中考語(yǔ)文 第三模塊 作文 第9部分 作文復(fù)習(xí)課件

第三模塊作文第三模塊作文第第9 9部分作文部分作文-3-4-廣東省中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分為50分) -5-6-7-一、(2017廣東)閱讀下面的文字,按要求作文?！霸瓉?lái)”,意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味,青春多彩,“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中?！彬嚾换厥?原來(lái):凡事蘊(yùn)理,萬(wàn)物成趣,人間有情;苦難也可成營(yíng)養(yǎng),美麗或許有缺憾,我也是一道風(fēng)景請(qǐng)以“原來(lái),”為題,寫(xiě)一篇文章。 要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。-8-二、 (2016廣東)閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)大千世界,色彩繽紛,引人遐想。在我們的心底,總有一個(gè)聲音我真想:單純,樂(lè)觀,堅(jiān)強(qiáng);享受成功的喜悅,體會(huì)真摯的情誼,品嘗幸福的滋味;和往事輕輕揮手,走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方請(qǐng)以“我真想”為題,寫(xiě)一篇文章。 要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。三、 (2015廣東)閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)特別,意思是“與眾不同,不普通”。生活中,一絲微笑,一個(gè)眼神,一聲問(wèn)候;或者一次旅行,一場(chǎng)球賽,一段情誼;甚至一縷陽(yáng)光,一抹色彩都令人回味、感懷。請(qǐng)以“特別的”為題寫(xiě)一篇文章。 要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。-9-【試題解析】2017年原來(lái),是半命題作文,限定詞語(yǔ)“原來(lái)”,其意思有:(1)當(dāng)初;未經(jīng)改變的。(2)時(shí)間副詞。表示發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。此題目的構(gòu)思廣泛,可以回憶往事,可以探究發(fā)現(xiàn),從自身經(jīng)歷出發(fā),體驗(yàn)認(rèn)知的過(guò)程。一是需要精確立意,緊扣“原來(lái)”,突出“過(guò)去”與“現(xiàn)在的對(duì)比”,凸顯心靈的成長(zhǎng)。同時(shí)素材要“見(jiàn)人之所未見(jiàn),發(fā)人之所未發(fā)”,拒絕套路。二是需要精確表達(dá),用描寫(xiě)展現(xiàn)成長(zhǎng)故事,用細(xì)節(jié)傳情達(dá)意,才能真正打動(dòng)讀者。而這正是符合課標(biāo)和考綱的目標(biāo)要求。從近幾年廣東省中考作文來(lái)看,命題具有以下特點(diǎn):第一,以命題作文或半命題作文為主,話題作文次之,材料作文最少見(jiàn)。第二,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、思考人生,并重視對(duì)學(xué)生精神層面的考查。-10-第三,由記敘文到文體自選,擴(kuò)大了文體考查的范圍。2016年省考的作文題是典型的半命題作文,看似簡(jiǎn)單,延續(xù)省考多年來(lái)作文命題的風(fēng)格,命題形式穩(wěn)定,可表現(xiàn)的主題很寬泛,可選擇的素材更是很多,寫(xiě)作難度不大,但是要寫(xiě)出高分也不容易?！拔摇笔情_(kāi)頭,所以考生有話可說(shuō),講述、獨(dú)白都可以?！拔艺嫦搿笔潜容^好的一個(gè)題目,有利于表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感?！拔艺嫦搿北緛?lái)就是日常生活中的口頭禪,考生可表現(xiàn)的主題很寬泛,可選擇的素材更是很多。