湖南省新田一中高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 鑒賞古詩(shī)詞表達(dá)技巧課件

知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)知識(shí)點(diǎn)解說(shuō) 表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指文章運(yùn)用了哪些寫(xiě)作是指文章運(yùn)用了哪些寫(xiě)作原則、規(guī)律和方法來(lái)表達(dá)文章的內(nèi)容。原則、規(guī)律和方法來(lái)表達(dá)文章的內(nèi)容。 在詩(shī)歌鑒賞中，有時(shí)表達(dá)技巧也被稱(chēng)作在詩(shī)歌鑒賞中，有時(shí)表達(dá)技巧也被稱(chēng)作藝術(shù)手法藝術(shù)手法。 考查重點(diǎn)考查重點(diǎn) 鑒賞詩(shī)詞的表達(dá)技巧就是分鑒賞詩(shī)詞的表達(dá)技巧就是分析作品運(yùn)用了析作品運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧哪些表達(dá)技巧, ,這些這些表達(dá)技巧在作品中表達(dá)技巧在作品中起了什么作用起了什么作用, ,表達(dá)了什么內(nèi)容情感。表達(dá)了什么內(nèi)容情感。表達(dá)技巧表達(dá)技巧1 1、表達(dá)方式：、表達(dá)方式：敘述敘述 描寫(xiě)描寫(xiě) 議論議論 抒情抒情2 2、修辭技巧：、修辭技巧：比喻比喻 比擬比擬 借代借代 夸張夸張 通感通感 雙關(guān)雙關(guān) 反復(fù)等反復(fù)等3 3、表現(xiàn)手法：、表現(xiàn)手法：襯托襯托 對(duì)比對(duì)比 渲染渲染 聯(lián)想想象聯(lián)想想象 欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑 4 4、結(jié)構(gòu)技巧：、結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)首尾照應(yīng) 層層深入層層深入 先總后先總后分分 鋪墊等鋪墊等I I、表達(dá)方式、表達(dá)方式表表達(dá)達(dá)方方式式記敘、議論、說(shuō)明記敘、議論、說(shuō)明抒情抒情直接抒情直接抒情間接抒情間接抒情描寫(xiě)描寫(xiě)直接描寫(xiě)直接描寫(xiě)間接描寫(xiě)間接描寫(xiě)表達(dá)方式：表達(dá)方式：古詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘古詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、述、描述、議論、抒抒情四種表達(dá)方式，這情四種表達(dá)方式，這其中描寫(xiě)、抒情是考其中描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn)。查的重點(diǎn)。記敘記敘 記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。 “樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游（陸游書(shū)憤書(shū)憤） 用敘述的方式寫(xiě)自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。用敘述的方式寫(xiě)自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。 議論議論 對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。等所表示的意見(jiàn)。 “不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花花”（元?。ㄔ【栈ň栈ǎ┻@是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜愛(ài)菊這是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜愛(ài)菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。 描寫(xiě)描寫(xiě) 用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。體描繪和刻畫(huà)?！敖氯ト酥粩?shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴”（杜甫（杜甫漫成一首漫成一首）從水中月影寫(xiě)起，生動(dòng)描寫(xiě)了白鷺曲著身子，恬靜地從水中月影寫(xiě)起，生動(dòng)描寫(xiě)了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚(yú)躍出水面而發(fā)出拔刺夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚(yú)躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。 考查的重點(diǎn)是抒情和描寫(xiě)?？疾榈闹攸c(diǎn)是抒情和描寫(xiě)。 抒情可分抒情可分A直抒胸臆（直接抒情）直抒胸臆（直接抒情） B B間接抒情間接抒情( (手法常是借景抒情、情景交融、托物言志手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等等) )。 描寫(xiě)可分描寫(xiě)可分A A正面描寫(xiě)正面描寫(xiě) B B側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě) 李白李白夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”這兩句主要是運(yùn)用正面描寫(xiě)，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?shì)；這兩句主要是運(yùn)用正面描寫(xiě)，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?shì)；“天臺(tái)四萬(wàn)天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”，則是用側(cè)面描寫(xiě)烘托天姥山的高峻，則是用側(cè)面描寫(xiě)烘托天姥山的高峻奇?zhèn)ァＦ鎮(zhèn)?。直抒胸臆直抒胸?、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。2、嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。、嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。3、一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，、一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。