增加孩子們的音樂感受力?;顒?dòng)目標(biāo):L在熟識旋律的基礎(chǔ)上,練習(xí)隨音樂合拍地做動(dòng)作。2 .能聽辨大鼓和小鼓的聲音。3 .感受xxxx x兩種節(jié)奏,體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的樂趣。4 .促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展?;顒?dòng)預(yù)備:1 .按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。2 .歌曲大鼓小鼓,播放器?;顒?dòng)過程:(含開頭局部、基本局部、結(jié)束局部等環(huán)節(jié)):一.觀賞視頻大鼓小鼓演奏,初步感知節(jié)奏。二.出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒觀看大鼓和小鼓的形狀,并傾聽 二者聲音的強(qiáng)弱與節(jié)奏的變化。引導(dǎo)語:1、知道哪個(gè)是大鼓,哪個(gè)是小鼓,有什么不一樣?2、老師敲敲大鼓和小鼓,你們仔細(xì)聽聽,哪個(gè)鼓聲大,哪個(gè)鼓聲小?大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?(大鼓是咚咚小鼓口通口通嗨)三.聽鼓聲玩嬉戲:幼兒肢體探究嬉戲。敲擊大鼓和小鼓,引導(dǎo)幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時(shí)做不同的反響動(dòng)作, 感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。第一遍:聽到大鼓的聲音雙手舉起來,聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。其次遍:聽到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手,聽到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。四.老師師范歌曲,引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)。第一遍聽唱歌曲:引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。引導(dǎo)語:歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音?(教案出自:快思.教案.網(wǎng).)小鼓發(fā)出什么聲音?其次遍聽唱歌曲:引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。引導(dǎo)語:歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?第三遍聽唱歌曲:引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變化。當(dāng)老師唱到大鼓咚咚的時(shí)候,幼兒按節(jié)奏拍手;當(dāng)老師唱到小鼓啕嗨 口通的時(shí)候,幼兒按節(jié)奏拍腿。五.播放音樂,幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。幼兒分兩組,各自探究大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。播放音樂,老師帶著幼兒邊唱邊演奏樂器。六.小樂器累了,讓我們輕輕的把他們送回家吧,活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思:用幼兒能聽懂明白的話語關(guān)心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,珍 寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有肯定的遺 忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí), 才能到達(dá)更好的效果。

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