孩子一定要讀的繪本《肚子里有個火車站》

美味食物進(jìn)嘴巴，牙齒把它咬成粒。顆粒來到肚子中，精靈把它變成泥?；疖噹谎b滿了，一路飛馳不休息。肚子里的火車站，每天都在陪伴你！這個小姑娘叫朱莉婭。她剛剛從幼兒園出來，走在回家的路上。突然，朱莉婭聽到了一陣“咕嚕嚕”的聲音。這個聲音是從她的肚子里發(fā)出來的！朱莉婭不知道，她的肚子里有一個火車站！肚子精靈們就住在這里，他們的工作是把食物弄成泥。這會兒，小精靈們都懶洋洋地躺著，因為大家無事可做?；疖囈餐Ｔ谀抢铮麄€肚子火車站里靜悄悄。突然，那奇怪的聲音又響了起來。原來上一個小精靈睡著了。他在夢中偶爾打起響亮的呼嚕，這就是朱莉婭聽到的“咕嚕?！钡穆曇?。朱莉婭終于到家了，一頓美味的午餐正擺在桌子上。她開始狼吞虎咽地吃起來。很快，一大團(tuán)面條通過食道掉進(jìn)了肚子火車站里。 火車必須準(zhǔn)時出發(fā)，但是要把這么一大堆食物弄碎，要花很多很多時間和力氣，因此工作進(jìn)展得很慢。食物越來越多，堆得像小山一樣高。 在幻覺中，他成了一名導(dǎo)游，帶著游客在肚子火車站里參觀。小精靈告訴游客們：“歡迎來到肚子火車站！小朋友們請記住：如果所有食物都被嚼得很碎，那落下來的就會是小段面條、小片菜葉、小塊蘋果和小肉丁，即使它們掉在哪個小精靈的頭上，也不會把他弄疼?！薄拔覀儠芸斓匕咽澄镅b進(jìn)火車車廂，還會在里面加入很多液體，這些液體對消化非常重要。最后，我們會把液體和食物攪在一起，讓它們變成泥。這個過程對我們來說特別有趣！ ”“一切都準(zhǔn)備好，火車就可以出發(fā)了！小精靈司機會跳到火車頭上，激動地等著門衛(wèi)打開大門。這扇大門是通往小腸的入口。 ” 小腸是一條很長、很窄，而且非?；璋档乃淼溃锩娴膹澋肋€特別多。 隧道的四壁上有不少管子，它們會伸進(jìn)車廂，從里面裝的泥中吸取營養(yǎng)，然后再把營養(yǎng)輸送到血液里。 然后火車會載著車廂里剩下的沒用的東西繼續(xù)往前開，穿過大腸隧道，最后到達(dá)終點。司機會把車廂中的東西從一個小門到出去，這些東西大都會掉在一個白色的容器里。人們管這個容器叫馬桶！”“嘿！你怎么了？” 一個聲音把昏迷中的小精靈喚醒了。幾個同伴正憂心忡忡地看著他。食物暴風(fēng)雨這時已經(jīng)停止了，一座巨大的食物山正堆在軌道旁邊。車站里空蕩蕩的，只剩下最后一列火車了，其他火車都裝滿泥出發(fā)了。 沒有了那么多火車，這座食物大山怎么被運走呢？小精靈們正在犯愁時，突然刮來一陣刺骨的寒風(fēng)。接著，一堆雪泥狀的東西從食管里呼呼 地噴涌出來，它們是香草冰淇淋和巧克力奶昔！“太過分了！我們受夠了！”小精靈們在冰天雪地中大聲抗議道?；疖囌纠锏臏囟仍絹碓降停詈笠涣谢疖嚤眱鲈谲壍郎狭?。小精靈們開始舉行抗議活動。他們大聲喊著口號，氣呼呼地砸墻，使勁跺腳。 這下朱莉婭可慘了，她的肚子開始疼起來！朱莉婭生病了，因為她吃得太多、太快了。終于，在小精靈們快被凍僵的時候，冰雪開始融化了。 一陣溫暖的雨從天而降。原來，朱利婭正躺在床上喝熱水，她的肚子上還放了一個熱水袋。 過了很長時間，一列列火車才返回了肚子火車站，此時它們已經(jīng)被卸空了。小精靈們把剩下的食物裝進(jìn)車廂，大山慢慢地消失了。小精靈們現(xiàn)在又可以休息、玩耍和美美地睡覺了。朱莉婭感覺好多了，她的肚子不疼了，高興地翻了許多跟頭。肚子火車站里的小精靈們覺得好像坐上了過山車他們已經(jīng)分不清哪是上，哪是下了。