卻上心頭。直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛(ài)憎態(tài)度直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛(ài)憎態(tài)度的抒情方式。的抒情方式。南南 園園 李賀李賀男兒何不帶吳鉤，男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？收取關(guān)山五十州？請(qǐng)君暫上凌煙閣，請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶侯？若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶侯？注注吳鉤：刀名。關(guān)山五十州：指當(dāng)時(shí)唐代吳鉤：刀名。關(guān)山五十州：指當(dāng)時(shí)唐代中央政府不能控制的地區(qū)。凌煙閣：在長(zhǎng)安，中央政府不能控制的地區(qū)。凌煙閣：在長(zhǎng)安，唐太宗貞觀十七年在閣上畫(huà)開(kāi)國(guó)功臣二十四唐太宗貞觀十七年在閣上畫(huà)開(kāi)國(guó)功臣二十四人。若個(gè)：哪個(gè)。人。若個(gè)：哪個(gè)。解析：李賀一生不舉進(jìn)士解析：李賀一生不舉進(jìn)士, 抑抑郁不得志，卒時(shí)僅郁不得志，卒時(shí)僅27歲。這歲。這首詩(shī)由兩個(gè)設(shè)問(wèn)句組成，頓挫首詩(shī)由兩個(gè)設(shè)問(wèn)句組成，頓挫激越，又直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)激越，又直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人急切救國(guó)的愿望。后兩句，人急切救國(guó)的愿望。后兩句，詩(shī)人不用陳述而用設(shè)問(wèn)句，問(wèn)詩(shī)人不用陳述而用設(shè)問(wèn)句，問(wèn)道：封侯拜相，繪像凌煙閣，道：封侯拜相，繪像凌煙閣，哪有一個(gè)是書(shū)生出身？這就把哪有一個(gè)是書(shū)生出身？這就把家國(guó)之痛和身世之悲淋漓酣暢家國(guó)之痛和身世之悲淋漓酣暢地表達(dá)出來(lái)了。地表達(dá)出來(lái)了。登幽州臺(tái)歌 陳子昂 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 詩(shī)句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，詩(shī)句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山， 直敘登上高臺(tái)后，直敘登上高臺(tái)后， “ “前前不見(jiàn)古人不見(jiàn)古人, ,后不見(jiàn)來(lái)者后不見(jiàn)來(lái)者”的愴涼意境的愴涼意境, ,這意境這意境引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下獨(dú)愴然而涕下”。直直接接抒抒情情直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆就是直接抒情。直抒胸臆就是直接抒情。這類(lèi)題這類(lèi)題答題思路答題思路是：是：找出直接抒情找出直接抒情的詩(shī)句，解說(shuō)詩(shī)句意思，分析詩(shī)句的詩(shī)句，解說(shuō)詩(shī)句意思，分析詩(shī)句蘊(yùn)含的思想感情。蘊(yùn)含的思想感情。詩(shī)人采用什么手法表達(dá)思想感情？詩(shī)人采用什么手法表達(dá)思想感情？ 從從 軍軍 行行 楊炯楊炯 烽火照西京，心中自不平。烽火照西京，心中自不平。 牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。 寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。最后兩句最后兩句直抒胸臆直抒胸臆，意思，意思:寧愿做一個(gè)帶兵的軍官寧愿做一個(gè)帶兵的軍官,也比也比做一介書(shū)生強(qiáng)做一介書(shū)生強(qiáng),表達(dá)了作者忠君報(bào)國(guó)和建功立業(yè)的思想表達(dá)了作者忠君報(bào)國(guó)和建功立業(yè)的思想,也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝強(qiáng)盛國(guó)勢(shì)下舉國(guó)上下尚武好戰(zhàn)的民也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝強(qiáng)盛國(guó)勢(shì)下舉國(guó)上下尚武好戰(zhàn)的民族心態(tài)。族心態(tài)。間接抒情間接抒情把情感寄予在描寫(xiě)的景把情感寄予在描寫(xiě)的景和物中，間接含蓄抒情。和物中，間接含蓄抒情。l 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得。愁字了得。l 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。百年多病獨(dú)登臺(tái)。l 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿l(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。何人不起故園情。l 多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！間接抒情間接抒情: :借景或借物抒情借景或借物抒情賦得古原草送別賦得古原草送別 白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。 作者借作者借“原上草原上草”的的頑強(qiáng)抗?fàn)?，盡頑強(qiáng)抗?fàn)帲M情發(fā)出對(duì)自然情發(fā)出對(duì)自然規(guī)律不可抗拒規(guī)律不可抗拒的感嘆。的感嘆。 在我國(guó)古代詩(shī)歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙在我國(guó)古代詩(shī)歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等，常常是漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等，常常是詩(shī)人借以抒情的對(duì)象。詩(shī)人借以抒情的對(duì)象。間接抒情間接抒情: :寓情于景寓情于景( (或物或物) )好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。