大班語言活動《整理玩具》

大班語言活動整理玩具活動目標：1、熟悉上下、左右等空間概念，發(fā)展幼兒空間方位知覺。2、養(yǎng)成整理、愛護玩具的習慣?；顒又攸c：養(yǎng)成整理、愛護玩具的習慣活動難點：左右空間概念的形成?；顒訙蕚洌汗适聵窐返耐婢?、幼兒用書玩具找家?；顒舆^程：1、傾聽故事，理解內(nèi)容。 II I 11 I jTIf I ,提問：故事中的樂樂是個怎樣的孩子？f 飛 PI-如果現(xiàn)在你是樂樂，你應(yīng)該怎樣做？ - 1一。7 I 二j j ,2、實踐操作，整理玩具。提問：許多玩具寶寶都找不到自己的家了，誰愿意幫幫他們的忙？（出示掛圖：玩具、長毛絨玩具、小瓷像、絨布小猴、布娃娃等）幼兒將玩具合理地擺放進玩具櫥。 p- I 、講述玩具擺放的位置。（用 x x在x x的上面、x x在x x的下面、x x在x x的左邊、x x在x x的右邊來講述）3、幼兒整理活動室的玩具柜。:Ar Nl|l我們活動室的玩具寶寶說：小朋友整理玩具的本領(lǐng)可真大，他們請你們也來幫忙整理活動室玩具。二二二 74、幼兒用連貫的語言講述自己整理玩具的過程。（如我把x x玩具放在玩具櫥的上一層。）5、總結(jié)交流、培養(yǎng)好習慣。提問：為什么要幫玩具寶寶找家？我們該怎樣對待自己的玩具？6、游戲練習：給玩具找家。運用幼兒用書中的玩具找家游戲進行練習。延伸活動：請小朋友回家后按剛才的表述，有序的整理自己的玩具箱或玩具柜精心整理