橫線里補(bǔ)充的內(nèi)容更重要,補(bǔ)充的是否有創(chuàng)意、見(jiàn)解、現(xiàn)實(shí)意義,才是打動(dòng)閱卷老師、決定文章水平的關(guān)鍵,這對(duì)考生的成長(zhǎng)閱歷和思考能力都提出要求 -11-2015年的廣東省中考作文沿襲以往的習(xí)慣,從半命題、全命題、自由擬題三種主打題型中選擇半命題作文作為考查內(nèi)容,著眼于學(xué)生的日常生活,引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活中令人回味與感悟的“特別”之處。從命題本身來(lái)看,切合學(xué)生生活實(shí)際,沒(méi)有審題障礙,學(xué)生都有話可寫(xiě)。這個(gè)命題的填題也很關(guān)鍵。“把題目補(bǔ)充完整”很容易,但補(bǔ)充出一個(gè)讓人眼睛一亮的題目卻很難。因?yàn)橛袑?dǎo)語(yǔ),填題時(shí)可以跟著導(dǎo)語(yǔ)的提示走,但最好有自己的個(gè)性,以防填題撞車(chē)。另外,填題后一定要仔細(xì)讀,不要填出一個(gè)不通順或者不符合生活或者語(yǔ)言表達(dá)邏輯的題。-12-【例文賞析】【2017年例文】原來(lái)春天一直都在我身邊春天,一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié),一個(gè)香氣彌漫的季節(jié),一個(gè)桃紅柳綠的季節(jié)。種子萌發(fā)一顆種子,先天不全,隨秋風(fēng)入土,熬過(guò)一個(gè)寒冬。春來(lái)之際,暖意來(lái)襲,它便悄然破土,抽出三片愛(ài)心狀的嫩葉。它與幾個(gè)朋友立在一起。我歷經(jīng)一個(gè)孤獨(dú)、寂寞的寒假,那熟悉的鈴聲再次回響在耳畔。兄弟,你可安好?入學(xué)考試,次次期待,等來(lái)失敗。這是為何?如是玩多,也有可能。驀然回首,我的寒假以?shī)蕵?lè)為主打調(diào),學(xué)習(xí)為伴奏,得不償失,以至退步。草叢中,剛剛露出頭的它,葉子上顏色一深一淺,且有一片長(zhǎng)出了三個(gè)瓣兒,朋友們排斥它。下一步,我們?cè)撊绾?-13-嫩芽成長(zhǎng)它不卑不亢,心中有一個(gè)夢(mèng):成為一株四葉草?？墒?此話一出,朋友們不但不幫助還去嘲笑它。笑聲中夾雜著它的不安,他渴望奇跡。排名出來(lái)以后,老班找到我,告訴我,我只考了兩百多名。三天之后,老班再次找到我,對(duì)我下了最后“通牒”:如果我下一次月考還考不進(jìn)年級(jí)前一百二十名的話,就讓我父母回來(lái)陪讀。我一聽(tīng),嚇壞了,立即發(fā)奮了起來(lái)。它每天都努力汲取泥土中的營(yíng)養(yǎng),接受雨水的洗禮。努力了,我能成功嗎?-14-四葉成熟成績(jī)發(fā)下來(lái)了:數(shù)學(xué)138分,英語(yǔ)144分,語(yǔ)文91分,共計(jì)373分。從老班那里得來(lái)“喜訊”:我年級(jí)總排名118。挺過(guò)了一節(jié),下一個(gè)目標(biāo):100名。一天,它醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己成功了,受到了同伴們的認(rèn)可。成功了,她依然還在。春花雖已謝,花香猶還在?；盍υ?春一直在,不論何時(shí),春天常在。-15-【2016年例文】我真想變成天使我心中一直埋藏著一個(gè)純潔的愿望變成天使。天使的英文名為Anger,無(wú)論在中國(guó)還是世界上,天使一向是以圣潔的人性魅力及幸運(yùn)之神的姿態(tài)出現(xiàn)在人們心中。我以為天使是愛(ài)的象征,他的使命是為全世界帶來(lái)和平,帶來(lái)幸福。-16-我們的星球,從未有一天平靜,戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云、死亡的威脅如今依然存在。自從利庫(kù)德集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人沙龍成為以色列總理后,中東地區(qū)和平進(jìn)程一再受阻,巴以之間流血沖突不斷。無(wú)辜的平民成了戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品。