2021-2022年七年級下半期期末政治考試題帶答案和解析（廣西崇左市江州區(qū)）

2021-2022年七年級下半期期末政治考試題帶答案和解析（廣西崇左市江州區(qū)）選擇題七年級的小麗每天上學前都要穿好校服，出門前在鏡子面前照一照，看看領(lǐng)子有沒有翻好，拉鏈有沒有拉好，頭發(fā)有沒有梳好小麗的行為表明青春期的我們A. 充滿活力，思維敏捷B. 十分在意對同伴的尊重C. 只注重儀表，不重視內(nèi)涵D. 往往更加關(guān)注自己的儀表【答案】D【解析】題干中小麗的行為表明青春期的我們開始注重自己的外在形象，開始關(guān)注自己的儀表， D符合題意。A青春期的我們充滿活力思維敏捷，與題干不符。B片面，青春期的我們，不一定都十分在意對同伴的尊重。C錯誤，青春期的我們要注重內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一。故選D。選擇題進入青春期后，小強覺得媽媽很是嘮叨，經(jīng)常頂撞媽媽，親子關(guān)系有些緊張。為了改善這種現(xiàn)狀，小強結(jié)合所學知識制定了以下措施，你認為不正確的是（ ）A.媽媽詢問在校表現(xiàn)時，耐心回答 B.外出時告知媽媽去的地點和回來的時間C.不管遇到什么困難，都不求助媽媽 D.與媽媽意見不一致時，與媽媽多溝通交流【答案】C【解析】本題考查悄悄變化的我。媽媽詢問在校表現(xiàn)時，耐心回答，說明小強接納和調(diào)適自己青春期的矛盾心理，A正確；外出時告知媽媽去的地點和回來的時間，說明小強能換位思考，更加體諒自己的父母擔心的心情，B正確；青春期矛盾心理讓我們煩惱，我們可以求助他人，學習化解煩惱的方法，C錯誤；與媽媽意見不一致時，與媽媽多溝通交流，這是改善親子關(guān)系的有效方法，D正確。本題是選錯題，答案是C。選擇題孟子曰：“人不可無恥，無恥之無恥，無恥矣。”下列對于“知恥”的認識，正確的是A. 只有不知恥，才能保自尊B(yǎng). 知恥是懦弱的表現(xiàn)C. 做人必須知廉恥、懂榮辱D. 知恥必定催人奮進【答案】C【解析】此題旨在考查學生對知恥的認識，題文中的觀點強調(diào)了知恥的重要性，啟示我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為，只有知恥，才有自尊，知恥是自尊的表現(xiàn)，AB觀點錯誤，C觀點正確；D中“必定”的說法太絕對，在題文中也沒有體現(xiàn)，不符合題意，所以正確答案選C。選擇題黃帝內(nèi)經(jīng)中有“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾"的記載，這啟示我們喜怒哀樂是人之常情情緒與人的身心健康有關(guān)要積極主動調(diào)控情緒同一情緒對人的影響相同A. B. C. D. 【答案】C【解析】根據(jù)所學知識，情緒是一把雙刃劍，對我們既有積極影響也有消極影響?！跋?、怒、憂、恐、思”體現(xiàn)的是不同的情緒，“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾”說明情緒影響著我們的身體健康，我們要學會調(diào)控好自己的情緒，觀點正確；人的基本情緒的類型是喜怒哀懼，觀點正確，不合題意；同一情緒對人的影響不相同，觀點錯誤，所以本題選擇C答案。選擇題一天深夜，劉某為發(fā)泄個人情緒，一怒之下，持磚頭砸壞了停放在小區(qū)停車場33輛汽車的前擋風玻璃。隨后，劉某被公安機關(guān)抓獲。對此，下列認識正確的有（ ）負面情緒有不良影響，要通過各種途徑發(fā)泄在憤怒的情況下發(fā)泄情緒，可以采取超常規(guī)做法要明辨是非，考慮自己的行為所帶來的后果合理發(fā)泄情緒，以免給他人和是社會帶來不良影響A. B. C. D. 【答案】D【解析】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。人有負面情緒，這很正常，但如果亂發(fā)泄，就會因為違反法律而受到懲罰。所以調(diào)節(jié)情緒要合情合理。發(fā)泄情緒時要明辨是非，考慮自己的行為所帶來的后果，不能做出違反法律和道德的事。同時注意發(fā)泄情緒不能給他人和是社會帶來不良影響。是正確的。是錯誤的，發(fā)泄情緒要通過合適的方式，不合情合理的不可進行，排除。