求真務(wù)實 規(guī)范管理

嚴謹治校 規(guī)范管理五里鎮(zhèn)大坪坳完小 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 下午好！ 承蒙教育局領(lǐng)導(dǎo)厚愛，今天在我校主辦全縣小學教學工作現(xiàn)場會。首先我代表我們大坪坳小學全體教師對各位的到來表示熱烈的歡迎！對局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。我校的教育教學常規(guī)管理工作，雖然受到局領(lǐng)導(dǎo)的表揚，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。今天，我也不是做什么經(jīng)驗介紹，只是和各位同仁交流一下管理學校的方法，下面就我們的工作做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個簡單匯報。一、提高教師素質(zhì)，樹立教師形象。我校從發(fā)展的高度，制定了明確的教師考核標準和實施細則，落實具體的工作目標和切實可行的管理措施。讓教師做到有章可循，有章必行；要求教職工外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。學校每期依據(jù)教師的教學教研表現(xiàn)和成績，分別評選出優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，成績突出的教師個人和落后的教師個人，以簡報的形式在全體教職工中通報，并將上述結(jié)果計入教師檔案，與教職工績效工資分配和評優(yōu)、評職、晉級相結(jié)合，教師心服口服，充分調(diào)動了教職工的工作積極性。1、干部以身作則，成為教師楷模。學校對中層干部嚴格要求，嚴格管理，嚴格監(jiān)督，定期召開中層干部會，進行政治思想、業(yè)務(wù)知識水平學習，匯報各線工作。學校領(lǐng)導(dǎo)班子以教學為中心，帶頭擔任主課教學，副校長李強同志擔任四年級數(shù)學教學，副校長胡偉斌同志擔任六年級語文教學，教導(dǎo)主任肖歡迎擔任四年級語文教學，并與教師一起辦公，堅持早到班，晚下班，中午輪班負責學生午休，晚上放學負責學生乘車安全。中層干部率先垂范，公正廉潔，以身作則，成為教職工的楷模，以自身的表率作用凝聚教師，增強了教師的向心力，提高了教師隊伍的戰(zhàn)斗力。2、堅定信念，團結(jié)協(xié)作。注重積極引導(dǎo)教師樹立“學生是學校生存之本，學校是教師生存之地”的信念，使全體教職工從思想、行動上都以學生和學校大局為重，精誠團結(jié)，共謀發(fā)展。3、堅持原則，公平競爭。學校制訂公平競爭的教學激勵、發(fā)展機制，堅持“三個有利于”和“三公”原則（即有利于學校整體工作的推進，有利于教師積極性的調(diào)動，有利于學生綜合素質(zhì)的提高；做到公平、公正、公開），建立了“骨干教師”、“學科帶頭人”、“突出貢獻獎”等評選體系，有效促進教師成長、成名，為不斷提高教育質(zhì)量提供了有力的保障。近兩年來，我校黎瓊老師獲國家一級教練、胡衛(wèi)兵校長、肖歡迎主任被評為“先進個人”、李明雄老師被評為“學科帶頭人”等等，這些教師取得榮譽后，學校也按制度給予了相應(yīng)的獎勵。4、加強學習，提高素質(zhì)。通過業(yè)務(wù)學習，提高教師素質(zhì)，學校通過業(yè)務(wù)學習來提高教師隊伍的素質(zhì)，從而促進學校教育教學質(zhì)量的提高和學校發(fā)展，學校根據(jù)學科的屬性，將全校教師分成三個教研組，由教研組長組織教師對素質(zhì)教育、新課改及教學、教研、教改的問題進行研究，全面貫徹素質(zhì)教育和新課改的理念，全面提高教育教學效果。要求教師采用互相聽課，專題發(fā)言，集中討論或外出學習等方式，全面提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學年度參加省、市培訓及網(wǎng)上培訓教師10人之多。除此之外，我們學校還自己組織教師學習。原程鳳初中留下的朱雪峰老師、李琪保老師、付為民老師對小學教學很不適應(yīng)，特別是對多媒體教學不熟悉，由負責遠教工作的李名雄老師多次組織電腦培訓至使全校教師電腦基本功熟練，50%的教師還會做課件。二、規(guī)范教學環(huán)節(jié)，注重過程管理。1、開齊課程，開足課時。學校根據(jù)教師年齡因人設(shè)崗，按特長帶課，開齊課程，開足課時。我校從去年開始開設(shè)了信息技術(shù)課和體育活動課，由專職教師帶課，力爭使鄉(xiāng)下孩子和城里孩子站在同一起跑線上。學校還制訂了教師常規(guī)工作量化考核辦法，制訂了教師上課、教師聽課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差等一系列規(guī)章制度，學校各項工作做到了有計劃，有安排、有檢查、有督促、有落實，保證了學校各項工作的順利進行。