美國(guó)總統(tǒng)布什上臺(tái)后違背諾言,全然不顧世界各國(guó)及美國(guó)國(guó)內(nèi)反對(duì)的呼聲,執(zhí)意要部署NMD。這一舉動(dòng)必然招至世界范圍的新一輪軍備競(jìng)賽。還有,1998年以美國(guó)為首的北約對(duì)主權(quán)國(guó)家南斯拉夫進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)74天滅絕人性的轟炸眾多事實(shí),不勝枚舉。作為一個(gè)有良心的世界人,我實(shí)在不愿看到?jīng)_突、流血、死亡,不愿看到我們的世界如此動(dòng)蕩。我急切地希望變成天使,頭頂光環(huán)的天使,我要去造訪沙龍,以上帝的名義與他談判,讓他清楚地了解自己在做什么。讓他徹底覺(jué)醒自己已經(jīng)殘害了多少無(wú)辜生命,讓他懺悔終身。我要去美國(guó)白宮與小布什會(huì)談,讓他從冷戰(zhàn)思維中解脫,使他擁有一顆善良的心,用實(shí)際行動(dòng)使世界第一大強(qiáng)國(guó)為世界人民造福,使我們的世界更加穩(wěn)定,更加繁榮-17-人類從誕生之日起,便開(kāi)始了征服旅程。如今全世界已被征服,人類文明也發(fā)展到了鼎盛時(shí)期:我們可以下深海潛水,上太空遨游,在世界每一個(gè)角落無(wú)不伸滿了人類征服的觸角。但是,我們的地球也付出了沉重的代價(jià)?？粗厍蚰赣H奄奄一息地呼救,看著動(dòng)植物伙伴一天天地滅絕,我的心在流血。難道人類文明的發(fā)展一定要以環(huán)境的惡化和其他生物的滅絕為代價(jià)嗎?如果繼續(xù)下去,綠色將不復(fù)存在,大地會(huì)被沙漠侵占,各種與人類相生相伴的動(dòng)植物朋友也將永遠(yuǎn)逝去。到那時(shí)人類只能自食苦果,走向終極毀滅。我急切地希望變成天使,用真情、用人性去喚醒人類的先知先覺(jué);用母愛(ài)及溫暖給即將逝去的動(dòng)植物生存的力量,使它們頑強(qiáng)地活下去;用上帝的威嚴(yán)嚴(yán)懲那些殘害生靈、破壞環(huán)境的殺手;用我的全部力量挽救人類,使大地永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥,使天空永遠(yuǎn)純凈蔚藍(lán)-18-我急切地希望自己變成天使,用天使的舞蹈、天使的歌聲使更多的人與我并肩,使大家都成為維護(hù)世界和平、給人類帶來(lái)幸福的天使在朦朧中,我覺(jué)得兩肩上慢慢長(zhǎng)出一對(duì)雪白的翅膀,身上穿上了同樣雪白的長(zhǎng)衣,頭頂著金色閃閃的光環(huán),向天空飛去【點(diǎn)評(píng)】 作文貴在立意。中心是文章靈魂。作者有一顆關(guān)愛(ài)人類的心,愿望美好,敘述生動(dòng)優(yōu)美,立意深刻,引人深思。-19-【2015年例文】特別的一朵花冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?題記一不小心看見(jiàn)了你,一不小心遇見(jiàn)了你,一不小心就走進(jìn)了你。老師,我什么時(shí)候還能小心地看看你?當(dāng)年你拿著那朵特別的花,給了我一段特別的回憶。我還記得老師你拿著這朵花站在我對(duì)面的那天,那天的太陽(yáng)是雨后的面龐,而我的臉上是下雨后的痕跡。那是一場(chǎng)失敗的三模,我哭得不知所措去找你。那時(shí)面對(duì)即將到來(lái)的中考,我很茫然,像一只受了傷的小獸,在青春的迷宮中跌跌撞撞。-20-你拿出那朵花。那是一朵金黃的雛菊,在美麗的季節(jié)中展開(kāi)了最簡(jiǎn)單的美麗。那一朵一朵的花瓣上,還沾有早晨頑皮的露水,不肯離去。它是那么的柔軟,像個(gè)剛出生的嬰兒,乖乖地躺在懷抱中,輕然入睡。金黃的細(xì)紋印在你的臉上,好似授予你的光輝的勛章,在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光。你輕輕地安撫著我,替我擦著眼淚?！昂⒆?不怕,我還在呢。你看這朵花,去年的冬天它也遍體鱗傷,但是你看,它現(xiàn)在多漂亮啊,不回想那時(shí)的它,我都忘了它當(dāng)時(shí)的模樣。”你輕輕地?fù)崦?笑著對(duì)我說(shuō)?！