是錯誤的，如果采用超常規(guī)做法就可能受到懲罰，排除。故本題選D。選擇題武漢火神山醫(yī)院建設期間，千萬網(wǎng)友收看現(xiàn)場施工直播，在見證與疫情賽跑的中國速度同時也紛紛留言致敬、感謝建設者。材料說明（ ）只要有共鳴就能傳遞情感正能量人們可以創(chuàng)造美好的情感體驗可以用熱情和行動傳遞情感正能量傳遞情感正能量一定要承受負面情感A. B. C. D.【答案】C【解析】廣大網(wǎng)友為武漢火神山醫(yī)院的建設者們留言表達敬意和謝意，說明人們可以創(chuàng)造美好的情感體驗，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感；我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動傳遞情感正能量，說法正確?！爸灰汀焙汀耙欢ā钡恼f法太絕對，說法錯誤。本題選C。選擇題七年級（3）班的小明想要帶手機去學校，可是學校不允許，于是小明就偷偷把手機裝到書包里帶進了學校。后來被班主任老師發(fā)現(xiàn)，將其沒收。對此認識正確的是（ ）A.帶手機是個人自由，當個人意愿與集體規(guī)則相違背時，可以不用遵循集體規(guī)則B.面對沖突，個人意愿通常應服從集體的共同要求C.小明的個人意愿和集體的共同要求完全對立D.集體限制了小明個人意愿的表達【答案】B【解析】本題考查單音與和聲。帶手機是個人自由，當個人意愿與集體規(guī)則相違背時，個人意愿要服從集體規(guī)則，以保持集體和聲更動聽，A錯誤；面對沖突，個人意愿通常應服從集體的共同要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，B正確；個人意愿和集體的共同要求不是完全對立的。在集體中，個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，C錯誤；當集體規(guī)則和我們個性化需要存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方有不正當或不合理的要求，比如學校不讓小明帶手機去學校，是因為這種不合理的行為不利于他的學習，而不是限制小明個人意愿的表達，D錯誤。本題正確答案是B。選擇題在學校組織的“網(wǎng)絡和現(xiàn)實”辯論賽上，七年級某班的四位辯手憑借明確的分配，默契的配合，睿智的語言，縝密的邏輯在辯論賽上獲得了勝利，為班集體爭得了榮譽。這說明（ ）成員的合作對集體的成功至關(guān)重要團隊精神是集體成功的重要保障生活中合作比競爭更有價值要以主人翁的態(tài)度對待集體，自覺承擔責任A. B. C. D.【答案】D【解析】材料中“四位辯手憑借明確的分配，默契的配合在辯論賽上獲得了勝利，為班集體爭得了榮譽”，說明了成員之間的合作對于集體成功的重要性。啟示我們在集體中要善于合作。的說法正確且符合題意，應入選。的說法錯誤，合作和競爭都是我們的生活所需要的，沒有哪個比哪個更重要。此項應排除。故該題選D。選擇題每個人同時屬于多個集體，在不同的集體中，我們扮演不同的角色，當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，我們應該（ ）從整體利益出發(fā)讓局部利益服從整體利益讓個人利益服從集體利益讓整體利益服從局部利益A. B. C. D.【答案】A【解析】此題旨在考查如何處理自己的節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系的認識，主要考查學生的分析運用。當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，從整體利益出發(fā)，正確。讓局部利益服從整體利益，正確。讓個人利益服從集體利益，正確。讓整體利益服從局部利益錯誤，應該是局部利益服從整體利益，錯誤。故本題正確答案選A。 選擇題當我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團體時，我們應該（ ）視而不見，遠離他們不為成見所“擾”，不為人言所惑我們需要明辨是非堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義A. B. C. D.