寫(xiě)景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情寫(xiě)景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情 柳永的柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)聲燥L(fēng)殘?jiān)隆?，?chǎng)景描寫(xiě)之中，寄寓，場(chǎng)景描寫(xiě)之中，寄寓著詩(shī)人的離愁別恨。著詩(shī)人的離愁別恨。樂(lè)（哀）景哀（樂(lè)）情樂(lè)（哀）景哀（樂(lè)）情謝亭送別謝亭送別唐代謝諢唐代謝諢勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 上聯(lián)以上聯(lián)以“紅葉青山紅葉青山”這樣亮麗詩(shī)意的這樣亮麗詩(shī)意的景色，反襯詩(shī)人離愁別恨。景色，反襯詩(shī)人離愁別恨。姜齋詩(shī)話姜齋詩(shī)話說(shuō)：說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。增其哀樂(lè)。寓情于景、借景抒情、情景交融寓情于景、借景抒情、情景交融寓（移）情于景、借景抒情不易區(qū)別，一般理解為一回事，寓（移）情于景、借景抒情不易區(qū)別，一般理解為一回事，而情景交融其實(shí)是講的效果，現(xiàn)在也把它當(dāng)作藝術(shù)手法來(lái)而情景交融其實(shí)是講的效果，現(xiàn)在也把它當(dāng)作藝術(shù)手法來(lái)講，所以，這三者可以不加分別。講，所以，這三者可以不加分別。這類(lèi)題這類(lèi)題答題思路答題思路是：是： 先要解說(shuō)詩(shī)句寫(xiě)什么景（抓住意象）先要解說(shuō)詩(shī)句寫(xiě)什么景（抓住意象）,然后分析這景中有什么情然后分析這景中有什么情,最后最后,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一句情景效果。簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一句情景效果。例例1：下面是杜甫的詩(shī)作：下面是杜甫的詩(shī)作倦夜倦夜，請(qǐng)具體分析。，請(qǐng)具體分析。竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。暗飛螢自照，水宿鳥(niǎo)相呼。暗飛螢自照，水宿鳥(niǎo)相呼。 萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。 本詩(shī)的突出特點(diǎn)是本詩(shī)的突出特點(diǎn)是融情于景融情于景，全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)竹涼、，全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)竹涼、朗月、重露、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥(niǎo)這些意朗月、重露、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥(niǎo)這些意象，實(shí)際上是用空間的變化暗示時(shí)間的推移，表象，實(shí)際上是用空間的變化暗示時(shí)間的推移，表明詩(shī)人擔(dān)心政局和現(xiàn)實(shí)而夜不能寐，達(dá)到了物我明詩(shī)人擔(dān)心政局和現(xiàn)實(shí)而夜不能寐，達(dá)到了物我為一的境界。為一的境界。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容（可以選取其中一聯(lián)）分析這首詩(shī)是如何表結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容（可以選取其中一聯(lián)）分析這首詩(shī)是如何表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情的現(xiàn)詩(shī)人的思想感情的? 歸歸 嵩嵩 山山 作作 王王 維維清川帶長(zhǎng)薄，清川帶長(zhǎng)薄， 車(chē)馬去閑閑。車(chē)馬去閑閑。 流水如有意，流水如有意， 暮禽相與還。暮禽相與還?；某桥R古渡，荒城臨古渡， 落日滿秋山。落日滿秋山。 迢遞嵩高下，迢遞嵩高下， 歸來(lái)且閉關(guān)。歸來(lái)且閉關(guān)。答：頸聯(lián)運(yùn)用答：頸聯(lián)運(yùn)用寓情于景寓情于景的手法，選取荒城、的手法，選取荒城、古渡、落日、秋山四種景物，這是詩(shī)人在歸古渡、落日、秋山四種景物，這是詩(shī)人在歸隱途中所看到的充滿黯淡凄涼色彩的景物，隱途中所看到的充滿黯淡凄涼色彩的景物，渲染了詩(shī)人感情上的波折變化，襯托出作者渲染了詩(shī)人感情上的波折變化，襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。 頷聯(lián)，借寫(xiě)一去不返的流水和回巢棲息頷聯(lián)，借寫(xiě)一去不返的流水和回巢棲息的暮禽好像在和詩(shī)人結(jié)伴而歸，來(lái)體現(xiàn)詩(shī)人的暮禽好像在和詩(shī)人結(jié)伴而歸，來(lái)體現(xiàn)詩(shī)人歸山開(kāi)始時(shí)悠然自得的心情和歸隱的決心。歸山開(kāi)始時(shí)悠然自得的心情和歸隱的決心。描寫(xiě)描寫(xiě)1.1.正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让?.2.實(shí)寫(xiě)實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)虛寫(xiě)3.3.動(dòng)景動(dòng)景靜景靜景4.4.近景近景遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景5.5.點(diǎn)點(diǎn)-面面6.6.遠(yuǎn)、近、高、低、遠(yuǎn)、近、高、低、 白描白描所謂白描手法，本是一種繪畫(huà)技巧，即素描，用于文學(xué)所謂白描手法，本是一種繪畫(huà)技巧，即素描，用于文學(xué)上即指文字簡(jiǎn)潔樸素，不加烘托渲染的描寫(xiě)方法。效果上即指文字簡(jiǎn)潔樸素，不加烘托渲染的描寫(xiě)方法。效果是簡(jiǎn)潔、鮮明、傳神。是簡(jiǎn)潔、鮮明、傳神。 這類(lèi)題這類(lèi)題答題要點(diǎn)答題要點(diǎn)是：是：解說(shuō)詩(shī)句內(nèi)容，描繪寫(xiě)了什么解說(shuō)詩(shī)句內(nèi)容，描繪寫(xiě)了什么景，分析對(duì)抒情有什么作用。景，分析對(duì)抒情有什么作用。用語(yǔ)言概括這首詩(shī)所體現(xiàn)的畫(huà)面用語(yǔ)言概括這首詩(shī)所體現(xiàn)的畫(huà)面. 逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 劉長(zhǎng)卿劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，日暮蒼山遠(yuǎn)， 天寒白屋貧。天寒白屋貧。 