澳憔拖癞?dāng)時(shí)的它一樣,身處在自己的冬天當(dāng)中,但是親愛(ài)的孩子,你忘了嗎?冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”你把這朵花輕輕地放入我的手里,說(shuō):“姑娘,這朵花送你了。切記,要好好地待它。老師相信,你的春天不遠(yuǎn)了。”-21-我已經(jīng)不記得自己是如何哭著把這朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美麗的花瓶里,放置在陽(yáng)光底下。它臉上的細(xì)紋在陽(yáng)光的照耀下,發(fā)出最美麗的光芒。冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?不,不遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在坐在中考考場(chǎng)的我,想著老師你的眼神,和你送我的那朵最特別的花,渾身都充滿了力量。我相信,屬于我的春天終于就要來(lái)了。老師,我會(huì)小心地回憶你,在我奔向春天的路上【點(diǎn)評(píng)】 淡淡的離別的憂傷,濃濃的感恩的情懷,在字里行間靜靜地流淌。這是一朵在美麗的季節(jié)中展開(kāi)了最簡(jiǎn)單美麗的金黃的雛菊,也許現(xiàn)在外形并不獨(dú)特,但因?yàn)槿ツ甑亩焖苍轶w鱗傷,與“我”有過(guò)類似的經(jīng)歷,于是就有了特別的意義。第二人稱的使用,讓情感抒發(fā)更為直接,更為濃郁。第一節(jié)快速立意五法則第一節(jié)快速立意五法則-23-一個(gè)話題可以有千萬(wàn)種構(gòu)思,但考場(chǎng)上只能呈現(xiàn)一種。所以中考作文要快速立意,且必須放棄低級(jí)立意,直接對(duì)準(zhǔn)最高的立意,追求“高、深、新”。這就是考場(chǎng)作文提分的妙法。立意高,就是眼界高、境界高;立意深,就是思想深刻,寄意深遠(yuǎn);立意新,就是與眾不同,別出心裁,思想觀點(diǎn)獨(dú)具見(jiàn)解?？焖倭⒁鈴乃季S角度劃分,可以細(xì)分為逆向立意、高遠(yuǎn)立意、時(shí)尚立意、辯證立意等。逆向立意,就是從人們常規(guī)思維的反面進(jìn)行思考,得出與眾人不一樣的結(jié)論。此種立意突破思維定式,給人以耳目一新之感。如“近墨者未必黑”“近朱者未必赤”等。-24-高遠(yuǎn)立意,就是站在歷史文化的制高點(diǎn)進(jìn)行思考,關(guān)注大社會(huì)、大時(shí)代、大人生、大人類,跳出小我、小情、小生活,直接立民族之意、文化之意,展現(xiàn)個(gè)人的胸襟氣魄。如“漫步歷史空間”“習(xí)慣決定未來(lái)”等。時(shí)尚立意,就是站在時(shí)尚浪潮之中,將流行的生活、情感、觀點(diǎn)與話題碰撞,讓立意具有時(shí)代特征、潮流元素。如“等的不是未來(lái),是傳說(shuō)”“好習(xí)慣,等你回家吃飯”“守望的是寂寞”等。辯證立意,就是運(yùn)用對(duì)比分析等辯證思維確立觀點(diǎn)。辯證思維包括透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、發(fā)展聯(lián)系地看待事物、對(duì)立統(tǒng)一地思考等。-25-原題回放閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)游戲伴隨著我們成長(zhǎng)。游戲有規(guī)則,有挑戰(zhàn),有快樂(lè)面對(duì)游戲,我們思考,我們選擇,我們?cè)u(píng)判。請(qǐng)以“游戲”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)自選文體(詩(shī)歌除外);(2)600字以上;(3)文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?？碱}解析題目的提示語(yǔ)貼近考生的認(rèn)識(shí),“游戲有規(guī)則,有挑戰(zhàn),有快樂(lè)”這些從正面談?wù)撚螒虻谋硎?給予考生極大的心理?yè)嵛?。?duì)于大部分考生來(lái)說(shuō),游戲伴隨著他們的童年和少年,他們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。