幼兒園資料——【一等獎(jiǎng)教育隨筆】小班-《開學(xué)第一天》

全國幼兒教師專業(yè)風(fēng)采大賽-教育筆記參賽作品名稱開學(xué)第一天教學(xué)領(lǐng)域幼兒園各科教學(xué)年齡段/班小班教育筆記   習(xí)慣了自由、習(xí)慣了寵愛、習(xí)慣了陪伴、習(xí)慣了依賴。就是這樣一群天真可愛的孩子們，從今天開始正在習(xí)慣這個(gè)他（她）陌生并要陪伴他（她）三年的地方。對(duì)！這就是幼兒園，一個(gè)有同伴、有玩具、有老師、有規(guī)矩的地方。隨著無數(shù)不舍的眼神、期盼的目光、哭泣的離別、臨走的叮鈴，就從今天開始了我們小班的第一天生活。   時(shí)間倒回2014年9月1日早晨，這個(gè)對(duì)于26位孩子生命新歷程的一天。望著小三班半開的大門，孩子們不愿松開小手的進(jìn)入了這個(gè)未知的房?jī)?nèi)。此時(shí)的表情千百種，有的急迫進(jìn)入、有的畏畏縮縮、有的半推半就、有的則哭的撕心裂肺。好吧！接下來只能看老師的了。左手帶著這個(gè)去拿杯子，右手抱著哭泣的另一個(gè)，前腳把這個(gè)送到位置上，后腳又到玩具柜請(qǐng)另一個(gè)回到位置。好不容易都到位置了，于是開始了今天的第一餐。所謂是吃的吃、哭的哭、玩的玩、看的看。發(fā)揮輪流戰(zhàn)術(shù)所有的老師齊齊出動(dòng)，一個(gè)一個(gè)一口一口輪流喂我們的宗旨是-只要你張口我就不放棄！好不容易度過了早餐時(shí)間，接下來集體活動(dòng)時(shí)間里大小哭聲又在教室里此起彼伏的蕩漾起來。早上多數(shù)的孩子在一起進(jìn)行了拼插的活動(dòng)，玩兒的還不錯(cuò)沒有出現(xiàn)爭(zhēng)搶、搗亂的現(xiàn)象。隨后的牛奶時(shí)間除了個(gè)別的孩子不愿意喝外，大多的寶寶喝的那叫個(gè)快呀！眼看著一個(gè)個(gè)拿著空盒子找老師換餅干的樣子，別提有多可愛了?？磥硎称返恼T惑的確很大！一頓“早茶”時(shí)間后大著膽子帶孩子們出門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼吸外面的新鮮空氣，爭(zhēng)著來開火車的孩子還不少。這次的火車整齊的兩條，順利的開出了小三班的教室。（此處可以出現(xiàn)掌聲）有了大灰狼的陪襯（出門前告知教室外有狼必須跟著老師走）小伙伴們出門格外小心，沒有人哭了更沒有亂跑的?；疖囬_到了后操場(chǎng)，一陣欣喜的歡呼后我們一起游戲了近20分鐘。最揪心的時(shí)刻到了，放出去容易收回來難??！“小三班的小朋友集合了”一聲后眼前的一兩個(gè)來了、兩聲后多了幾個(gè)，終于在幾聲后多數(shù)的寶寶回到了我的身邊！就在此時(shí)老師真為你們感到驕傲，短短的幾個(gè)小時(shí)你們有了第一次的集體意識(shí)！入廁、洗手、喝水這幾件已經(jīng)重復(fù)好多次的活動(dòng)，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能主動(dòng)去做了！棒！     轉(zhuǎn)眼午飯時(shí)間孩子們情況比早餐好了很多，“輪流戰(zhàn)術(shù)”后多數(shù)孩子碗里已經(jīng)所剩無幾。更有不用操心的寶寶早早的自己吃完了呢！（希望大家向他們學(xué)習(xí)）痛苦的午睡時(shí)間就要開始，哭鬧聲越來越大了就連早上不哭的也跟著哭了起來。一個(gè)個(gè)的帶去廁所后安撫到了床上，懷里抱著一個(gè)、旁邊坐著一個(gè)。聽故事時(shí)間開始了，2個(gè)故事后哭聲漸漸小了起來。不能放棄接著講，56個(gè)故事后終于安靜。無數(shù)的眼睛這時(shí)齊刷刷的看著我的書，連哄帶騙（起風(fēng)了巫婆來找睜眼睛的小孩）算是多數(shù)的孩子愿意將小腦袋放在枕頭上有入睡的意識(shí)了。近1點(diǎn)，三分之一的孩子睡著了，接著就是單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)間了一個(gè)個(gè)的摸、拍、后大部分的孩子睡著了。教室里終于有了久違的安靜（祈禱能多睡會(huì)兒），可是好景不長(zhǎng)半小時(shí)后出現(xiàn)了小小的哭聲。一會(huì)兒這里、一會(huì)兒哪里，就這樣到了起床時(shí)間。穿戴整齊后個(gè)別孩子有了哭鬧現(xiàn)象，大多數(shù)正享用著美味的香蕉！午點(diǎn)后看到孩子情緒很不錯(cuò)，我們來了個(gè)第一次的集體教學(xué)-歌曲捏攏放開。小伙伴們一個(gè)個(gè)的伸出手、張大嘴模仿的樣子，你一定不敢相信這就是早上的那個(gè)他（她）。作為獎(jiǎng)勵(lì)我們課后分享了小餅干、觀看了花園寶寶呢！終于到了要吃晚飯的時(shí)候了，這時(shí)候的孩子們明顯的有些按耐不住了?；丶业男臉O為迫切！于是誰先吃完誰先背書包回家的動(dòng)力，一直激勵(lì)著他們度過了晚餐時(shí)間。比起前兩餐晚餐吃的更好了，多數(shù)孩子愿意自已去動(dòng)手了！     時(shí)間回到5點(diǎn)背上小書包的孩子們，再?zèng)]有一個(gè)愿意坐在自己的位置上等待了。好吧！孩子的想法我們理解并尊重，咱們一起站在門口等。看著那一個(gè)個(gè)期盼的眼神，望遠(yuǎn)欲穿的看著。直到開門的那一瞬間他們還是做到了約束自己的行為（不能往外跑），除了棒！