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大班語言活動教案《我愛松花江》.doc

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大班語言活動教案《我愛松花江》.doc

大班語言活動教案我愛松花江活動目標(biāo):1、運用多媒體手段,讓幼兒了解、感知、體驗松江的過去與現(xiàn)在,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。2、在多種互動中(師生、生生、親子),培養(yǎng)幼兒大膽交流,敢于提問的能力。3、通過親子互動,轉(zhuǎn)變家長的教育理念,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭奠定基礎(chǔ)。活動重點:培養(yǎng)幼兒大膽交流,大膽提問的能力?;顒与y點:通過親子互動,轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和教養(yǎng)方式。活動準(zhǔn)備:1、召開家長會,讓家長了解近階段開展的探索型活動主題并與幼兒共同收集相關(guān)資料,參與并支持幼兒的活動。2、創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境,幼兒相互自由介紹,交流收集到的資料。3、以家庭為單位制作幻燈,攝像參與本次活動。4、在本次活動中提供電腦、投影儀。5、準(zhǔn)備一些松江的特產(chǎn):馬弄口豆腐干、紅菱、山芋、羊肉?;顒舆^程:一、激趣導(dǎo)入。1、師:這幾天我們小朋友找到了許多關(guān)于松江的資料,了解了松江的許多事情,請小朋友來說說自己找到的資料。(簡單說說收集的資料內(nèi)容)2、張老師也找到了一些資料看看對你們有沒有幫助。3、幼兒觀看教師制作的VCD。根據(jù)VCD內(nèi)容,師生、生生討論交流。4、這是什么地方?你看到了什么?5、你還了解松江的哪些事?鼓勵幼兒大膽交流介紹。說明:形式為集體討論。二、親子互動。1、幼兒自由向家長提問。提問要求:幼兒在收集資料中遇到的沒有得到解決的問題。引導(dǎo)幼兒大膽提問,嘗試解決問題的能力。說明:問題是幼兒自發(fā)生成的。形式為自由分組。2、家長向幼兒提問。提問要求:松江的變化和新貌。說明:家長制作并運用多媒體手段,向幼兒提問,從多種角度幫助幼兒進一步了解松江的過去與現(xiàn)在,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。(1)幻燈:_區(qū)。(2)圖片:橋,佘山。(3)攝像:新_區(qū)?;顒友由欤?、品嘗交流。2、抓住幼兒活動中的熱點鼓勵幼兒繼續(xù)收集資料,自主探索。教學(xué)評析:課程追隨幼兒是我們二期課改對課程的內(nèi)涵給予的新的詮釋,也是對我們教師提出的新要求。在本次活動中,尤其是設(shè)計思路中,我們看到教師較好地把握住了這一點。教師能根據(jù)幼兒的經(jīng)驗與生活及時調(diào)整、滿足幼兒的需要,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了表達交流的舞臺,小朋友在活動中展開了激烈的交流,教師采用了多種形式的交流,如:相互提問,師生互動,生生互動及親子互動。在多種互動中,提升了小朋友的經(jīng)驗,獲得了發(fā)展。在總結(jié)了前幾次的家長客做老師的經(jīng)驗后,活動中家長參與的形式有了新的轉(zhuǎn)變,以多媒體的手段引導(dǎo)幼兒,既能進一步引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒對家長的參與產(chǎn)生親切感,又對家長的教育觀念和教養(yǎng)方式進行了指導(dǎo)。3 / 3

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