語文二年級下冊 我想_教案

語文教學設(shè)計教 材：語文二年級下冊課 文：3我想板 塊：教學設(shè)計一教案設(shè)計理念：這是一首充滿了純真幻想的兒童詩，語言純凈優(yōu)美，富于韻律美。詩中的“我” 熱愛春天，熱愛自然，對生機勃勃的春天充滿了熱切的向往?！拔摇钡脑竿诖?天萌發(fā)了：身體的一部分與自然景物相接，共同感受春天的美妙，最后自己融進 春天的大地,，春季是孩子們最喜歡的一個季節(jié)，詩歌真實地反映出孩子的心境、童真、童 趣。他們樂于接受春天的第一聲清脆的鳥鳴；樂于接受春天第一縷和煦的陽光； 樂于感受春天第一絲柔和的春風。優(yōu)美的旋律和清新的文字會使學生情不自禁地 走進春天，走進他們的想象天地。因此在教學中，朗讀是尤為重要的，首先教師 要深入進去感受詩歌，發(fā)現(xiàn)它的美，才能引導(dǎo)學生結(jié)合詩歌的內(nèi)容，感悟詩歌的 美、生活的美；其次通過多種形式的讀（結(jié)合生活實際、想象、評讀、賽讀等）， 使學生能夠把自己的感受與文本結(jié)合，用自己喜歡的方式感知世界、感受生活， 發(fā)掘心靈中的真、善、美。第三，在學生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生進行仿寫 練習，“我手寫我心”寫出自己最真實的想法，和小作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，達 到聽說讀寫相結(jié)合的訓(xùn)練目的。教學目標：1 .會認“縷、丫、軟、取、營、養(yǎng)、座、篷、帳、柔、輝、漂” 12個字。2 .會寫“丫、取、課、濕、甜、輝、堂、座” 8個字以及本課中由會寫字組成的詞語；學習新偏旁：光字旁。3 .有感情地朗讀并背誦本詩，在誦讀中想象詩歌描繪的畫面，體會詩人豐 富的想象力，感受詩中表現(xiàn)的兒童追求快樂和自由的美好愿望。重難點分析：1 .培養(yǎng)學生有聲有色地朗讀，在誦讀中體會詩歌的語言美和音韻美。2 .引導(dǎo)學生和文本進行對話，做到熟讀能誦。教具準備：課件。教學時間：兩課時。教學過程：教學過程設(shè)計說明第一課時一、激趣,導(dǎo)入新課1 .孩子們，我知道大家都很喜歡聽歌、唱歌，今 天，我想和同學們一起來常常種太陽這首歌，好嗎？（師生一起合唱種太陽）2 .同學們的歌聲真美妙！這首歌表達了什么愿望 嗎？（學生自由發(fā)言）3 . “種太陽”一個多么美妙而大膽的想法呀，我 想在我們小小的童心中，也會有這許許多多的夢想，現(xiàn) 在就讓我們一起走進夢想的天堂，共同走近“我想”。（板書課題）“種太陽”是一首學生十分喜歡的歌曲，以此引入新課，一是因 為這首歌貼近本單元的主題：幻想 和想象，二是能夠很好地調(diào)動學生 學習的積極性，活躍氣氛。二、掃除生字“攔路虎”1 .學生默讀詩歌，將詩歌中的生字圈出來。2 .教師出示文中帶生字的詞語及其他重點詞語， 開火車讀，齊讀。（展示課件第三屏）3 .出示生字，指名讀，說說哪些字容易讀錯，教 師重點指導(dǎo)讀準易錯詞。并讓學生練習組詞，選擇詞語 說句子。（展示課件第四屏）4 .詩中有哪些詞語意思不明白？集體交流，相機 滲透理解詞語的方法，如：查字典、換詞、聯(lián)系上下 文三、學寫生字，習得方法1 .出示要求寫的字“丫、取、課、濕、甜、輝、 堂、座”，同桌交流識記字形。（展示課件第五屏）2 .全班交流：哪些字容易寫錯，有什么好辦法可 以記住他們。教師重點指導(dǎo)書寫易錯字，范寫。3 .學生描一描，寫一寫，師巡視輔導(dǎo)。4 .作業(yè)展示、互評。四、課堂小結(jié)全班齊讀詩歌。師：孩子們，我想這首詩歌里，“我”的愿望 到底是什么呢？請大家課后去書本里找找答案，下節(jié)課 我們一起分享。第二課時一、初讀課文，整體感知師：孩子們，我想這首詩歌里，“我”的愿望 到底是什么呢？1.請同學們打開書，再讀一讀這首詩，邊讀邊想: “我”的愿望是什么？（學生自由讀文）教師用匯報檢查的方式，了解 學生對字詞的已知情況和未知情 況，體現(xiàn)了教師以學生為本，尊重 學生，這樣能調(diào)動學生自主學習的 積極性，同時又教給了學生理解詞 義的方法。新課標要求在每天的語文 課中安排十分鐘寫字，按照規(guī)范要 求認真寫好漢字是教學的基本要 求，練字的過程也是學生性情、態(tài) 度、審美趣味養(yǎng)成的過程