老師找不到更適合表揚(yáng)你們的詞匯了！堅(jiān)信你能做到那個(gè)爸爸、媽媽想不到的自己、堅(jiān)信你能行、堅(jiān)信在幼兒園你能擁有更美好的回憶、堅(jiān)信老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄正在你的身后！    教育感悟：小班年段的孩子是幼兒園里最可愛也是最難帶的孩子了，每個(gè)身臨小班年段的老師總是會(huì)又愛又怕。愛他們凈如白紙的天真無邪，怕他們離開父母后的嚎啕大哭。特別是開學(xué)的前12個(gè)禮拜更是考驗(yàn)老師的時(shí)候，在我看來帶小班的關(guān)鍵時(shí)期也就是這兩個(gè)禮拜。只有充分的利用起這關(guān)鍵的時(shí)刻和孩子建立起信任他們才會(huì)將自己惶恐不安的小手托付給你。每到小班開學(xué)的這個(gè)時(shí)候我都會(huì)想盡各種方法來安撫孩子的不安情緒，最管用的當(dāng)然就是各種安全的小零食了。每當(dāng)零食來到哭泣孩子手中的時(shí)候多數(shù)的孩子都會(huì)暫時(shí)的被誘惑和吸引，投入到品嘗的行列中。當(dāng)然還是有“頑固分子”不受零食的誘惑，沉靜在想念的痛哭中，往往這時(shí)候我就會(huì)騰出多余的時(shí)間來安撫個(gè)別的孩子了。找到各種事情分散孩子的注意力，先讓哭泣聲停下來再來講道理“談心事”。往往在這時(shí)候可以和孩子來一個(gè)小約定或者答應(yīng)些小要求，孩子的情緒就能慢慢平復(fù)了。安慰孩子的辦法還有很多如：建立起老師的英雄形象，讓孩子根深蒂固的明白在幼兒園只有老師才能保護(hù)自己、讓孩子了解只有乖孩子才能來到幼兒園、知道老師的愛和媽媽一樣溫暖就是自己在幼兒園里的媽媽。當(dāng)然這一切的基礎(chǔ)都來自于孩子對(duì)老師的信任，讓孩子感受到一顆愛他的心。一切都會(huì)變得很簡(jiǎn)單！ 幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃表 班級(jí)： 教師： 時(shí)間： 年 月生活常規(guī)教育重點(diǎn)家長(zhǎng)工作主題活動(dòng)主要目標(biāo) 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒各領(lǐng)域發(fā)展要求及預(yù)設(shè) 健康語言 科學(xué)社會(huì) 藝術(shù)幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃表班級(jí)： 教師： 時(shí)間： 年 月     本 月     重 點(diǎn) 1加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育。2開展圖形寶寶的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)圖形特征都有了明確的認(rèn)識(shí)，并能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物。3請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圖形，并有意識(shí)地與幼兒共同選購有圖形特征的食品或玩具。4引導(dǎo)幼兒積極參加晨間鍛煉，并能遵守活動(dòng)規(guī)則。    常規(guī)教育    活動(dòng)重點(diǎn) 1加強(qiáng)幼兒晨鍛的安全教育。2引導(dǎo)幼兒能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物，了解各種圖形的特征。3教育幼兒集體活動(dòng)時(shí)能遵守紀(jì)律，不隨便講話。4教育幼兒安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。 主題活動(dòng)及主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1主題活動(dòng)圖形寶寶。2布置與主題相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，將幼兒的美術(shù)作品布置在墻飾里。3開展圖形寶寶的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)圖形特征都有了明確的認(rèn)識(shí)，并能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物。、4開設(shè)“送圖形寶寶回家”的益智區(qū)游戲，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。        游戲活動(dòng)及 區(qū)角材料投放游戲活動(dòng)：益智區(qū)、娃娃家、生活區(qū)、美工區(qū)等。投放與主題有關(guān)的材料在各個(gè)區(qū)角中。家長(zhǎng)工作及家長(zhǎng)園地更換 1引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖形，并有意識(shí)地與幼兒共同選購有圖形特征的食品。 2為幼兒的活動(dòng)提供感知、表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，這樣有助于幼兒的學(xué)習(xí)。        