當(dāng)然,“游戲”不僅僅是網(wǎng)絡(luò)游戲,廣義的游戲是指伴隨著少年兒童成長(zhǎng)的各種各樣的活動(dòng),因此文章的立意很寬泛。-26-寫(xiě)作上更適合寫(xiě)議論文和記敘文,從提示語(yǔ)看,議論文更合適一些,可以對(duì)游戲的規(guī)則進(jìn)行分析,由此聯(lián)想到各種各樣的紀(jì)律、條文、規(guī)則、法律等。由游戲的挑戰(zhàn)可以聯(lián)想到人生會(huì)有更多挑戰(zhàn),游戲的快樂(lè)在于獲得成功之后的幸福,游戲有多種,這就需要選擇,游戲更有誘惑,需要理智控制,這些議論都會(huì)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)起到很好的作用。若寫(xiě)記敘文,可以寫(xiě)自己對(duì)某一種游戲的認(rèn)識(shí)過(guò)程,比如自己從入門(mén)到沉迷再到理性的過(guò)程,文章會(huì)比較深刻。也可以寫(xiě)各種游戲曾經(jīng)給自己帶來(lái)了哪些快樂(lè),自己是怎樣迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的?？傊?無(wú)論是記敘還是議論,必須寫(xiě)出對(duì)游戲的深刻認(rèn)識(shí),否則,就會(huì)陷入簡(jiǎn)單的思維之中。這就是作文既容易寫(xiě)又不容易寫(xiě)好的真正原因。-27-“游戲”內(nèi)涵豐富,可從以下角度進(jìn)行構(gòu)思:1.體驗(yàn)游戲,享受快樂(lè)。游戲伴著“我”成長(zhǎng),游戲帶給“我”許多快樂(lè),在游戲之中,“我”學(xué)到了很多道理,也鍛煉了各種能力。2.經(jīng)受挑戰(zhàn),感悟人生。記敘自己一次游戲的完整過(guò)程,這是一次極具挑戰(zhàn)的游戲,“我”最終獲得了成功,感悟到人生只有敢于直面挑戰(zhàn),才能走向成功。3.從沉迷到理性,擺脫游戲的誘惑?！拔摇痹?jīng)那樣地沉迷于游戲,以致學(xué)業(yè)荒廢,受到老師、父母的嚴(yán)厲批評(píng),自己的精神也萎靡不振,經(jīng)過(guò)自我的認(rèn)識(shí)和長(zhǎng)輩的教育,“我”終于迷途知返。4.感受規(guī)則,遵守規(guī)則。游戲中有許多規(guī)則,“我”在規(guī)則中獲得成功,聯(lián)想到生活中的各種紀(jì)律制度,“我”的素質(zhì)得到了提高。-28-佳作賞析游戲太陽(yáng)赤裸裸地散發(fā)著她的熱情,帶著得意的神情高高地掛在天空。知了受不住炎熱,大聲地發(fā)出了抗議,連樹(shù)葉都紋絲不動(dòng)地定在那兒。然而,被陽(yáng)光照得金燦燦的河面卻異常地洶涌,有驚濤拍岸之勢(shì),偶爾滲透出陣陣涼意“小龍?！睆倪h(yuǎn)處漸漸傳來(lái)呼喚我的聲音。我馬上扔下扇子,跑了出去?！笆裁词掳?”我有氣無(wú)力地對(duì)兩位老友說(shuō)。只見(jiàn)他們笑呵呵地對(duì)我說(shuō):“嘿!小龍,我們?nèi)ネ鏉撍螒?怎么樣?”“啊!可是我媽不準(zhǔn)我去玩潛水,因?yàn)樗龘?dān)心我會(huì)溺水的?！蔽殷@訝地說(shuō)道,耳邊不時(shí)響起媽媽的嘮叨和叮嚀?！笆裁窗?該不會(huì)是你怕了,不過(guò)是玩游戲。真膽小!還說(shuō)自己是龍,切!”我的老友哄笑道。-29-我聽(tīng)了不由得一氣,想想去年我還在游泳館里學(xué)過(guò)游泳,潛水什么的,我在那里早學(xué)會(huì)了,還可以在水里憋好長(zhǎng)時(shí)間氣呢。想到這里,我什么都拋到腦后了,大聲說(shuō):“好,誰(shuí)怕誰(shuí)啊!看誰(shuí)潛水時(shí)間長(zhǎng),輸了是小狗!”于是,我們跑到了河邊。艷陽(yáng)下,河面泛著閃閃的亮光。“好涼爽啊!”在好友的催促下,我一下子就跳到了河里。我們?nèi)齻€(gè)人開(kāi)始了比賽。玩得正盡興時(shí),突然,我被一陣水渦給卷了起來(lái),我一下子驚慌了起來(lái),還沒(méi)來(lái)得及冒出水面,就被連嗆了好幾口水,我的腦子里頓時(shí)一片空白。潛意識(shí)中不停地在水里拼命招手,掙扎中,我接連又喝了好多口水,頓時(shí)失去了知覺(jué)。