1繪本基礎(chǔ)知識大掃盲很多老師在給孩子講繪本的時候，都是照本宣科，當(dāng)然也包括之前的自己。在閱讀了相關(guān)的書籍之后，我才恍然大悟，原來有這么多的基礎(chǔ)知識自己都不知道，而了解了這些知識，就可以幫助我們更好的理解繪本，領(lǐng)悟作者創(chuàng)作的核心思想，更好的將繪本的內(nèi)容，用自己富有感情的聲音呈現(xiàn)給孩子，引領(lǐng)他們進(jìn)入到繪本這個豐富多彩、充滿驚喜的世界。今天，我們就來分享一下關(guān)于繪本的構(gòu)成的相關(guān)知識。一本繪本，通常是由封面、前環(huán)襯、扉頁、正文、后環(huán)襯、封底組成。下面我們就來一一細(xì)說。一、封面拿起一本繪本，我們首先看到的就是封面。一本書的封面是否吸引人，直接影響接下來的閱讀。封面向我們傳遞的信息有：1、書名、作者（譯者）、出版社；2、介紹書中的角色；3、提供內(nèi)文的主要信息。封面的圖畫有的是從正文中選取一張；有的是單獨創(chuàng)作；還有一種情況是展開全書，封面和封底可以連成一整幅圖。讀者可以從封面，對故事有一個大概推測，從而被吸引，進(jìn)而展開更深一步的閱讀。杰德爺爺?shù)睦戆l(fā)店的封面就是從正文中選取了一張。從封面，我們知道了故事的主人公，故事發(fā)生的地點，還有書名、作者（譯者）、出版社等信息。湯姆爺爺?shù)姆饷媸菃为殑?chuàng)作的，而且封面和封底合起來，連成一整幅畫。引發(fā)讀者的想像，為什么這些爺爺奶奶都飛在天上？從而勾起讀者進(jìn)一步閱讀的興趣。而當(dāng)你讀完整個故事，再回過頭來，看一下封面，就會恍然大悟了。獅子和老鼠的封面也是和封底連成一幅畫的。獅子的眼神好像正跨過書脊投向老鼠，而老鼠也正從封底望向獅子。這一大一小兩個動物之間會發(fā)生什么事情呢？你不好奇么？二、環(huán)襯（蝴蝶頁）環(huán)襯分為前環(huán)襯和后環(huán)襯。在封面和扉頁之間的是前環(huán)襯，封底和正文之間的是后環(huán)襯。圖畫書的環(huán)襯絕對不是多余的，它是和正文的內(nèi)容是息息相關(guān)的。環(huán)襯主要有以下幾種類別：1、純色的環(huán)襯。這類環(huán)襯上沒有圖案，清爽的藍(lán)色，溫馨的粉色，純凈的白色都可能成為環(huán)襯的主角，而且這些色彩都和故事的主題相呼應(yīng)，營造相應(yīng)的氣氛，借以表現(xiàn)故事的整體感覺。 美麗星期五的前后環(huán)襯都是暖暖的橙色。給人的第一感覺就是，這是一個歡快、活潑、輕松的故事。2、前后環(huán)襯的畫面背景相同，和故事的正文相呼應(yīng)小羊和蝴蝶的前后環(huán)襯保持一致，都是一片青草地。呼應(yīng)了文中故事發(fā)生的地點，在讀者翻到環(huán)襯的時候，就已經(jīng)被帶入了故事的情境。3、前后呼應(yīng)的環(huán)襯：前后環(huán)襯遙相呼應(yīng)，有時甚至說出了故事的另外一個結(jié)尾。牙齒大街的新鮮事前環(huán)襯畫的是牙齒衛(wèi)士正在休息，因為牙齒里已經(jīng)沒有蛀蟲了；而蛀蟲去哪里了？快到后環(huán)襯看看，他們正在口腔之外的某個地方曬太陽呢！前后環(huán)襯的相互呼應(yīng)，告訴了我們故事的完美結(jié)局。