【答案】C【解析】此題旨在考查學生對小團體主義的認識，根據(jù)所學，小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。所以觀點錯誤，觀點正確，正確答案選C。選擇題美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。美好的集體應該是（ ）民主的、公正的 充滿活力、善于合作的充滿關(guān)懷與友愛的 各盡其能、各取所需A. B. C. D.【答案】A【解析】本題考查憧憬美好集體。美好集體是民主、公正的，對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，并得到尊重和重視；每個人都要遵守規(guī)則和享有公平的發(fā)展機會，正確；美好集體是充滿活力、善于合作的，集體成員相互激勵和競爭，又分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，正確；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體中，大家友善相待、禮讓他人、相互包容、相互關(guān)心，讓每個人感受到集體的溫暖，正確；建設美好集體要各盡其能、發(fā)揮所長，而不是各取所需，錯誤。本題正確答案是A。選擇題家庭，其樂融融，和睦相處；校園，書聲瑯瑯，秩序井然；社會，和諧安定，生活有序這些都離不開法律，這是因為法律能解決社會一切的問題法律是調(diào)整社會關(guān)系的標尺法律只服務于人們當下生活法律與我們的生活息息相關(guān)A. B. C. D.【答案】C【解析】本題考查對法律的正確認識。從題文中的內(nèi)容中我們可以看出，法律是調(diào)整社會關(guān)系的標尺，與我們的生活息息相關(guān)，觀點正確；法律不能解決社會一切的問題，觀點夸大了法律的作用，錯誤；法律伴隨我們的一生，觀點錯誤，所以本題選擇C答案。選擇題2020年4月20日天津市初三學生開學以來，各校每天嚴格進行健康監(jiān)測、環(huán)境整治、宣傳教育以及校門、教學、食堂、洗手、通風、消毒等多方面管理工作，確保學生安全復課。這些措施旨在加強對未成年人的（ ）A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護【答案】B【解析】該題考查四個保護。題文材料中，天津市初三學生開學以來，各校每天嚴格進行健康監(jiān)測、環(huán)境整治、宣傳教育以及校門、教學、食堂、洗手、通風、消毒等多方面管理工作，確保學生安全復課。對未成年人實施保護的主體是學校，故是學校保護。B符合題意。ACD與題意無關(guān)，故選B。選擇題某居居民區(qū)附近有一支施工隊，為了趕工期，每天都施工到深夜，擾得四鄰不安。住戶們多次交涉無果，于是有人找到有關(guān)行政執(zhí)法部門請求干預，該部門依法對施工隊進行了警告，施工隊保證不再擾民。該案例表明公民享有廣泛的民主權(quán)利法律規(guī)范著人們的行為公民的要求是行政執(zhí)法的依據(jù)法律保護公民合法權(quán)利A. B. C. D. 【答案】D【解析】本題主要考查學生對法律作用的認識和理解。題干表明法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么、不應該做什么，應該怎樣做、不應該怎樣做。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，是我們的保護神，符合題意。觀點正確，但與題干無關(guān)，不符合題意，排除。法律是行政執(zhí)法的依據(jù)，觀點錯誤，排除。故選D。選擇題下邊漫畫告訴我們A.法律是由國家制定或認可的B.法律靠國家強制力保證實施C.法律對全體社會成員具有普遍約束力D.法律規(guī)定公民的權(quán)利與義務【答案】C【解析】本題主要考查對法律特征的認識。本題是漫畫題，漫畫中強調(diào)“法律面前人人平等”，這就是說，任何人不論權(quán)力高低、職位高低、功勞大小，都要平等地遵守法律，觸犯了法律同樣受到法律的制裁，也就是每個人都平等地適用于法律，法律對全體社會成員具有普遍約束力。