-30-飄飄然地,我感覺(jué)自己到了半空里。我看見(jiàn)了兩位老友,他們也和我一樣飄蕩在半空。我突然看見(jiàn)地上已經(jīng)有一群人,啊,媽媽也來(lái)了,她的懷里還抱著一個(gè)孩子。那,那不是我嗎?兩位老友的爸爸媽媽也來(lái)了,他們的懷里也抱著老友呢。我突然驚覺(jué),難道我已經(jīng)看著媽媽抱著我的尸體痛哭,傷心欲絕。我不由得心痛起來(lái),飄過(guò)去說(shuō):“媽,對(duì)不起,我應(yīng)該聽(tīng)你的才對(duì)。我錯(cuò)了,媽?！笨墒菋寢尭韭?tīng)不到。這時(shí)候,我一陣悲痛,才知道,這場(chǎng)潛水游戲原來(lái)是一場(chǎng)奪命游戲,不是每個(gè)人都玩得起的。任何時(shí)候都不要認(rèn)為自己是游戲高手,一不小心,你就是失敗者,甚至?xí)ド??；诤薜难蹨I止不住地從我的眼角流下,流過(guò)我不甘心的嘴角,滴入河中,蕩起陣陣漣漪。媽媽的哭聲我漸漸聽(tīng)不見(jiàn)了,我不知道自己歸向了何處。河面依舊燦爛,依舊洶涌,蕩起的波紋漂向遠(yuǎn)方,嗚咽的水聲仿佛在述說(shuō)著什么-31-精彩析評(píng)本文是以立意取勝的考場(chǎng)佳作之一,考生透過(guò)一場(chǎng)潛水的游戲,告訴人們要珍惜生命,勿逞一時(shí)之強(qiáng)。這是一場(chǎng)鬧劇,更是一場(chǎng)悲劇,給家庭帶來(lái)了巨大的悲痛,還失去了自己幼小的生命,這樣反面的事例,透過(guò)考生的視覺(jué),出人意料地得到閱卷老師的贊賞。本文作者采用逆向立意法,突破傳統(tǒng)立意的囹圄,著眼于“我”入水前的逞強(qiáng)心理描寫(xiě),為下文的悲劇提供了有力的證據(jù),故事的敘述也帶有神話色彩,對(duì)靈魂逝去后的幻覺(jué),進(jìn)行了大膽的描寫(xiě),寫(xiě)了“我”看到母親的悲傷、家庭痛失孩子的悲痛。而把現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景轉(zhuǎn)移到幻化的描寫(xiě),這又是一種時(shí)尚立意。這兩種立意方法有機(jī)結(jié)合,以深邃高遠(yuǎn)的視角贏得了閱卷老師的青睞。-32-中考真題根據(jù)要求作文。(50分)月懸高空,朗照千年。照關(guān)山萬(wàn)里,照庭院籬墻;照書(shū)中古人,照眼前你我。請(qǐng)以“月亮離我有多遠(yuǎn)?”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)文體自選;(2)不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于16行);(3)不得套寫(xiě)、抄襲(包括本卷中的材料);(4)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等?！咎崾尽?1)圍繞題目,你可以敘事,可以發(fā)表看法,也可以抒情。(2)你可以依照題目有自己的發(fā)揮,也可以借助下列圖片打開(kāi)思路。-33-思路點(diǎn)撥這是一則命題作文,材料是一段富有詩(shī)意的寫(xiě)月駢句,意境優(yōu)美,引人向往。試題還提供了三幅有關(guān)月亮的畫(huà)面,一幅充滿了童真童趣的洗月亮,一幅充滿了想象探索意味的登月圖,一幅很富詩(shī)意的月下圖。題目“月亮離我有多遠(yuǎn)?”是一個(gè)很富創(chuàng)意的命題作文,不僅延續(xù)了溫州市作文命題的傳統(tǒng)關(guān)注詩(shī)意、人文、思維,而且題目配圖、圖文相輔,有助于拓展學(xué)生思維,出題者的良苦用心可見(jiàn)一斑。當(dāng)然,審清題目中的各個(gè)要素尤為關(guān)鍵,“月亮”一詞,可以泛指一切美好的事物、情愫,“月亮”是詩(shī)性情懷的載體;“離有多遠(yuǎn)”則是對(duì)于距離的一種理性思考,“遠(yuǎn)與近”其實(shí)不僅是地域上的,更應(yīng)當(dāng)是心靈上的認(rèn)知,是一種追求、向往。因此,在詩(shī)意、人文的基調(diào)氛圍下,寫(xiě)一篇有關(guān)追求童真自然、悠閑美好生活的文章,或者探索外界、月亮、宇宙的愿望的文章皆可,散文、記敘文均可。