老爺爺趕鵝 教學(xué)設(shè)計(jì) (5)

老爺爺趕鵝 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生能用自然的聲音、準(zhǔn)確地節(jié)奏、有表情地演唱歌曲老爺爺趕鵝,使學(xué)生深刻感受歌曲情緒及所表達(dá)的音樂(lè)形象,激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛(ài)。2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲的二聲部輪唱,并在輪唱過(guò)程中發(fā)展學(xué)生多聲部聽(tīng)覺(jué)和參與簡(jiǎn)易合唱的能力,增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)與他人合作的能力。2重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):1、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱老爺爺趕鵝。2、通過(guò)學(xué)唱老爺爺趕鵝,體驗(yàn)感受歌曲情緒和音樂(lè)形象。3、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 0 |” 處休止符的正確掌握。嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎 難點(diǎn):1、歌曲中“3 23 2 1|05 50|” 處休止符的正確掌握。嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎2、引導(dǎo)學(xué)生注意二聲部輪唱的協(xié)和與均衡。3教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【活動(dòng)】一、聆聽(tīng)音樂(lè)，激情律動(dòng) 1.學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室2.師生一齊做律動(dòng)表演【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室并做律動(dòng)表演讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中輕松進(jìn)入學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣】活動(dòng)2【講授】二、闖關(guān)游戲，突破難點(diǎn)，熟悉旋律 師:同學(xué)們,快樂(lè)的音樂(lè)之旅又要開(kāi)始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?生:準(zhǔn)備好了!師:今天還有個(gè)老爺爺和我們一起踏上音樂(lè)旅程,你們開(kāi)心嗎?生:開(kāi)心!師:老爺爺也很開(kāi)心,他說(shuō)要給我們講個(gè)故事,什么故事呢?他說(shuō)呀要聽(tīng)他講故事必須要咱們的同學(xué)闖過(guò)他給我們?cè)O(shè)置的關(guān)卡他才會(huì)講這個(gè)故事給我們聽(tīng)。你們有沒(méi)有信心闖過(guò)關(guān)?生:有!師:老爺爺還說(shuō)這節(jié)課上哪位同學(xué)坐姿端正了,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真地用耳朵傾聽(tīng),他就獎(jiǎng)勵(lì)這位同學(xué)個(gè)小禮物,所以要想得到老爺爺?shù)亩Y物你們可要好好表現(xiàn)喲!請(qǐng)看第一關(guān)。1.闖關(guān)游戲第一關(guān)(1)課件出示第一條節(jié)奏:X X XX X | X X X |師:請(qǐng)同學(xué)們看著這條節(jié)奏,老爺爺請(qǐng)你們正確地讀出節(jié)奏,誰(shuí)愿意來(lái)試試。師個(gè)別提問(wèn),生答全體一齊讀節(jié)奏(2)課件出示第二條節(jié)奏:X X XX X |0 XX X0 |請(qǐng)學(xué)生找出八分休止符,想出動(dòng)作代替師:請(qǐng)看第二條節(jié)奏,你能找出與第一條節(jié)奏有不一樣的地方嗎?生答。師:他找出了休止符,大家同意嗎?很好,你們的眼睛很厲害。在我們學(xué)習(xí)休止符時(shí),把它當(dāng)做騎車過(guò)馬路紅看到燈停住,你們能想出方法把這個(gè)車剎住嗎?師個(gè)別提問(wèn),生答師:大家都是聰明的孩子,相出這么多的辦法。那現(xiàn)在請(qǐng)你們用上你們想出的辦法來(lái)完成這條節(jié)奏。師提問(wèn)個(gè)別學(xué)生讀出節(jié)奏。師提問(wèn)個(gè)別學(xué)生打出節(jié)奏。師:老爺爺說(shuō)你們太厲害了,一點(diǎn)都難不倒你們?，F(xiàn)在要來(lái)闖闖第二關(guān)了,看看第二關(guān)難不難!2.闖關(guān)游戲第二關(guān)課件出示旋律:1 1 1 2 | 3 - | 3 3 3 4 | 5 - | 5 5 4 | 3 - | 3 3 3 2 | 1 - | |復(fù)習(xí)音階并加入手勢(shì)師:我們?cè)诔@條旋律前先復(fù)習(xí)一下音階,請(qǐng)用上手勢(shì)。