幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《爺爺為我打月餅》

幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案爺爺為我打月餅活動(dòng)目標(biāo)：1、理解并記憶歌詞，感受歌曲中溫馨的親情，能有感情地進(jìn)行演唱。2、感受歌詞的性質(zhì)、內(nèi)容，并能創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人培養(yǎng)幼兒的愛國情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、爺爺、小孩子、月餅、月亮的圖片。2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD?；顒?dòng)過程：1準(zhǔn)備與啟動(dòng)。在區(qū)角活動(dòng)內(nèi)做些小白花，設(shè)問："小白花是獻(xiàn)給誰的？""我們?yōu)槭裁匆鲂“谆ǎ?quot;（給紅軍叔叔）月餅是怎么打的？我們打過月餅嗎？以此引起幼兒回憶勞作活動(dòng)的情景。啟動(dòng)談話："今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻(xiàn)給紅軍爺爺，教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事，"啊，搖藍(lán)"的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。2欣賞與感受。讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。熟悉歌曲中的歌詞，理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃；小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗(yàn)，因此反復(fù)欣賞歌曲，強(qiáng)化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。3學(xué)唱與表演。聽老師完整地演唱一遍。教師可利用歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱，加強(qiáng)力度，恰到好處地把握節(jié)奏，加重對歌曲情感表達(dá)的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌（幼兒可自由結(jié)伴，手拉手隨音樂的節(jié)奏認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、正確演唱，體驗(yàn)情感。）幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動(dòng)作，在"我來表演"，中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達(dá)力（其中對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）。出示紅軍爺爺?shù)倪z像。4感受與表達(dá)。出示紅軍爺爺?shù)倪z像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達(dá)懷念之情，敬意之情。活動(dòng)延伸：該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長征時(shí)紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事，在整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。幼兒園教案模板問題一：備課備什么？備課要三備一備教材，二備幼兒，三備教法。問題二：教案撰寫的基本格式【活動(dòng)名稱】1.寫明××班××活動(dòng)（按領(lǐng)域?qū)懀夯顒?dòng)名稱（類別）是作品要加書名號2.對外觀摩教案中這一項(xiàng)放在標(biāo)題處，三號宋體加粗居中；日常教案撰寫中不需要寫××班【設(shè)計(jì)意圖】1.可以從教材分析入手，分析作品特點(diǎn)（教育價(jià)值）、幼兒年齡特點(diǎn)及二者的結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述，說明選擇這個(gè)教材的原因，字?jǐn)?shù)不要太多，以100-200個(gè)字以內(nèi)為宜。2.設(shè)計(jì)意圖在日常教案中可以不寫?！净顒?dòng)目標(biāo)】圍繞知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn)，并有針對性。不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圍繞知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備?！净顒?dòng)過程】1.標(biāo)號應(yīng)按照一、（一）1.（1）的順序設(shè)置。2.教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。4.活動(dòng)過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)，如：感受理解體驗(yàn)。5.每個(gè)大點(diǎn)寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題?！净顒?dòng)延伸】1.活動(dòng)延伸單列，不屬于活動(dòng)過程中。2.應(yīng)注明通過什么形式的活動(dòng)完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。from sign 20211009231348