柴門(mén)聞犬吠，柴門(mén)聞犬吠， 風(fēng)雪夜歸人。風(fēng)雪夜歸人。答：用白描手法，描畫(huà)出一幅以旅客暮夜投宿、山家風(fēng)答：用白描手法，描畫(huà)出一幅以旅客暮夜投宿、山家風(fēng)雪人歸的寒山夜宿圖。雪人歸的寒山夜宿圖。白描白描辛棄疾辛棄疾清平樂(lè)清平樂(lè)村居村居茅檐低小，溪茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。 上闋頭兩句，寫(xiě)這個(gè)五口之家，有一所矮小的茅草房屋、緊上闋頭兩句，寫(xiě)這個(gè)五口之家，有一所矮小的茅草房屋、緊靠著房屋有一條流水淙淙、清澈照人的小溪。三四兩句，描寫(xiě)了靠著房屋有一條流水淙淙、清澈照人的小溪。三四兩句，描寫(xiě)了一對(duì)滿頭白發(fā)的翁媼，親熱地坐在一起，一邊喝酒，一邊聊天的一對(duì)滿頭白發(fā)的翁媼，親熱地坐在一起，一邊喝酒，一邊聊天的優(yōu)閑自得的畫(huà)面，這幾句盡管寫(xiě)得很平淡，但是，它卻把一對(duì)白優(yōu)閑自得的畫(huà)面，這幾句盡管寫(xiě)得很平淡，但是，它卻把一對(duì)白發(fā)翁媼，乘著酒意，彼此發(fā)翁媼，乘著酒意，彼此“媚好媚好”，親密無(wú)間，親密無(wú)間，那下闋四句，采那下闋四句，采用白描手法，直書(shū)其事，和盤(pán)托出三個(gè)兒子的不同形象。大兒子用白描手法，直書(shū)其事，和盤(pán)托出三個(gè)兒子的不同形象。大兒子是家中的主要?jiǎng)诹Γ瑩?dān)負(fù)著溪東豆地里鋤草的重?fù)?dān)。二兒子年紀(jì)是家中的主要?jiǎng)诹?，?dān)負(fù)著溪東豆地里鋤草的重?fù)?dān)。二兒子年紀(jì)尚小，只能做占鋪助勞動(dòng)，所以在家里編織雞籠。三兒子不懂世尚小，只能做占鋪助勞動(dòng)，所以在家里編織雞籠。三兒子不懂世事，只知任意地調(diào)皮玩耍，看他躺臥在溪邊剝蓮蓬吃的神態(tài)，即事，只知任意地調(diào)皮玩耍，看他躺臥在溪邊剝蓮蓬吃的神態(tài)，即可知曉?？芍獣浴７N和協(xié)、溫暖、愜意的老年夫妻的幸福生活，形象地再種和協(xié)、溫暖、愜意的老年夫妻的幸福生活，形象地再現(xiàn)出來(lái)了?，F(xiàn)出來(lái)了。 ?！芭P臥”字的用得極妙它把小兒天真、活潑、頑皮字的用得極妙它把小兒天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上。所謂一字千金，即是說(shuō)使用一字，的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上。所謂一字千金，即是說(shuō)使用一字，恰到好處，就能給全句或全詞增輝。這里的恰到好處，就能給全句或全詞增輝。這里的“臥臥”字正是如此。字正是如此。 正側(cè)正側(cè) 對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫(xiě)是正面描寫(xiě)；描寫(xiě)對(duì)對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫(xiě)是正面描寫(xiě)；描寫(xiě)對(duì)象周?chē)氖挛?，使?duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫(xiě)。象周?chē)氖挛铮箤?duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫(xiě)。 “一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于黃金軟于絲。一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于黃金軟于絲?！保ò拙右祝ò拙右讞顥盍υ~柳枝詞“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)?！保ㄍ酰ㄍ醪g昌齡從軍行從軍行） 白詩(shī)第一、二句運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法，描寫(xiě)了春天白詩(shī)第一、二句運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法，描寫(xiě)了春天柳樹(shù)的嬌美形態(tài)。王詩(shī)第二句側(cè)面描寫(xiě)戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)柳樹(shù)的嬌美形態(tài)。王詩(shī)第二句側(cè)面描寫(xiě)戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。 修辭手法修辭手法 1）比喻比喻：化平淡為生：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象象 為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。 比喻除使詩(shī)歌所描繪的意象更比喻除使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，還可體現(xiàn)出意加形象生動(dòng)外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。象的情態(tài)特征。閨意獻(xiàn)張水部閨意獻(xiàn)張水部朱慶馀朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問(wèn)夫婿；畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)妝罷低聲問(wèn)夫婿；畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？ 注釋注釋 這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部員外郎這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部員外郎張籍，以試探底細(xì)的詩(shī)。張籍，以試探底細(xì)的詩(shī)。 巧借新婦拜見(jiàn)公婆前的忐忑不安而巧借新婦拜見(jiàn)公婆前的忐忑不安而又充滿希望的心理，寫(xiě)自己應(yīng)試前緊張又充滿希望的心理，寫(xiě)自己應(yīng)試前緊張而又希望得到賞識(shí)的心態(tài)。而又希望得到賞識(shí)的心態(tài)。詠詠 柳柳 (賀知章賀知章)碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 早春新葉萌發(fā)，詩(shī)人在一陣驚喜中忽發(fā)奇早春新葉萌發(fā)，詩(shī)人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細(xì)葉的吧！比喻使描靈性的剪刀，裁出那片片細(xì)葉的吧！比喻使描寫(xiě)化實(shí)為虛，形象更生動(dòng)了，情感更濃郁了。寫(xiě)化實(shí)為虛，形象更生動(dòng)了，情感更濃郁了。