九年義務教育課本三年級第一學期(試用本)語文.doc

九年義務教育課本三年級第一學期（試用本）語文第八單元作業(yè)指導建議1、 作業(yè)設計依據(jù)本單元的訓練重點仍舊是默讀。在第七單元的基礎上，培養(yǎng)學生邊讀邊思的習慣，不斷提高默讀能力。在默讀的同時，也要繼續(xù)加強朗讀的訓練，繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。同時，鞏固預習課文的訓練，總結學習過的理解詞語的方法，選擇合適的方法理解不理解的新詞。另外，還安排了一些詞語、句子訓練的內容，幫助學生理解、積累、運用。一個單元的教學時間一般為兩周。2、 單元知識要點與能力要求1、在閱讀中學習漢字41個，積累詞語40個。學習寫好筆畫較少的字。2、繼續(xù)學習默讀課文，做到不出聲，不動唇，不指讀，邊讀邊思，不斷提高默讀能力，養(yǎng)成良好的默讀習慣。繼續(xù)鞏固課前預習，圈劃詞句、邊讀邊思，質疑問難等良好的閱讀習慣。3、背誦看月食第3節(jié)和第5節(jié)；背誦瑞雪第3節(jié)。誦讀古詩1首，熟記名言2句。4、能在具體的語言環(huán)境中讀準多音字。能用查字典的方法理解帶點的字在不同句子中的意思。能根據(jù)要求寫詞語（或成語）。5、能展開想象把句子寫完整。能照樣子改寫句子。能用帶點的詞語造句。理解句子之間的關系，能根據(jù)所給的關聯(lián)詞語把句子補充完整。6、結合課文進行的4次說話訓練，指導學生在理解課文內容的基礎上，聯(lián)系生活，擴展閱讀，發(fā)揮想象，主動將積累的語言材料加以運用，表達時做到通順、連貫，意思基本清楚。鼓勵學有余力的學生練習寫話。7、回憶自己從本單元的課文中所了解的科學知識，填寫資料卡，在小組內用“因果”句式將資料卡中的內容介紹給大家聽。8、本單元文章的主題是介紹一些生活中的科學常識，介紹一些從小熱愛科學的科學家。通過本單元課文的教學，引導學生在日常生活中要留心觀察、勤于動腦，了解掌握生活中無處不在的科學知識，增長智慧，培養(yǎng)熱愛科學的生活態(tài)度。3、 作業(yè)呈現(xiàn)形式及項目舉例（1） 基礎1、 背誦看月食第三、第五節(jié)，背誦瑞雪第三節(jié) 積累名言2句 背誦古詩逢雪宿芙蓉山主人2、默寫能正確默寫課后詞語表中的生字詞語3、學習寫好筆畫較少的字。 綜合練習84、多音字（1）讀準下面帶點字的讀音。整個月亮被黑影吞沒了。月亮轉到地球背著太陽的一面。 看月食（2） 拼拼讀讀，注意讀準多音字zho dn xng m著火 擔心 興沖沖 吞沒zhu dn xing mi著落 挑擔 興奮 沒有 綜合練習8建議與評價： 多音字是學生容易忽略的，教學中可以教會學生根據(jù)字義辨別讀音的方法。例如，“擔”讀第一聲時是動詞，讀第四聲時是名詞。5、填上合適的詞語（ ）的寒風 （ ）的雪花（ ）的群山 （ ）的田野（ ）的天空 （ ）的風光瑞雪6、展開想象，把句子寫完整雪停了，孩子們來到屋外，看到 ，他們高興地在雪地上玩耍起來，有的 ，有的 ，還有的 。 瑞雪 7、 照樣子，寫幾個含數(shù)字的成語。例：三五成群 動物的休眠8、 讀下面一組句子，然后照樣子改寫。例：夏天，海底沒有海參吃的東西了。夏天，海底再也沒有海參吃的東西了。待到春暖花開，蝙蝠就不怕挨餓了。 動物的休眠9、 理解詞語(1) 先說說帶點字的意思，再理解詞語的意思。乘虛而入 驚惶失措智燒敵艦(2) 查詞典，寫出帶點字在不同句子中的意思。A. 清晨的街道上，只有梧桐樹上的幾只小鳥偶爾鳴叫幾聲，顯得十分冷清。（ ）B. 爸爸整個冬天都堅持用冷水洗臉。（ ）C. 他每次看到我都冷冰冰的，從不主動和我打招呼。（ ）D. 這次技能比賽，王良得了第一名，真是爆了個大冷門。（ ）綜合練習8建議與評價： 本單元在前幾個單元的基礎上鞏固理解詞語的方法。這兩題的側重點有所不同，第一題指導學生先理解關鍵字，再理解詞語。第二題是一字多義，指導學生在查詞典之后聯(lián)系上下文的語言環(huán)境選擇則正確的義項?？梢詫⑦x擇的意思代人句子讀一讀，檢驗是否合適，還可以讓學生選用其中一到兩個表示不同意思的帶有“冷”字的詞語造句，在運用的過程中加深理解。10、 讀句子，用帶點的詞語造句。海岸上的希臘人欣喜若狂，圍著阿基米德歡呼起來：“阿基米德真有本事！