滬科版物理八年級(jí)上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)A卷.doc

滬科版物理八年級(jí)上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分）以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（ ） A . 物體不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音B . 利用超聲波進(jìn)行金屬探傷，說(shuō)明聲可以傳遞信息C . 倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波來(lái)確定障礙物的遠(yuǎn)近D . 公路兩旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲2. （2分）空難后，搜救人員利用聲納設(shè)備探測(cè)墜入大海中的飛機(jī)殘骸。以下說(shuō)法正確的是（ ）聲納設(shè)備是利用超聲波工作的聲納設(shè)備是利用次聲波工作的超聲波不能在海水中傳播聲納設(shè)備是利用回聲原理工作的A . B . C . D . 3. （2分）關(guān)于聲音的利用，下列說(shuō)法中不正確的是（ ） A . 聞其聲而知其人，主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的B . 在開(kāi)闊的田野上引吭高歌時(shí)，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用C . 利用聲吶探測(cè)海底深度，說(shuō)明聲波可以傳遞信息D . 利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波可以傳遞能量4. （2分）醫(yī)療器械“B 超”是利用超聲波來(lái)診斷病情的，但是人們卻聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椋?） A . 超聲波的頻率小于人耳能聽(tīng)到的聲音頻率范圍B . 超聲波的頻率大于人耳能聽(tīng)到的聲音頻率范圍C . 超聲波無(wú)法在空氣中傳播D . 超聲波的聲音太弱，人耳感覺(jué)不到5. （2分）下列實(shí)例中，不能說(shuō)明聲波能傳遞能量的是（ ）A . 清洗鐘表的精細(xì)器件B . 利用超聲波加工高硬度工件C . 外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石D . 孕婦作“B超”6. （2分）關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說(shuō)法不正確的是（ ） A . 地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，都伴有超聲波產(chǎn)生B . 超聲導(dǎo)盲儀、倒車?yán)走_(dá)及聲吶都是利用了“回聲定位”原理C . 借助超聲波醫(yī)生可以準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部臟器的圖象信息，工業(yè)上可給產(chǎn)品內(nèi)部探傷D . 超聲清洗機(jī)、超聲碎石儀是利用了聲波傳遞能量的性質(zhì)7. （2分）關(guān)于聲音、電磁波的現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A . 聲音和電磁波都能在真空中傳播B . 聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度相同C . 聲波和電磁波都可以傳遞信息和能量D . 聲源的振幅越大，聲音的音調(diào)越高8. （2分）如圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（ ） A . 探測(cè)海深 B . 敲瓶底火焰搖動(dòng) C . 回聲定位 D . 超聲波探查 二、 填空題 (共6題；共17分)9. （4分）（2012南京）噪聲是由發(fā)聲體的_產(chǎn)生的中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，這是在_（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲噪聲也是一種能源，最近科研人員開(kāi)發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電 10. （1分）物理來(lái)自于生活，物理重視實(shí)驗(yàn)，如甲圖是十七中學(xué)作為市重點(diǎn)中學(xué)卻從來(lái)不是任何大型考試的考點(diǎn)，原因是它位于喧鬧的市中心，但同樣位于鬧市區(qū)的虹橋中學(xué)（如圖乙）卻常被定為考點(diǎn)，虹橋中學(xué)是在_減弱了噪聲11. （3分）如圖所示，是一種新概念武器次聲武器。次聲武器能發(fā)射頻率至少低于_Hz的次聲波，使其與人體發(fā)生共振，致使共振的器官造成損傷甚至導(dǎo)致人死亡。你認(rèn)為次聲武器_（選填“能”或“不能”）用在科幻小說(shuō)的太空大戰(zhàn)中，理由_。 12. （2分）醫(yī)院里常用紫外線（一種光線）殺菌消毒，用超聲波能傳遞_（選填“信息”或“能量”）來(lái)粉碎病人體內(nèi)的結(jié)石 如果紫外線在空氣中的傳播速度是v1 ， 超聲波在空氣中的傳播速度是v2 ， 則v1_v2（填“”、“”或“=”） 13. （4分）小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)于是，她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確如表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（1）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)的琴弦；如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)的琴弦；我們把這種研究方法叫做_（2）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：實(shí)驗(yàn)研究分析歸納提出問(wèn)題（或猜想）得出結(jié)論等你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是_14. （3分）閱讀短文，回答文后的問(wèn)題 10月1日，慶祝新中國(guó)成立70周年閱兵盛典在北京舉行。十里長(zhǎng)街，鐵流滾滾，浩蕩而來(lái)；秋日長(zhǎng)空，戰(zhàn)機(jī)翱翔，傲視蒼穹宏偉的天安門見(jiàn)證著盛大閱兵的一個(gè)個(gè)精彩瞬間。慶祝大會(huì)舉行升國(guó)旗儀式時(shí)，70響禮炮響徹云霄，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)官兵護(hù)衛(wèi)五星紅旗，從人民英雄紀(jì)念碑行進(jìn)至廣場(chǎng)北側(cè)升旗區(qū)。中國(guó)人民解放軍聯(lián)合軍樂(lè)團(tuán)奏義勇軍進(jìn)行曲，全場(chǎng)高唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌，五星紅旗冉冉升起。受閱部隊(duì)由15個(gè)徒步方隊(duì)、32個(gè)裝備方隊(duì)、12個(gè)空中梯隊(duì)組成，他們依次通過(guò)天安門廣場(chǎng)，接受祖國(guó)和人民檢閱。（1）大閱兵時(shí)，解放軍戰(zhàn)士們每一步行進(jìn)的距離是_ A75mm B75cm C75dm D75m（2）加油機(jī)受油機(jī)編隊(duì)飛行時(shí)，轟油-6加油機(jī)相對(duì)于_（選填：“大地”、“受油機(jī)”、“游客”）是靜止的。 （3）國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲在傳到觀眾耳中的過(guò)程中，只有_（選填：“音調(diào)”、“響度”、“音色”）發(fā)生了變化。 三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共19分)15. （13分）小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉 （1）當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時(shí)候，既聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到_通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？_這種研究方法叫做_（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）（3）如組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn)，則敲擊右側(cè)的音叉時(shí)，會(huì)看到乒乓球_（選填“彈開(kāi)”或“不動(dòng)”），這說(shuō)明了_（4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力量：a看到和聽(tīng)到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？_b根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么樣的結(jié)論？_（5）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小麗和小華又做了下面的實(shí)驗(yàn)：小麗把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉嚨頭振動(dòng)了：小華把正在發(fā)聲的因叉放在水中，水面激起了水花通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：發(fā)聲的物體在_；小華同學(xué)用手敲桌子，桌子發(fā)出了聲響，第一次輕輕的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動(dòng)的_（選填“振幅”或“頻率”）大，發(fā)出的聲音的響度大，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_（6）如圖丙是探究聲音特性的小實(shí)驗(yàn)：改變塑料尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的_發(fā)生改變，說(shuō)明聲音的音調(diào)和_有關(guān)16. （6分）在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_，它說(shuō)明了聲音是由_產(chǎn)生的。 （2）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明_可以傳聲。在月球上_（選填“能”或不能）看到塑料球彈起。 （3）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸_。并由此推理可知_。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空題 (共6題；共17分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共19分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、16-1、16-2、16-3、