六年級道德與法治上冊 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強少年始 第3框 走自強之路課件2 魯人版五四制.ppt

走自強之路 教學目標 情感態(tài)度價值觀1 體會自強不息的意義 培養(yǎng)自強的精神 2 以自強的態(tài)度對待生活中的困難 克服依賴心理努力把自己培養(yǎng)成為強者 能力1 初步學會培養(yǎng)自強精神的方法 提高自己的自強能力 2 提高觀察 分析 解決實際問題的能力 能夠初步掌握搜集 處理 運用社會信息的方法和技能 能夠獨立思考 提出疑問和進行反思 知識1 認識自強的表現(xiàn) 意義2 了解培養(yǎng)自強精神的途徑和方法 欣賞感悟 男兒當自強 男兒當自強成龍傲氣面對萬重浪 熱血像那紅日光 膽似鐵打骨如精鋼 胸襟百千丈眼光萬里長 我發(fā)奮圖強做好漢 做個好漢子 每天要自強 熱血男兒漢 比太陽更光 讓海天為我聚能量 去開天辟地 為我理想去闖 看碧波高壯 又看碧空廣闊浩氣揚 我是男兒當自強 強步挺胸大家做棟梁 做好漢 用我百點熱耀出千分光 做個好漢子 熱血熱腸熱 比太陽更光 讓海天為我聚能量 去開天辟地為我理想去闖 看碧波高壯 又看碧空廣闊浩氣揚 我是男兒當自強 強步挺胸大家做棟梁 做好漢 用我百點熱耀出千分光 做個好漢子 熱血熱腸熱 比太陽更光 做個好漢子 熱血熱腸熱 比太陽更光 描繪自強人生 走近榜樣 探尋自強者的足跡 山東青年陳州 身殘志堅 立志以手代步 走遍神州 他曾經(jīng)用雙手一步一步爬上了國內(nèi)諸多名山 陳州 出生在山東省蒼山縣二廟鄉(xiāng)的一個農(nóng)民家庭 12歲那年 不幸被火車壓斷雙腿 當時他萬年俱灰 幾次自殺未遂 1996年 蒼山縣將他吸收為該縣殘疾人登山運動員 一直處于絕望之中的陳州從此認識到 殘疾人也是可以有所作為的 他決心把登山作為終身的職業(yè) 并為此拼搏到底 該縣殘疾人協(xié)會沒有專職教練 也沒有正規(guī)的訓練 陳州選擇了獨行 他從山東出發(fā) 先后登上了普陀山 九華山 華山 五臺山 所到之處 受到了人們的熱情關(guān)注 2000年3月10日 他以頑強的毅力 花費11小時 用雙手走過了7000多級臺階 登上了泰山絕頂 第二天 他有一鼓作氣 走下了險峻的泰山十八盤 4年來 陳州走壞了16個用來行走的木盒子 堅韌的精神感動了無數(shù)人 他說 殘疾人和正常人一樣 有理想 有追求 我的理想就是要走遍祖國的大好河山 為殘疾人爭光 問題 1陳州殘疾后的人生選擇方向是什么 關(guān)于這一點 給你有什么啟示 2人遇到挫折困難 想挺立起來 需要怎么做 3作為陳州 一邊是肉體的疼痛 一邊是心中放飛的夢想 如何讓夢想戰(zhàn)勝疼痛 4你準備怎樣使自己具有陳州這樣的精神 走近榜樣 探尋自強者的足跡 自強的表現(xiàn) 在困難面前不低頭 不喪氣 而是想辦法克服困難 戰(zhàn)勝挫折 自強者不怕困難 積極進取 探討交流 在你的學習 生活中 你遇到過哪些困難 你是怎樣解決的 追尋民族自強的印跡 走近歷史 追尋民族自強的印跡 走近歷史 追尋民族自強的印跡 走近歷史 看了以上材料 談?wù)勀阕钌畹母惺?追尋民族自強的印跡 走近歷史 自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神 人生當自強 自強的重要意義 個人 自強者不怕困難 積極進取 國家 自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神 總結(jié)提升 走進生活 探索人生自強的道路 第一次入選國家隊 與板凳為伍 瘦弱的身軀根本就禁不起別人的碰撞 2002年10月31日 參加的第一場NBA常規(guī)賽 在比賽中第二節(jié)和第四節(jié)兩度替補出場 但未能得分 只拿到兩個籃板 還有三次犯規(guī) 上學時 這個總坐在最后一排的乖孩子 由于口齒不太清楚 講話時總低著頭 有時候還被別的小學生欺負 1994年13歲半時 被挑進了上海青年隊 令人很難想象的是 在青年隊里 他是新人中技術(shù)最差的一個 他不會打球 甚至連怎么跑都不會 曾有人這樣評價他 在1997 1998賽季首次出現(xiàn)在CBA賽場上 負責盯防身高2 16米 30歲的浙江隊中鋒余樂平 一場比賽下來 足足摔了15個跟斗 龐大的身軀將地板砸得嘭嘭作響 走進生活 探索人生自強的道路 從姚明的成長經(jīng)歷中 你得到哪些啟示 各抒己見 要自強 就要樹立正確的人生目標 并堅持不懈地為之奮斗 戰(zhàn)勝自我 超越自我 走進生活 探索人生自強的道路 9歲半林浩的父母一直在外打工 跟外公外婆住在一起 小小年紀 會做很多家務(wù) 還會做飯 我平時幫爸爸干活 我還扛起過50斤的大米呢 從磨礪中走向自強 1 樹立正確的人生目標 并堅持不懈地為之奮斗 2 戰(zhàn)勝自我 超越自我 3 在磨礪中走向自強 自強 走人生自強之路 總結(jié)提升 自強我能行 1 小雨在學習中一遇到困難就向他人求助 2 小紅說話結(jié)巴 但她上課時勇于發(fā)言 3 小荷為自己訂了一個學習計劃 但常常不能如期完成 4 小林借到一本引人入勝的小說 忍不住在上課時拿出偷看 5 小飛參加航模比賽 因發(fā)動機出現(xiàn)故障 比賽失敗了 小飛情緒很低落他 她 是一個自強的人嗎 評選班級自強之星 為 自強之星 編寫頒獎詞 頒獎辭 每當清晨看到你慢慢走上教室的臺階 每當課堂上凝視你專注的眼神 每當下課時聽到你悅耳的笑聲 我們看到了 聽到了 感受到了 你用樂觀書寫人生篇章 你用堅強鑄就人生輝煌 同學們 種子 必須穿越泥土的阻礙 才能發(fā)芽成長 蝴蝶 必須經(jīng)過破繭的掙扎 才能翩翩起舞 讓我們時時處處做生活的強者 用自強去描繪美麗的人生吧 教師總結(jié)