30詩四首導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用

英華中學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題：30、詩四首編寫人：鄧勇審批人：吳云第一課時預(yù)習(xí)課：1、資料助讀。（8分鐘）陶淵明（約 365 427）,東晉時期詩人、辭賦家、散文家。一名潛，字元亮，號“五柳先生”，私謚靖節(jié)。漏陽柴桑（今江西九江西南）人。陶淵明岀生于一個沒落的仕宦家庭。曾祖陶侃是東晉開國元勛，官至大司馬，都督八州軍事、荊江二州刺史，封長沙郡公。陶淵明的祖父做過太守，父親早死，母親是東晉名士孟嘉的女兒。主要作品有：歸園田居五首、飲酒二十首、自祭文等。歸園田居（其三）寫于陶淵明辭官歸隱后的第二年，其時詩人正過著“躬耕自居”的隱居生活，歸園田居五首從辭官場、聚親朋、樂農(nóng)事、訪舊居、歡夜飲幾個側(cè)面描繪了詩人豐富充實的隱居生活。王維（701 761 ）,字摩詰，蒲州（今山西永濟縣）人。九歲就負(fù)有才名，年十九，赴京城試，舉解頭（即第一名舉子），二十一歲成進士，后官至尚書右丞。晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世稱其為“詩佛"。王維在詩歌上的成就是多方面的，無論邊塞、山水詩，無論律詩、絕句等都有流傳入口的佳篇。王維又是一位著名的繪畫大師。蘇軾說他“詩中有畫，畫中有詩?！蓖蹙S確實在描寫自然景物方面，有其獨到的造詣。無論是名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān) 塞的壯闊荒寒，小橋流水的恬靜，都能準(zhǔn)確、精練地塑造出完美無比的鮮活形象，著墨無多，意境高遠(yuǎn)，詩情與畫意完全融合成為一個整體，著有王右丞集二十八卷。開元二十五年（737年）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際上是將王維排擠出朝廷，使至塞上這首詩作于赴邊途中。2、 默讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握好停頓。（6分鐘）3、 結(jié)合注釋及資料書，讀懂詩歌大意。（6分鐘）早讀課：1、 朗讀歸園田居（其三）、使至塞上，讀準(zhǔn)、讀順。（10分鐘）2、 背誦歸園田居（其三）、使至塞上。（10分鐘）正課：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀并背誦這二首詩。2、品味語言，體味詩歌內(nèi)涵。3、培養(yǎng)自己熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美情趣。學(xué)習(xí)過程 一、學(xué)習(xí)歸園田居（其三），方法指導(dǎo)：（20分鐘）1、 自由讀課文，結(jié)合注釋及資料書，讀懂詩歌大意，不理解的地方做好標(biāo)記。（3分鐘）2、 小組內(nèi)討論交流，解決不理解的地方。（3分鐘）3、 再讀課文，思考下列問題：（10分鐘）（2） “但使愿無違”的“愿”具體指什么？（ 2分鐘）（3）用生動形象的語言描繪這首詩的畫面。（要求結(jié)合人物身份、舉止、 鐘）心情）（3分（4）找岀自己最喜歡的詩句，說說自己喜歡的理由。（3分鐘）4、小結(jié)：這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（ 2分鐘）5、試背這首詩。（2分鐘）、學(xué)習(xí)使至塞上，方法指導(dǎo)：（20分鐘）1、自由讀課文，結(jié)合注釋及資料書，讀懂詩歌大意，不理解的地方做好標(biāo)2、 小組內(nèi)討論交流，解決不理解的地方。（3分鐘）3、 再讀課文，思考下列問題：（10分鐘）（1）岀使的人是誰？在什么情況下岀使？目的是什么？結(jié)果如何？（ 3分記。（3分鐘）鐘）（2） “征蓬岀漢塞，歸燕入胡天”該如何理解？（ 2分鐘）（3）品味“大漠孤煙直，長河落日圓”之美，用自己的話描述這種“千古 分鐘）（4）找岀自己最喜歡的詩句，說說自己喜歡的理由。（2分鐘）4、小結(jié)：這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（ 2分鐘）5、試背這首詩（2分鐘）三、日清過關(guān)。第二課時預(yù)習(xí)課：、資料助讀。 （8 分鐘）李白 （701762）, 字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近）, 先世于隋末流徙西域，李白即生于中亞碎葉。（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附 近，唐時屬安西都護府 管轄）。幼時隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停┣嗌忇l(xiāng)。 他的一生，絕大部分在漫游中度過。杜甫有“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”（寄李十二白二十韻）之評，是屈 原之后我國 最為杰出的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。