找出音階中的哪些音出現(xiàn)在這條旋律中師個(gè)別提問(wèn),生答,師板書(shū)音階提問(wèn)個(gè)別學(xué)生唱旋律,糾正不足:二分音符時(shí)值唱得不夠滿講解“二分音符”全體學(xué)生跟琴唱旋律全體學(xué)生無(wú)伴奏唱旋律【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)節(jié)奏、視唱闖關(guān)游戲解決本課的重難點(diǎn)和熟悉旋律,為后面的新課教學(xué)做好鋪墊】活動(dòng)3【講授】三、感受音樂(lè)，學(xué)唱歌曲 師:同學(xué)們太厲害了。順利地闖過(guò)這兩大關(guān)。那我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老爺爺給我們講故事吧!初聽(tīng)歌曲范唱師:請(qǐng)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老爺爺給我們講了一個(gè)什么故事?生答。2.課件出示課題老爺爺趕鵝3.復(fù)聽(tīng)歌曲范唱,出示歌譜師提出問(wèn)題:1.這首歌曲的情緒是怎樣的?2. 邊聽(tīng)邊看歌譜,你能從歌譜中找到什么?(師提示:這首歌曲分為兩個(gè)部分,第一部分和第二部分分開(kāi)找)(1)師播放范唱(2)師提問(wèn)個(gè)別學(xué)生,學(xué)生回答4.分部分按節(jié)奏讀歌詞師:同學(xué)們的眼睛可真亮,腦筋動(dòng)得真快,你們找出了第二部分這個(gè)節(jié)奏是我們闖第一關(guān)時(shí)練習(xí)過(guò)的,還找出了第一部分旋律也是我們闖第二關(guān)時(shí)唱過(guò)的。對(duì)我們學(xué)唱這首歌曲大大減少了難度,那現(xiàn)在你能按著節(jié)奏讀讀歌詞嗎?(1)學(xué)生按節(jié)奏讀第二部分歌詞,師糾正不足之處(2)師生合作,按節(jié)奏讀第一部分歌詞5.填詞演唱。師:下面我們跟著琴聲完整的把這首歌曲演唱一遍6.歌曲處理師:你們?cè)谘莩臅r(shí)候,能找出不足的地方嗎?生答。師:你們覺(jué)得老爺爺趕鵝的時(shí)候的心情是怎樣的?它的情緒是怎樣的?生:歡快、快樂(lè)、開(kāi)心師:那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?生:短促、有彈性的聲音。師:那我們用有彈性的聲音帶著歡快的情緒再來(lái)演唱一遍歌曲。【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒,有表情地表現(xiàn)歌曲,克服孩子們“喊唱”“趕拍”的現(xiàn)象,為二部歌曲學(xué)唱打好基礎(chǔ)?！炕顒?dòng)4【講授】四、輪唱歌曲，體驗(yàn)聲部合作 1、聽(tīng)另一版本范唱與之前演唱做對(duì)比,找出不同之處。(1)播放歌曲輪唱的范唱,學(xué)生聽(tīng)完回答師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一些小朋友的演唱,與我們的演唱有什么不一樣的地方?這樣的演唱給你一種什么感覺(jué)?(播放歌曲輪唱的范唱,學(xué)生聽(tīng)完答,如:聽(tīng)到一部分小朋友先唱,另一部分小朋友后唱;我們是齊唱,這些小朋友是輪唱;有回音的感覺(jué),好像感覺(jué)鵝越來(lái)越多了,很多鵝在叫)。輪唱的形式使歌曲變得更加有趣,下面我們也用這種方法來(lái)演唱這首歌曲。師出示課件:輪唱的定義,并講解2、課件出示二聲部輪唱歌譜,師講解演唱順序和反復(fù)(跳躍)記號(hào)3、學(xué)生分聲部,老師講輪唱要領(lǐng):第一聲部唱完一小節(jié)后第二聲部再進(jìn)入。(如第一聲部唱“有個(gè)老爺”第二聲部再開(kāi)始唱“有個(gè)老爺”,注意看好老師的指揮。)3、老師彈琴伴奏學(xué)生初次進(jìn)行輪唱練習(xí)4、二聲部輪唱處理師:唱完說(shuō)說(shuō)自己的感受。(如:后面越來(lái)越快了;有些亂等)。師問(wèn):你有什么好辦法解決這些問(wèn)題嗎?(看指揮、唱著自己的耳朵聽(tīng)著別人的、全身心地投入一些、速度要一致、節(jié)拍要準(zhǔn)確、要抓住強(qiáng)拍、每聲部要整齊)師:是呀,如果我們的聲音再輕一些,自己演唱的同時(shí)還能聽(tīng)到另外一個(gè)聲部的聲音,并且不影響自己的演唱,這樣就容易唱好了。老師指揮,咱們?cè)賮?lái)試試。4、師彈琴伴奏,學(xué)生完整輪唱歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖:歌曲輪唱學(xué)習(xí),兩聲部互相合作,關(guān)注學(xué)生歌聲的控制,聲部的協(xié)調(diào),讓孩子們感受合作的快樂(lè),二聲部的美妙。】活動(dòng)5【活動(dòng)】五、創(chuàng)編表演，激發(fā)情趣 (1)選出一部分學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編表演,其余學(xué)生演唱。(2)播放范唱,學(xué)生展示創(chuàng)編成果(老爺爺表演者帶上胡子)?！驹O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生表演歌曲,能促進(jìn)孩子們的思維發(fā)散,充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力】活動(dòng)6【講授】六、課堂總結(jié)，結(jié)束新課 由“老爺爺”帶著全班同學(xué)唱著老爺爺趕鵝離開(kāi)多媒體教室有秩序回到班上?！驹O(shè)計(jì)意圖:教師簡(jiǎn)單進(jìn)行課堂總結(jié),讓學(xué)生輕松、開(kāi)心地結(jié)束新課】