晚安，小熊的前環(huán)襯，在高高的天空中，一個紅氣球向我們飄來，氣球上好像還綁著什么東西，會是什么呢？在后環(huán)襯中，作者給出了答案，原來氣球給我們帶來了信封和信紙，我們可以把給人們的祝福都寫在上面，讓紅氣球帶去給他們。這應(yīng)該算是故事的另一個結(jié)局吧！三、扉頁（書名頁）扉頁通常在環(huán)襯之后，正文之前。上面寫有書名、作者（譯者）、出版社。除了文字信息，從這里開始會有圖畫，這些圖畫的作用可不容小覷。扉頁可以告訴我們主人公是誰，同時還具備穿針引線的作用，有時負(fù)責(zé)揭開正文的序幕，有時提供重要的線索，以呼應(yīng)正文信息。美麗星期五的扉頁，父子兩個人在看報紙?？吹綀蠹埡竺娴男∨笥?，報紙兩邊的小手，還有父親關(guān)切的眼神了么？扉頁不但給我們交待了故事的主人公，還告訴了我們父子二人的關(guān)系十分的融洽！小羊和蝴蝶的扉頁里同樣也告訴了我們故事的主人公，看小羊追逐蝴蝶的歡快步伐，她是多么喜歡這個朋友啊！這正呼應(yīng)了正文的內(nèi)容。獅子和老鼠的扉頁里，一只小小的老鼠，趴在一個大大的腳印里，這是誰的腳印？是獅子的么？你想知道答案么？快翻開正文看看吧！在這里，扉頁起到了揭開正文的序幕的作用。我們的強強的扉頁里，鴨子從遠(yuǎn)處走過來，不遠(yuǎn)處的草叢里，一顆蛋正靜靜的躺在那里等著他呢？他們會相遇么？相遇后會有什么精彩的故事呢？在這里，扉頁給我們提供了線索。四、正文繪本通常由十到二十幾張的內(nèi)頁組成正文，因此作者必須考慮到貫穿正文脈絡(luò)的法則，建立起合理的脈絡(luò)，使之順理成章，表達(dá)一本書的中心思想。讀者如果能夠?qū)⒏黜撁姹磉_(dá)的意思串聯(lián)起來，進(jìn)行統(tǒng)合整理，就能逐步推出一本書的主旨與意義了。關(guān)于正文的閱讀，是一個十分寬泛的話題，需要很長的篇幅。五、封底終于講到封底了。您是不是覺得合上書的時候，就代表這個故事講完呢？有時候是這樣，但有時候卻不是這樣的。千萬別忘記在合上書的時候，再看一下封底，那里也有很多有用的信息等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！有的封底會有一些閱讀推廣人對這本書的評價；有的會有故事簡介；有的會把故事的結(jié)尾延續(xù)到封底；有的重現(xiàn)書中的一幅圖畫，讓讀者回味無窮；還有的就像我們講封面的時候提到的，會和封面連成一幅圖，加強整本牙齒大街的新鮮事的封底上，重現(xiàn)了蛀蟲兄弟搬食物的情景，還寫了故事的主要內(nèi)容。和甘伯伯去游河以及極地特快的封底，都采取了重現(xiàn)書中的一幅圖畫的形式，讓讀者回味無窮。小桃子去散步小桃子牽著牛去散步，封底的牛背上，多了許多好朋友，再看看小桃子的表情，相信這一定是一次愉快的旅程。故事的結(jié)局延續(xù)到了封底。跟屁蟲中的哥哥好像一直都在抱怨妹妹什么都跟自己學(xué)?？赡憧纯捶獾祝置枚艘黄鸱N下手中的花的時候的，笑瞇瞇的樣子，相信你也一定能感受到深厚的兄妹情吧！兄妹的情感在我們合上書的那一刻還在延續(xù)。至此，我們對繪本的構(gòu)成已經(jīng)有一個大概的了解。我們對這些知識的掌握，并不代表我們在給孩子講故事的過程中，要一一講給他們聽，而是要引導(dǎo)。在講的過程中，或許只需要我們手指的輕輕一點，或者輕描淡寫的一句話，孩子就能發(fā)現(xiàn)更多藏在書中的樂趣，從而更加的熱愛閱讀。