與杜甫齊名，世稱“李 杜”，韓愈云：“李杜文 章在，光焰萬丈長。”（調(diào)張籍）。主要作品有李太白 集。唐開元十四年 （ 726 年），詩人李白懷著“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”之情，出 蜀東下，渡 荊門送別即在旅游途中所作，從詩意看，詩人與送行者同舟共發(fā) , 是在舟中吟送。陳與義 （10901138）, 字去非，號簡齋。洛陽（今屬河南）人。北宋末南宋初年的杰出詩人，同時也工于填詞。其詞存于今者雖僅十余首，卻別具風(fēng)格 , 尤近于蘇東坡，語意超絕， 筆力橫空，疏朗明快，自然渾成。宋欽宗靖康元年 （ 1126 年）春天，金兵攻破開封，北宋滅亡。此時，陳與 義被貶在陳留 （今河南開封東南）做監(jiān)酒稅的小官，自然也加入到了逃亡的行 列，南奔襄漢，顛沛湖湘，流 離失所。他流亡到洞庭湖時，幾次登岳陽樓，與 朋友一起悲傷國事，借酒澆愁，寫下了數(shù)首詩 以記其事，本文便是其中一首。2、默讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握好停頓。 （6 分鐘）3、結(jié)合注釋及資料書，讀懂詩歌大意。 （6 分鐘）早讀課1、朗讀渡荊門送別登岳陽樓（其一），讀準(zhǔn)、讀順。（ 10 分鐘）2、背誦渡荊門送別登岳陽樓（其一）。（10 分鐘）正課：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀并背誦這二首詩。2、品味語言，體味詩歌內(nèi)涵。3、培 養(yǎng) 自 己 熱 愛 祖 國 古 代 文 化 的 思 想 感 情 ， 提 高 文 化 品 味 和 審 美 情 趣學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)渡荊門送別，方法指導(dǎo)：（20 分鐘）1、自由讀課文，結(jié)合注釋及資料書，讀懂詩歌大意，不理解的地方做好標(biāo)記2、 小組內(nèi)討論交流，解決不理解的地方。（ 3 分鐘）3、 再讀課文，思考下列問題： （ 10 分鐘）（ 1） 這首詩的主要內(nèi)容是什么？ （ 2 分鐘）3 分鐘）2） 寫景的句子是哪幾句？是按什么順序?qū)懙?？?3 分鐘）3）抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是哪一句？ （2 分鐘）4）找出自己最喜歡的詩句，說說自己喜歡的理由。（3 分鐘）4、小結(jié)：這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（ 2 分鐘）5、試背這首詩。 （ 2 分鐘）二、學(xué)習(xí)登岳陽樓（其一），方法指導(dǎo)： （ 20 分鐘）1、自由讀課文，結(jié)合注釋及資料書，讀懂詩歌大意，不理解的地方做好標(biāo)記2、 小組內(nèi)討論交流，解決不理解的地方。（ 3 分鐘）3、 再讀課文，思考下列問題： （ 10 分鐘）（ 1） 詩的頷聯(lián)從靜態(tài)舒緩的景物描寫中寫起，轉(zhuǎn)而為強烈的抒情。仿佛是這兩句詩似乎是在重復(fù)上面的主題。試說說頷聯(lián)與首聯(lián)在風(fēng)格上 有什么不同？3 分鐘 ）樂的變奏，4 分鐘）4、小結(jié)：這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（ 2 分鐘）5、試背這首詩。 （ 2 分鐘）三、日清過關(guān)。詩四首達標(biāo)測評（一）班級：姓名：得分： _一、給下列加點字注音。 （18 分）荒穢（）荷鋤（）屬國（）都護 O 候騎 O 燕然 O二、填空。 （ 54 分）1、歸園田居作者是，又名陶潛，字元亮，號（朝代）詩人。歸園田居共五首，課文是第一首。詩中表現(xiàn)早晚辛勤耕作而詩句是：表示按自己 意愿生活，保持自我節(jié)操的詩句 是： _2、使至塞上作者是字 _ （朝代）詩人， 他與孟浩然被稱為詩人。蘇軾說祉膏是 “，”。 詩中描寫奇麗壯美吊塞外風(fēng)光的句子是 : ，_o3、，但使愿無違。4、蕭關(guān)逢候騎，。三、句子賞析。 （ 28 分）1、“但使愿無違”的“愿”具體指什么？（8 分）2、“征蓬出漢塞，歸燕入胡天”該如何理解？（ 10 分）3、用自己的話描述“大漠孤煙直，長河落日圓”所展示的“千古壯觀”10 分）詩四首達標(biāo)測評（二）班級：姓名：得分： _一、字詞解釋。 （ 18 分）大荒：海樓：憐：簾旌：徙倚：憑危：二、填空。 （ 36 分）情的詩句1、 渡荊門送別作者是，字，號一，（朝代）詩人。詩中表達作者思想感 是： _o“小李杜”是指和2、 登岳陽樓（其一）作者是，字，號（朝代）詩人，主要作品有3、，云生結(jié)海樓。4、仍憐故鄉(xiāng)水，。5、，_o 白頭吊古風(fēng)霜里， _。三、句子賞析。 （ 22 分）1、渡荊門送別頷聯(lián)中“隨”和“入”用得好，好在哪里？（11 分）四、課外積累。 （ 24 分） 唐宋八大家具體指哪幾位詩人？李白是其中一位嗎？請你全部寫出來。1 、 2 、 3 、 4、5 、 6 、 7 、 8、