漫畫中沒有強調(diào)法律的制定問題，所以排除A；國家的強制力的實施是指軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等機構(gòu)參與實施法律，漫畫中沒有體現(xiàn)，所以排除B；漫畫中也沒有體現(xiàn)公民的權(quán)利和義務，所以排除D；因此答案選C。選擇題“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”。下列同學對于法治的理解，你認同的有小明：法治是人們共同的生活愿景小華：法治讓中國迅速實現(xiàn)了中國夢小榕：法治是國家治理現(xiàn)代化的重要標志小麗：有了法律，人類就走上了法治道路A. B. C. D.【答案】C【解析】本題考查對法治的正確認識。根據(jù)所學知識，法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志，觀點正確；法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路，觀點錯誤，所以本題選擇C答案。選擇題我國對未成年人保護的兩部專門法律是（ ）A.憲法與未成年人保護法B.憲法與勞動法C.未成年人保護法與預防未成年人犯罪法D.刑法與預防未成年人犯罪法【答案】C【解析】該題考查對未成年的保護。依據(jù)教材知識可知，我國對未成年人保護的兩部專門法律是未成年人保護法與預防未成年人犯罪法；C符合題意。ABD都與題意無關(guān)。故選C。分析說明題調(diào)節(jié)不良情緒 體味美好情感初中生小林的姑媽一家人在武漢居住，2020年春節(jié)新冠病毒疫情爆發(fā)以來，姑媽一家人的健康狀況成了小林一家的牽掛。通過視頻聊天，小林感覺表妹情緒很低落，經(jīng)常給小林講一些疫情中發(fā)生的悲傷的事情。為了調(diào)整表妹的情緒，小林選取了一則新聞推薦給表妹：武漢市金銀潭醫(yī)院院長張定宇今年57歲，于2018年10月被確診為漸凍癥患者，現(xiàn)在病情發(fā)展到走路都是一瘸一拐，上下樓已經(jīng)顯得非常吃力，但他仍然堅守在抗擊疫情一線，笑著說：“我要跑得更快，我一定可以跑贏時間，從病毒手里搶回更多的病人?！遍喿x上述材料，運用所學知識回答下列問題（1）小林的表妹情緒低落是受到了什么因素的影響？（2）小林很擔心表妹的情緒，他該怎樣安慰表妹呢？【答案】（1）對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍等。（2）為她做些體貼的事；做一個耐心的聽眾；設身處地向她表示理解；幫助她轉(zhuǎn)移注意。【解析】第一問考查青春的情緒，從材料可以知道小林的表妹情緒低落是受到了疫情中發(fā)生的悲傷事情的影響，說明情緒受到對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍等。第二問考查情緒的管理，他可以運用情緒調(diào)節(jié)的方法，幫助表妹改善情緒，使她保持積極樂觀的心態(tài)。結(jié)合課本P41的方法與技能，可知安慰他人的方法包括：第一，為她做些體貼的事；第二，做一個耐心的聽眾；第三，設身處地向她表示理解；第四，幫助她轉(zhuǎn)移注意。情境探究題閱讀情境，回答問題情境一：小麗學習成績優(yōu)秀，就是比較內(nèi)向，在班級中經(jīng)常一個人獨來獨往。數(shù)學老師讓小麗當數(shù)學課代表之后，小麗按數(shù)學老師的要求去做：數(shù)學作業(yè)本及時上交、對交不上的同學要及時督促、及時把同學的疑問上報老師、上課前到辦公室聯(lián)系老師，安排課堂準備工作她忙得不亦樂乎，漸漸地，小麗以一個活潑開朗、主動交往、認真負責的新面貌出現(xiàn)在同學面前了。情境二：我比較膽小，很害怕出錯，在合作學習過程中，我從不回答問題。我在的學習小組，為幫助我改掉這一弱點，每次小組搶到回答問題的機會，都推薦我回答。漸漸地，我不再害怕出錯，膽子逐漸大起來了。在學校舉行的演講比賽中，我的精彩演講贏得了老師和同學的陣陣掌聲。（1）從小麗的變化中，你覺得集體生活有什么作用？（2）“我”在集體中的變化，說明了什么問題？（3）對材料中的問題，你是怎樣認識的？【答案】（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。（2）說明了我們可以在集體中發(fā)展自己的個性。