真了不起！” 智燒敵艦11、 把下面句子補充完整。（1） 月食不是 ，而是地球擋住了太陽照到月亮上的光。（2） 這件事情不是我告訴他的，而是 。（3） 帕斯卡欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來發(fā)聲最重要的不是 ，而是 。 綜合練習8建議與評價：“不是而是”是一組選擇關系的關聯(lián)詞。這兩句句子既是對課文中所介紹的科學知識的復習，又是訓練用適當?shù)年P聯(lián)句式來表達。如果需要，還可以再設計幾個語境，讓學生練習。（2） 閱讀1、默讀課文。（1） 月食現(xiàn)象是怎樣發(fā)生的？默讀課文找到有關的內容交流，再根據(jù)課本上月食成因示意圖向大家介紹月食現(xiàn)象。 看月食（2）默讀課文，想想什么叫瑞雪，為什么把這場雪叫做瑞雪？瑞雪（3） 默讀課文，找一找課文哪部分寫蝙蝠，哪部分寫海參。 邊讀邊想，蝙蝠和海參的休眠有什么不同。 動物的休眠（4） 邊默讀邊思考，阿基米德指揮大家用什么方法燒毀了敵艦？ 你對阿基米德最后說“我有什么本事？是太陽幫了咱們的忙”這句話有什么想法？和大家交流一下。智燒敵艦建議與評價： 本單元的訓練重點是默讀。在第七單元的基礎上，培養(yǎng)學生邊讀邊思的習慣，不斷提高默讀能力，養(yǎng)成默讀的習慣。2、根據(jù)課文內容填空。（1）月食開始了，慢慢地，月亮成了 一般，接著像 ，像 ，像 ，天色越來越暗。最后，整個月亮 ，只留下紅銅色的圓影子，像 ?？丛率常?） 煤可以幫助人們做飯燒水、 、 ，它是人們的 。人們的生活 煤。 許多高大的樹木被埋在 ，經(jīng)過 年，身上的 被擠干，就變成了 。 綜合練習8（3） 表達1、 有人說：吃魚子腦子會笨；打噴嚏是因為有人想你；耳朵熱是有人說你壞話；眼皮跳意味著禍事到對這些說法你有什么看法？選一個話題，和小組里的伙伴們交流你的看法。 看月食2、 “今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”是條諺語，你知道它的意思嗎？請收集幾條諺語，和小伙伴交流一下。瑞雪3、 你知道哪些動物也要“冬眠”（或者“夏眠”）？它們是怎樣“冬眠”（或者“夏眠”）的？選幾個先填好表格，再向同學介紹。 動物的休眠4、 小組合作展開想象，再說說。眼看駛在最前面的一艘敵艦就要靠岸了，大家急得驚惶失措，他們會說些什么呢？智燒敵艦附：小學語文描述性評價內容表項 目評 價 內 容標 準知識技能（基礎知識、閱讀）1、在閱讀中學習漢字41個，積累詞語40個。學習寫好筆畫較少的字。2、繼續(xù)學習默讀課文，做到不出聲，不動唇，不指讀，邊讀邊思，不斷提高默讀能力，養(yǎng)成良好的默讀習慣。繼續(xù)鞏固課前預習，圈劃詞句、邊讀邊思，質疑問難等良好的閱讀習慣。3、背誦看月食第3節(jié)和第5節(jié)；背誦瑞雪第3節(jié)。誦讀古詩1首，熟記名言2句。4、能在具體的語言環(huán)境中讀準多音字。能用查字典的方法理解帶點的字在不同句子中的意思。能根據(jù)要求寫詞語（或成語）。5、能展開想象把句子寫完整。能照樣子改寫句子。能用帶點的詞語造句。理解句子之間的關系，能根據(jù)所給的關聯(lián)詞語把句子補充完整。強 （ ）較強 （ ）一般 （ ）較弱 （ ）綜合運用能力（寫作）1、 在理解課文內容的基礎上，聯(lián)系生活，擴展閱讀，發(fā)揮想象，主動將積累的語言材料加以運用，表達時做到通順、連貫，意思基本清楚。2、 回憶自己從本單元的課文中所了解的科學知識，填寫資料卡，在小組內用“因果”句式將資料卡中的內容介紹給大家聽。優(yōu) （ ）良 （ ）合格 （ ）不合格（ ）學習習慣1 書寫規(guī)范、端正；2 卷面整潔；3 執(zhí)筆方法、寫字姿勢正確。4良好的默讀習慣好 （ ）良好 （ ）一般 （ ）較差 （ ）情感、態(tài)度1 以積極的態(tài)度投入學習；2 注意力集中；3 本單元文章的主題是介紹一些生活中的科學常識，介紹一些從小熱愛科學的科學家。通過本單元課文的教學，引導學生在日常生活中要留心觀察、勤于動腦，了解掌握生活中無處不在的科學知識，增長智慧，培養(yǎng)熱愛科學的生活態(tài)度。積極 （ ）較積極（ ）一般 （ ）較差 （ ）