例如：例如： 蘭溪棹歌蘭溪棹歌 戴叔倫戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。析：析：如眉如眉：以眉喻月，繪出了三：以眉喻月，繪出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。秀。鏡鏡：以鏡喻蘭溪之水，寫(xiě)出：以鏡喻蘭溪之水，寫(xiě)出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。光的明潔。 再如：再如： 江上看山江上看山 蘇軾蘇軾船上看山走如馬，倏乎過(guò)去數(shù)百群。船上看山走如馬，倏乎過(guò)去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥(niǎo)。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥(niǎo)。析：此詩(shī)將江兩岸的群山喻為馬群，且析：此詩(shī)將江兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物給形化動(dòng)化，寫(xiě)得形象生動(dòng)。物給形化動(dòng)化，寫(xiě)得形象生動(dòng)。飛鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)喻喻孤帆孤帆，寫(xiě)出了舟行之快。，寫(xiě)出了舟行之快。 2 2）. .借代借代：以簡(jiǎn)代繁；以：以簡(jiǎn)代繁；以實(shí)代虛；以奇代凡；以事實(shí)代虛；以奇代凡；以事代情。代情。 吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。水照緇衣。 “知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”（李清（李清照照如夢(mèng)令如夢(mèng)令） 詩(shī)中用詩(shī)中用“綠綠”和和“紅紅”兩種顏色分別代兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。3 3）. .夸張夸張 揭示本質(zhì)，給人揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。氣氛。如如“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾?！?李李白白夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”(李白李白秋浦歌秋浦歌)。又如又如“三杯吐然諾，五岳倒為輕三杯吐然諾，五岳倒為輕”(李白李白俠客俠客行行)以五岳為輕來(lái)夸張俠客然諾之重；以五岳為輕來(lái)夸張俠客然諾之重；“輕言托朋友，面對(duì)九凝峰。輕言托朋友，面對(duì)九凝峰?！?李白李白箜篌箜篌謠謠)用山峰來(lái)夸張朋友之間的隔膜與猜疑。用山峰來(lái)夸張朋友之間的隔膜與猜疑。4 4）. .對(duì)偶對(duì)偶 便于吟誦，易于記憶；用便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞，有音樂(lè)美；表意凝練，抒情于詩(shī)詞，有音樂(lè)美；表意凝練，抒情酣暢。酣暢。平仄相對(duì)，字?jǐn)?shù)相等，詞性相平仄相對(duì)，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)對(duì) ，結(jié)，結(jié) 構(gòu)相同，不重復(fù)用字，內(nèi)容相構(gòu)相同，不重復(fù)用字，內(nèi)容相對(duì)或相近。對(duì)或相近?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”（杜甫（杜甫登高登高）從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首）從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕。不見(jiàn)斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木無(wú)邊落木”對(duì)對(duì)“不盡長(zhǎng)不盡長(zhǎng)江江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭蕭蕭”的落葉聲對(duì)的落葉聲對(duì)“滾滾滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。韶華易逝，壯志難酬的苦痛。5.比擬比擬 把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物?；虬讶水?dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)的使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。更形象、生動(dòng)的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋（林逋山園小梅山園小梅） 這一聯(lián)采用擬人的手法這一聯(lián)采用擬人的手法.“先偷眼先偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚甚,它還未來(lái)得及飛下它還未來(lái)得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾就迫不及待地先偷看梅花幾眼；眼；“合斷魂合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂,把粉把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。 杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處，花重錦官城。曉看紅濕處，花重錦官城。 詩(shī)歌細(xì)膩生動(dòng)地描繪了春夜雨景，并以詩(shī)歌細(xì)膩生動(dòng)地描繪了春夜雨景，并以擬人擬人化的手法，寫(xiě)化的手法，寫(xiě)出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上?？梢源偈棺x者產(chǎn)生可以促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，十描寫(xiě)的人、物表現(xiàn)的更加形象、生動(dòng)。聯(lián)想，十描寫(xiě)的人、物表現(xiàn)的更加形象、生動(dòng)。6 6）. .排比排比 內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。鮮明，長(zhǎng)于抒情。 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。接連說(shuō)出來(lái)。 “枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)（馬致遠(yuǎn)天凈天凈沙沙秋思秋思）純用名詞組合，構(gòu)純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境。