幼  兒  發(fā)  展  要  求領(lǐng)域活動(dòng)名稱目 標(biāo)健康快樂的小魚積木娃娃本領(lǐng)大圖形展覽會(huì)圖形食物品嘗會(huì) 1、會(huì)觀察有圖形組成的“小魚”，認(rèn)識(shí)三角形。2、 樂意用各種形狀的積木進(jìn)行搭建活動(dòng)。3、嘗試用自己的方式發(fā)現(xiàn)物體圓的面或平的面，有興趣參加收集、探索、分類的活動(dòng)。4、愿意將自己的食品與大家共同品嘗，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。語言紅紅的小東西圓、圓、圓方臉盤和圓臉蛋 1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。2、認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。3、            了解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。 科學(xué)找圓形瓶子和蓋子圖形寶寶找朋友有趣的圖形給圖形排隊(duì)1、   認(rèn)識(shí)圖形，能從許多圖形中找出圓形。2、  了解瓶蓋的作用，會(huì)根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。3、  能夠形狀特征進(jìn)行圖形分類與排列。4、  能從各種各樣的圖形中找出圖形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形。 藝術(shù)小魚吐泡泡拉個(gè)圓圈走走吹泡泡圖形燈籠轉(zhuǎn)一圈，摸摸地糖葫蘆 1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2、喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)、模仿吹泡泡的游戲情境。3、學(xué)習(xí)將相同圖形對(duì)齊粘貼制作燈籠，體驗(yàn)用自己的作品布置環(huán)境的快樂。 社會(huì)幼兒園周教學(xué)計(jì)劃表班級(jí): 周次: 第 周 日期： 月 月 日 教師: 本周工作重點(diǎn)個(gè)別教育星期一二三四五區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容戶外活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容游戲活動(dòng)生活活動(dòng)家園聯(lián)系幼兒園周教學(xué)計(jì)劃表班級(jí): 大 班 周次: 第 周 日期： 月 月 日 教師: 本周工作重點(diǎn)主題內(nèi)容：我升大班了1、觀察大班環(huán)境的變化，感受升大班的快樂和自豪。2 、了解大班孩子應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范，增強(qiáng)自律意識(shí)。3 、認(rèn)識(shí)新的環(huán)境和小組群體，知道同伴間應(yīng)友好相處，學(xué)習(xí)協(xié)商等合作方法。個(gè)別教育喜歡上幼兒園，與同伴友好相處。星期一二三四五區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容閱讀區(qū)：請(qǐng)幼兒每人帶一本書，放在閱讀區(qū)，互相交流閱讀?？茖W(xué)區(qū)；提供1-10數(shù)字卡片及供幼兒操作的豆類或棒類。建構(gòu)區(qū)：提供插塑積木戶外活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容桌面游戲培養(yǎng)幼兒合作分享能力區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒操作能力根據(jù)幼兒園提供的玩具活動(dòng)根據(jù)幼兒園提供的玩具活動(dòng)根據(jù)幼兒園提供的玩具活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：熟悉新環(huán)境、新朋友活動(dòng)二：詩歌：別說我小活動(dòng)一：科學(xué)：數(shù)樓房活動(dòng)二：音樂：滑滑梯活動(dòng)一：詩歌 弟弟妹妹怎么了活動(dòng)二：小組標(biāo)記活動(dòng)一：故事：小紅花找朋友活動(dòng)二：繪畫：美麗的花活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)手活動(dòng)二：美術(shù)：小手的秘密游戲活動(dòng)打敵人學(xué)習(xí)滾球的靈活性智力游戲：走迷宮 語言游戲：說相反。發(fā)展幼兒語言能力體育游戲：稻草人培養(yǎng)幼兒躲閃能力音樂游戲： 找朋友通過游戲熟悉同伴。生活活動(dòng)1知道口渴了要及時(shí)喝水。2學(xué)習(xí)自己整理物品，不能亂放東西。家園聯(lián)系1請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)來園的習(xí)慣。2有空時(shí)讓孩子學(xué)學(xué)寫自己的名字。