2、落實計劃、獎懲兌現(xiàn)。常規(guī)教學管理做到了重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。對常規(guī)教學情況進行一月一大查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色。要求每位教師備課要做到四有，即腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生；規(guī)范了教案的書寫格式，從教學目標的設(shè)定到教學流程的設(shè)計都要求體現(xiàn)以學生為主體的新的教育教學理念。查上課，看誰上課有效率。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是提高課堂40分鐘的教學效率，老師們對現(xiàn)代的教學模式感到比較迷茫，教導(dǎo)處及時提出要求，把握“四環(huán)節(jié)”教學模式，即創(chuàng)設(shè)情境，自主探究，辨析研討，反復(fù)評價。使老師們授課有了遵循，并以此來調(diào)動學生學習的積極性和主動性；查作業(yè)，杜絕抄襲壞習慣；查批改，嚴禁錯批和漏改。作業(yè)批改是課堂教學的延伸，是教師了解學生獲取知識程度的重要途徑，對學生作業(yè)提出了“五要”的要求，即試題要精選，題量要適度，格式要規(guī)范，批改要及時，評價要到位，凡學生作業(yè)都要全批全改，每次作業(yè)都要有批改日期，并適時地要有要有鼓勵性、指導(dǎo)性的批語，特別是作文批改要做到不但有好詞好句的標記，還要有眉批、段批、總批相結(jié)合；查輔導(dǎo)，課堂內(nèi)外相結(jié)合。狠抓遠程教育，充分利用遠教資源，要求每個教師一學期至少上十節(jié)遠教課，沒達到節(jié)次的予以罰款；鼓勵教師自制課件，每個課件給予二十元獎勵。教導(dǎo)處做到了月查有記載、有總結(jié)、有通報、有獎懲兌現(xiàn)。而且每月的檢查、抽查情況都做成簡報張貼在教師辦公室并上交教育總支。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質(zhì)。2、精心設(shè)計、量體裁衣。一直以來，體育課在鄉(xiāng)村小學是個薄弱學科，學校無專業(yè)教師，無教材。上體育課從來就是“放鴨式”的教學模式。針對此現(xiàn)狀，教導(dǎo)主任肖歡迎和學校三個體育教師一起根據(jù)學生的生理特征，學校條件，分三個階段為體育課定下了教學內(nèi)容，并設(shè)計出教學過程，這一舉措，不僅解決了學校體育課無教材、備課難、上課無目的這一難題，而且使體育課從此走上正軌、變得豐富充盈。4、集體備課、人人參與。集體備課分語文、數(shù)學與綜合三個組，每個科目每期有六次集體備課。每次在預(yù)定的時間，由教導(dǎo)處牽頭，教導(dǎo)主任指導(dǎo)、教研組長主持進行備課，每位教師針對教材提出自己的看法，對主講人設(shè)計的教案提出修改意見，共同商討、共同切磋、共同進步。教師不僅重視校本教研，全鎮(zhèn)聯(lián)片教研更是積極參與。在兄弟學校主辦的聯(lián)片教研，我校任同階段的學科教師前去參與活動，活動前教師主動研讀講座稿，鉆研教材，聽課評課后給同仁提出中肯的評價，返校后寫聽課感悟上交教導(dǎo)處。四月份本校主辦的三年級數(shù)學聯(lián)片教研活動，教導(dǎo)主任肖歡迎和任課教師朱雪峰一起研究教法，制作課件，反復(fù)試講，僅修改教案和課件就達五次以上；李明雄老師主講的科學課，自制課件和教具、學具，每次活動做到了“八有”：、有專題講座稿、有教研組前期研究情況匯報、有說課稿、有教學設(shè)計、有教學反思、有評課記錄、有聽課感悟、有活動總結(jié)。每一次備課、聽課、研課都做到了詳細的過程記載，有利于積累經(jīng)驗。5、資料齊全、管理規(guī)范。教導(dǎo)處、教師辦公室建設(shè)規(guī)范：制度過硬、資料齊全、整理規(guī)范、分類成檔、井然有序。我們共有三個教師辦公室，每個辦公室都是教導(dǎo)處統(tǒng)一布置、要求教師擺放整齊，開門辦公，有利于查勤和家長來訪。教導(dǎo)處資料分類整理，每本資料有封面、每個檔案盒外有標簽、內(nèi)有目錄，有利于資料查找。本學期教學比武設(shè)有專檔，按上級要求做到了有一本教師讀書征文、有一本學生讀書征文、有一本說課稿、有一本教學設(shè)計、有一本教學反思、有一本命題、有一本教學論文。由于學校管理規(guī)范，效果非常明顯。