成典型環(huán)境。 7）.用用典典用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。想而尋意于言外。 “想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”（辛棄疾（辛棄疾永遇永遇樂(lè)樂(lè)京口北固亭懷古京口北固亭懷古 這首詞除了回顧作者這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”寫(xiě)的是劉裕當(dāng)年北寫(xiě)的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。原的決心。8）.設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn) 先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入題引入,帶動(dòng)全篇帶動(dòng)全篇,中間設(shè)問(wèn)中間設(shè)問(wèn),承上啟下承上啟下,結(jié)尾設(shè)結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題問(wèn)，深化主題,令人回味。令人回味。 “問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。槊曹公?！?元曲小令，阿魯威作元曲小令，阿魯威作 )以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面，分層以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。 9）.反問(wèn)反問(wèn) 用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。 “江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”（王安石（王安石疊題烏江亭疊題烏江亭） 使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。了歷史之必然。 在有些詩(shī)歌尤其是民在有些詩(shī)歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語(yǔ)、雙關(guān)的往往采用隱語(yǔ)、雙關(guān)的修辭手法，修辭手法，10）.隱語(yǔ)（諧音）、雙關(guān)隱語(yǔ)（諧音）、雙關(guān)如：如： 春春 思思 李白李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？析：這是一首較為著名的描寫(xiě)男女情長(zhǎng)的析：這是一首較為著名的描寫(xiě)男女情長(zhǎng)的詩(shī)，寫(xiě)出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨(dú)白。詩(shī)詩(shī)，寫(xiě)出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨(dú)白。詩(shī)人語(yǔ)義雙關(guān)，用抒自然之春天，理喻男女人語(yǔ)義雙關(guān)，用抒自然之春天，理喻男女之間的愛(ài)慕之情；又以之間的愛(ài)慕之情；又以絲絲（思）、（思）、枝枝（知）諧音，連接異地男女之間的思念（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。情懷。 再如：再如： 竹枝詞竹枝詞 劉禹錫劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。析：析：晴晴與與情情同音，是雙關(guān)隱語(yǔ)。同音，是雙關(guān)隱語(yǔ)。這是作者用民歌體寫(xiě)的戀歌，雙關(guān)隱語(yǔ)這是作者用民歌體寫(xiě)的戀歌，雙關(guān)隱語(yǔ)是民歌中常用的手法。從前兩句詩(shī)意看，是民歌中常用的手法。從前兩句詩(shī)意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽(tīng)到岸上愛(ài)戀她的青年男子在對(duì)行船，聽(tīng)到岸上愛(ài)戀她的青年男子在對(duì)她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲得的印象是得的印象是道是無(wú)情卻有情道是無(wú)情卻有情。 11）.互文互文：詩(shī)文的：詩(shī)文的相鄰句中所用的詞語(yǔ)相鄰句中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的表示一個(gè)完整意思的一種修辭方法。一種修辭方法。3.表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法詩(shī)歌中常用的表現(xiàn)手法有：詩(shī)歌中常用的表現(xiàn)手法有：虛實(shí)結(jié)虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）起興、聯(lián)想、想象、合（虛實(shí)相生）起興、聯(lián)想、想象、襯托襯托 烘托、渲染、象征、對(duì)比對(duì)烘托、渲染、象征、對(duì)比對(duì)照、抑揚(yáng)、照應(yīng)、動(dòng)靜結(jié)合、正照、抑揚(yáng)、照應(yīng)、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情側(cè)、直抒胸臆、借景抒情融情于景、托物言志、以樂(lè)景寫(xiě)哀融情于景、托物言志、以樂(lè)景寫(xiě)哀情、以哀景寫(xiě)樂(lè)情情、以哀景寫(xiě)樂(lè)情等。等。注意幾對(duì)關(guān)系（景注意幾對(duì)關(guān)系（景物與情感、虛與實(shí)、物與情感、虛與實(shí)、動(dòng)與靜、古與今）動(dòng)與靜、古與今）托物言志托物言志 蟬蟬 虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征，來(lái)詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或情感，詩(shī)中的物帶有了人格化表達(dá)某種志向或情感，詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩。的色彩。 詩(shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出詩(shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。托物言志托物言志托物言志詩(shī)一般都是選取一個(gè)具體的事物進(jìn)行描寫(xiě)，讀托物言志詩(shī)一般都是選取一個(gè)具體的事物進(jìn)行描寫(xiě)，讀這類(lèi)詩(shī)我們必須這類(lèi)詩(shī)我們必須抓住詩(shī)歌所描寫(xiě)的事物的特點(diǎn)抓住詩(shī)歌所描寫(xiě)的事物的特點(diǎn)來(lái)看它與來(lái)看它與社會(huì)生活有什么聯(lián)系，從中理解其象征意義，從而解讀社會(huì)生活有什么聯(lián)系，從中理解其象征意義，從而解讀作者的心志。