（3）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。每個人的個性特點不同。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富?！窘馕觥浚?）本題考查集體生活對個人的作用，主要考查學生分析問題、解決問題的能力。依據(jù)課本內(nèi)容，抓住題文中的關(guān)鍵詞“比較內(nèi)向”“以一個活潑開朗、主動交往、認真負責的新面貌出現(xiàn)在同學面前”“比較膽小、害怕出錯”“不再害怕出錯，膽子逐漸大起來了”等，由此可以看出，小麗是在集體生活的影響下發(fā)生的如此的變化。依據(jù)課本內(nèi)容，我們主要應從集體生活在人際交往以及培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力等方面進行回答。（2）依據(jù)題文描述，“我”在集體中的變化由最初的膽小、性格內(nèi)向、害怕回答問題，發(fā)展到后來的膽子逐漸大了起來、不再害怕回答問題等，這是小麗在性格方面的完善，是集體生活的影響。所以，說明了我們可以在集體中發(fā)展自己的個性、完善個性。據(jù)此進行回答。（3）此問旨在考查學生綜合運用所學知識分析解決問題的能力，落實情感態(tài)度和價值觀目標，具有一定的開放性，難度值一般。對題文中材料的認識，我們主要應該圍繞著“在集體中發(fā)展個性”的知識點進行回答。具體來說，我們可以從集體生活為我們搭建平臺、在集體中完善個性、在實現(xiàn)共同目標的過程中把握機遇與自我發(fā)展等角度進行說明。綜合探究題紅星中學七年級(2)班學生洪揚利用課余時間認真學習法律知識，收獲很大。在學習過程中，他把學刁的困惑和體會記錄在自己的學習筆記里。現(xiàn)摘錄洪揚的部分學習筆記，請你幫他答疑解惑.生活觸法今天中午我睡過頭了，爸爸開車送我上學。最終，爸爸因在非規(guī)定區(qū)城停車收到了一張罰單。(1)洪揚爸爸違規(guī)停車被罰，對你有什么啟示呢?宣傳普法法律與我們的生活息息相關(guān)。人人都要學法用法守法，我可以用標語的形式進行普法宣傳。(2)請你幫他寫出兩條普法標語。 踐行依法青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。 (3)你認為青少年可以為法治中國的建設做些什么?【答案】（1) 法律具有規(guī)范作用，如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處罰;違規(guī)停車，0要受到法律的追究，承擔法律責任;實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律的制裁;法律規(guī)范我們的權(quán)利和義務，讓我們懂得在社會生活中可以做什么，不應該做什么。 (2)傳播法律知識，培養(yǎng)法治觀念，弘揚法治精神;人生道路千萬條，學法用法第一條;一言一行遵紀守法，一生一世清正做人;學法懂法源自一點一滴，守法用法始于一言-一行。 (3)青少年應該學會依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成學法尊法守法用法的習慣;樹立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律;提升自身的道德水平。 【解析】（1）此問旨在考查學生對法律的認識，主要考查學生的理解運用能力。題文中爸爸違規(guī)停車，做了法律禁止做的事情，應該承擔法律責任；法律對爸爸的處罰，表明實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，就要承擔法律責任；法律禁止在非規(guī)定區(qū)域內(nèi)停車，表明法律具有規(guī)范作用，通過規(guī)定公民的權(quán)利和義務，規(guī)范公民的行為。（2）此問屬于開放性試題，只要結(jié)合學法守法懂法用法回答，言之有理即可得分。（3）此問旨在考查學生對青少年怎樣促進法治中國建設的認識，主要考查學生的運用能力。根據(jù)所學，從學會依法辦事、遵守各種法律法規(guī)、樹立法律信仰、捍衛(wèi)法律的權(quán)威和尊嚴等方面回答，言之有理即可。第 9 頁 共 9 頁