學生學習成績大幅度提高，在去秋期末統(tǒng)考中黎霞老師所任五年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)第一名，人平分數(shù)高出第二名26分，在各項競賽活動中，在全鎮(zhèn)首屈一指，去年英語競賽獲國家級一等獎一名，省級二等獎四名，肖歡迎主任、張繼榮老師獲國家級指導(dǎo)獎；數(shù)學競賽獲省級一等獎一名，省級二等獎二名，市級一等獎一名，黎瓊老師獲省級一級教練獎，李名雄老師輔導(dǎo)學生的小發(fā)明，課件制作，多次獲省、市級獎勵；書信比賽，作文競賽分別獲得省、市、縣級獎勵數(shù)名。在2011年至2012年中國小學生作文大賽中，湖北賽區(qū)付炎同學獲得省級一等獎，李欽、李人鈺同學獲得省級二等獎，張李廣、毛新怡、黃玲琪、李進、李煙煙、李圣、黎深明、劉飛雪、李瑤瓊、張錦、張燦、方昕等同學獲得省級三等獎，獲得縣級一等獎數(shù)名。肖歡迎主任、李強副校長在“四優(yōu)”評選和課題研究中取得市級優(yōu)秀成果獎，在課內(nèi)比教學工作中，副校長李強、胡偉斌、教導(dǎo)主任肖歡迎帶頭參加“教學大比武”工作，在領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，調(diào)動了全體教師的工作積極性，個個主講常態(tài)課、觀摩課，在各級舉行的“教學大比武”工作中，個個不甘落后，參加縣級比武的教師我校有三名，參加鎮(zhèn)級比武的教師我校有三名，并分別獲得不同層次的獎勵。三、營造校園文化，促進學生成長。1、政教處對學生的行為規(guī)范進行嚴格的四訓練：一是全校性集合排隊，進場秩序的訓練；二是做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練；三是站、立、行軍事化的訓練；四是隊禮、隊歌、國歌，升旗儀式規(guī)范性的訓練。每周的升旗儀式，每天的大課間，我們要求全體教師參與，班主任站在班級前面，科任教師站在班級后面。2、課外活動精彩紛呈。堅持“兩課三操，堅持每周星期一升國旗”不動搖，每周升國旗有學校領(lǐng)導(dǎo)在國旗下講話，有全體學生的宣誓，30分鐘的大課間有廣播操、校園集體舞；兩個活動室為學生課外跳繩、打球、唱歌、跳舞提供了場地，使“大家唱大家跳”活動有聲有色開展，而且還即將代表五里鎮(zhèn)出席全縣的展演比賽；“學雷鋒，見行動”的“讀、講、唱、背”四項競賽活動的開展，使雷鋒精神深入人心；防火防震演練，使學生掌握了應(yīng)急自護知識。3、利用櫥窗，樹立信心。創(chuàng)建兩個宣傳櫥窗，將學生的榮譽、活動照片張貼在櫥窗內(nèi)，使學生看到了自己的成績，看到了希望、確定了奮斗目標。4、加強養(yǎng)成教育，爭做文明學生。利用廣播室，班會課讓學生“學規(guī)范，學做人”；教師帶領(lǐng)學生參與義務(wù)勞動，不僅使學生增強了環(huán)保意識，還能分享勞動成果，人人都不忍破壞自己創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果，使維護環(huán)境衛(wèi)生成為自己的事，這樣一來，校園內(nèi)從早到晚見不到一片紙屑 ，看不到一個煙蒂。四、創(chuàng)建溫馨校園，關(guān)愛留守兒童。1、本校有學生385人，留守兒童190余人。特別是五、六年級從去年秋開始辦了寄宿制，學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守學生留得下，學得好，健康快樂地成長。2、建立“代理家長”隊伍，推行“代理家長”制度。學校為每位留守兒童落實一名代理家長，代理家長可以是親朋、社會熱心人士、鄰居，所有教職工必須作一名留守兒童的代理家長，建立起班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代理家長隊伍，負責對留守兒童的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)，做留守兒童生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。3、真情關(guān)愛，讓留守兒童在校有家的感覺。學校除有舒適的住宿條件外，還建立了留守兒童之家，室內(nèi)有親情電話，有視頻聊天，有圖書閱覽，有電子琴彈奏，每周星五下午開放一次，每周開設(shè)了一節(jié)心理咨詢課。為家庭特別困難的留守兒童張星亮、胡葉兄妹倆減免生活費、車費。學校還花費壹萬伍千余元為住校的留守兒童購買了兩臺太陽能熱水器。我們對留守兒童一系列的舉措得到了上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評，家長放心，學生開心。咸寧日報記者多次實地采訪，并在咸寧日報上報道。通過全體教師的共同努力，雖然我校各項工作取得了一定的成效，但離上級要求和兄弟學校的工作還相差甚遠，有待我們在今后的工作中不斷探索，不斷總結(jié)，創(chuàng)造學校更美好的明天！8