作者的心志。這類(lèi)題這類(lèi)題答題思路答題思路是：是：首先分析事物的特點(diǎn)，再概括出其首先分析事物的特點(diǎn)，再概括出其意蘊(yùn)，然后指出其中的思想感情。意蘊(yùn)，然后指出其中的思想感情。請(qǐng)具體分析這首詩(shī)是如何表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情的請(qǐng)具體分析這首詩(shī)是如何表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情的? 白白 云云 泉泉 白居易白居易 天平山上白云泉天平山上白云泉,云自無(wú)心水自閑。云自無(wú)心水自閑。 何必奔沖山下去何必奔沖山下去,更添波浪向人間！更添波浪向人間！答：詩(shī)歌通過(guò)刻畫(huà)云水的逍遙自由、充滿生機(jī)與活力的形答：詩(shī)歌通過(guò)刻畫(huà)云水的逍遙自由、充滿生機(jī)與活力的形象，用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪，表現(xiàn)詩(shī)人厭倦象，用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪，表現(xiàn)詩(shī)人厭倦世俗、清靜無(wú)為歸隱的思想。世俗、清靜無(wú)為歸隱的思想。虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合 是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽。咽。（柳永（柳永雨霖鈴雨霖鈴） 上片除上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫(xiě)的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫(xiě)詞人和心外，寫(xiě)的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫(xiě)詞人和心愛(ài)的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫(xiě)；愛(ài)的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫(xiě)；下片寫(xiě)對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫(xiě)，著意描繪下片寫(xiě)對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫(xiě)，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫(xiě)詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫(xiě)出了離別的依依不舍。出了離別的依依不舍。 本詩(shī)實(shí)景與虛景交融，前兩句本詩(shī)實(shí)景與虛景交融，前兩句“雪雪凈凈”“”“月明月明”等景是等景是實(shí)寫(xiě)實(shí)寫(xiě)，三四兩句妙就妙，三四兩句妙就妙在將在將梅花落梅花落的曲名拆開(kāi)，營(yíng)造成一種的曲名拆開(kāi)，營(yíng)造成一種虛虛景景。仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是片片落梅，。仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是片片落梅，一夜之間飄滿關(guān)山。一夜之間飄滿關(guān)山。此詩(shī)抒寫(xiě)戰(zhàn)士們由聽(tīng)曲此詩(shī)抒寫(xiě)戰(zhàn)士們由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒(méi)有梅花），想到而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒(méi)有梅花），想到梅花之落，寫(xiě)出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情梅花之落，寫(xiě)出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情 。 塞上聽(tīng)吹笛塞上聽(tīng)吹笛 高適高適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。虛實(shí)虛實(shí)對(duì)于虛實(shí)，最重要的是能準(zhǔn)確判斷哪里是虛、對(duì)于虛實(shí)，最重要的是能準(zhǔn)確判斷哪里是虛、哪里是實(shí)。我們一定要記?。嚎陀^為實(shí)，主哪里是實(shí)。我們一定要記?。嚎陀^為實(shí)，主觀為虛；現(xiàn)實(shí)為實(shí)，夢(mèng)憶為虛；眼見(jiàn)為實(shí)，觀為虛；現(xiàn)實(shí)為實(shí)，夢(mèng)憶為虛；眼見(jiàn)為實(shí)，想象為虛；當(dāng)前為實(shí)，過(guò)去未來(lái)為虛。想象為虛；當(dāng)前為實(shí)，過(guò)去未來(lái)為虛。 這類(lèi)題這類(lèi)題答題要點(diǎn)答題要點(diǎn)是：是：指出哪里是實(shí)，哪里是虛，描述詩(shī)句指出哪里是實(shí)，哪里是虛，描述詩(shī)句內(nèi)容，分析二者結(jié)合有什么效果（思想感情）。內(nèi)容，分析二者結(jié)合有什么效果（思想感情）。賞析下面這首詩(shī)歌賞析下面這首詩(shī)歌夜夜 雨雨 寄寄 北北 李商隱李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。答：主要采用虛實(shí)結(jié)合，寓情于景，情景交融的藝術(shù)手法。答：主要采用虛實(shí)結(jié)合，寓情于景，情景交融的藝術(shù)手法。前兩句寫(xiě)現(xiàn)實(shí)情景，凄涼的環(huán)境。后兩句寫(xiě)想象未來(lái)相會(huì)前兩句寫(xiě)現(xiàn)實(shí)情景，凄涼的環(huán)境。后兩句寫(xiě)想象未來(lái)相會(huì)時(shí)的景況，描繪了一幅良宵美景圖，含有歡聚的情緒。離時(shí)的景況，描繪了一幅良宵美景圖，含有歡聚的情緒。離愁是實(shí)，歡聚是虛。形象闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深愁是實(shí)，歡聚是虛。形象闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的懷念。的懷念。起興起興 興是先言他物以引起所詠之辭。興是先言他物以引起所詠之辭。 “錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”（ 李商隱的李商隱的錦錦瑟瑟） 首聯(lián)用瑟這種樂(lè)器起興，由此而思及首聯(lián)用瑟這種樂(lè)器起興，由此而思及“華年華年”。 