（課件直通車）九年級語文下冊 第09課談生命2課件 人教新課標(biāo)版

談生命談生命九年級語文下冊說課文章：冰心談生命 本課課型: 美文欣賞課 教學(xué)安排：讀、悟、析、遷一、概述一、概述單元主題：單元主題：描寫生命謳歌生命課文特色：課文特色：視角獨(dú)特文質(zhì)兼美思想內(nèi)容：思想內(nèi)容：情思細(xì)膩意蘊(yùn)深刻閱讀要求：閱讀要求：深入文本調(diào)動積累二、教材分析二、教材分析 已接觸哲理散文，可感受生命形象 能欣賞文學(xué)作品，引發(fā)生命的思考 有社會生活經(jīng)驗(yàn)，人生認(rèn)識較朦朧 可調(diào)動生命體驗(yàn)，樹立正確人生觀三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：反復(fù)朗讀揣摩文意 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：品味語言激發(fā)聯(lián)想 感受形象收獲體驗(yàn)情感目標(biāo)情感目標(biāo)認(rèn)識生命客觀法則 豁達(dá)樂觀對待生活談?wù)?生生 命命四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：重點(diǎn)：反復(fù)誦讀 理清文脈 收獲感悟難點(diǎn)：難點(diǎn)：揣摩文句 理解哲思收獲感悟五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 教師明確要求 處理閱讀效果 掃清文字障礙 把握全文脈絡(luò) 賞析優(yōu)美語句 教師點(diǎn)撥指導(dǎo)六、說教法六、說教法 獨(dú)立閱讀 了解作者 整理字詞 分析層次 小組合作 全班交流 體味語言 感受形象 激發(fā)想象 深層學(xué)習(xí) 多樣朗讀，獨(dú)特感受七、說學(xué)法七、說學(xué)法 八、教學(xué)過程八、教學(xué)過程 1 1、播放輕柔音樂、欣賞生命圖片 （一）（一） 導(dǎo)導(dǎo) 語語2、巧妙設(shè)計(jì)問題 進(jìn)入文本閱讀生命是否真的復(fù)雜難言，你能否用一個比喻來生命是否真的復(fù)雜難言，你能否用一個比喻來形容生命？形容生命？詩歌：詩歌：繁星 春水散文：散文：寄小讀者主題：主題：愛母親愛兒童愛自然冰心冰心（二）、作（二）、作 者者（三）、入 課總領(lǐng)： 提示話題，引起下文生命像春水： 側(cè)重闡明生命的力量生命像小樹： 側(cè)重揭示生命的價值總結(jié)： 揭示主旨，深化主題2、 范 讀： 梳理思路 明確主題 從春水和小樹的生命歷程和生命狀態(tài)中，你悟出了什么？（尊重學(xué)生的閱讀個性和不同體驗(yàn)） 本文是 一篇“生命體驗(yàn)”散文，哲思深邃，文字卻靈動明朗。你喜歡哪些句子，談?wù)勀銓@些句子的理解。 生命的體驗(yàn)，始而新鮮，間有苦痛，繼而平靜，或又激蕩，終將歸返大生命母體中，則無歡喜也無悲哀。我們可以感受并借鑒冰心老人這樣一種豁達(dá)的生活態(tài)度。 （四）、小結(jié)（五）、拓展1、句子仿寫2、聯(lián)系生活3、名言積累推薦閱讀篇目：敬畏生命紫藤蘿瀑布生命的意義2、課后練習(xí)三談?wù)?生生 命命 巉巖前阻 細(xì)細(xì)平沙 狂風(fēng)暴雨 晚霞新月破殼而出滿樹繁花如蓋濃陰 累累果實(shí)葉落歸根春水小樹 痛苦快樂 相伴相生（豁達(dá)對待）生命生命歷程歷程生命價值生命價值生命力量生命狀態(tài)生命狀態(tài)