由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物,或把事物中類(lèi)似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成或把事物中類(lèi)似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型。一個(gè)典型。 聯(lián)想聯(lián)想 “碧玉妝成一樹(shù)高碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二二月春風(fēng)似剪刀。月春風(fēng)似剪刀?！保ㄙR知章（賀知章詠柳詠柳） 詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。一改楊柳抒離情的象征義。 想象想象 人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。的觀念的思維過(guò)程。 “湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。白銀盤(pán)里一青螺。”（劉禹錫的（劉禹錫的望洞庭望洞庭） 這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫(xiě)，這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫(xiě)，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。 襯托襯托 /烘托烘托指的是以乙托甲，使甲的特指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。烘托是較大規(guī)和反襯兩種。烘托是較大規(guī)模的襯托。模的襯托。 今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。（杜甫（杜甫月夜月夜） 頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)妻子的美麗，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)妻子的美麗，反襯詩(shī)人惆悵痛苦的心情。反襯詩(shī)人惆悵痛苦的心情。 以哀景寫(xiě)哀以哀景寫(xiě)哀 漁家傲漁家傲(秋思秋思)(宋宋)范仲淹：范仲淹： 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。將軍白發(fā)征夫淚。 當(dāng)時(shí)范仲淹被派經(jīng)略延安，鎮(zhèn)守邊陲，防御西夏。當(dāng)時(shí)范仲淹被派經(jīng)略延安，鎮(zhèn)守邊陲，防御西夏。這首詞是他切身的體會(huì)。時(shí)間是秋天，地點(diǎn)是塞這首詞是他切身的體會(huì)。時(shí)間是秋天，地點(diǎn)是塞下，具體的地方是孤城。人物是將軍和征夫。他下，具體的地方是孤城。人物是將軍和征夫。他們離家萬(wàn)里，在塞外看到雁南飛，聽(tīng)到悲哀的笳們離家萬(wàn)里，在塞外看到雁南飛，聽(tīng)到悲哀的笳聲和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。飲聲和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。飲濁酒，愁不能寐。詞中所寫(xiě)的悲涼凄愴的景象，濁酒，愁不能寐。詞中所寫(xiě)的悲涼凄愴的景象，充分配合當(dāng)時(shí)的人的心情，充分配合當(dāng)時(shí)的人的心情， 以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè) 風(fēng)人松風(fēng)人松(題酒肆題酒肆)（宋）俞國(guó)寶（宋）俞國(guó)寶 一春長(zhǎng)費(fèi)買(mǎi)花錢(qián)，日日醉湖邊。玉驄慣識(shí)西湖路，驕嘶過(guò)一春長(zhǎng)費(fèi)買(mǎi)花錢(qián)，日日醉湖邊。玉驄慣識(shí)西湖路，驕嘶過(guò)沽酒樓前。紅杏香中歌舞，綠楊影里秋千。暖風(fēng)十里麗人沽酒樓前。紅杏香中歌舞，綠楊影里秋千。暖風(fēng)十里麗人天，花壓鬢云偏。畫(huà)船載得春歸去，余情付湖水湖煙。明天，花壓鬢云偏。畫(huà)船載得春歸去，余情付湖水湖煙。明日重扶殘醉，來(lái)尋陌上花鈿。日重扶殘醉，來(lái)尋陌上花鈿。 這里寫(xiě)春光明媚時(shí)，在杏花和綠楊中，游玩的人帶了坐船這里寫(xiě)春光明媚時(shí)，在杏花和綠楊中，游玩的人帶了坐船游，飲酒，歌舞。使讀者充分感覺(jué)到春游的愉喜。游，飲酒，歌舞。使讀者充分感覺(jué)到春游的愉喜。姜齋詩(shī)話姜齋詩(shī)話說(shuō)：說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。一倍增其哀樂(lè)?！币詷?lè)景寫(xiě)哀以樂(lè)景寫(xiě)哀 絕絕句句 杜甫杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？今春看又過(guò)，何日是歸年？析：本詩(shī)作于廣德二年（析：本詩(shī)作于廣德二年（764），當(dāng)時(shí)），當(dāng)時(shí)詩(shī)人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道詩(shī)人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩(shī)的前兩句卻勾畫(huà)了一幅幅濃麗的但詩(shī)的前兩句卻勾畫(huà)了一幅幅濃麗的春日畫(huà)面，極言春光融洽。如此美景，春日畫(huà)面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來(lái)這是以樂(lè)景寫(xiě)哀情。何以思?xì)w？原來(lái)這是以樂(lè)景寫(xiě)哀情。如此謀詩(shī)，才能寫(xiě)出詩(shī)人歸心殷切：如此謀詩(shī)，才能寫(xiě)出詩(shī)人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照，以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照，反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。渲染渲染 “風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”（杜甫（杜甫登高登高）兩句共六個(gè)特寫(xiě)鏡頭，描寫(xiě)了六種不同兩句共六個(gè)特寫(xiě)鏡頭，描寫(xiě)了六種不同的景物：勁急的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、凄的景物：勁急的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、凄厲的猿嘯、清冷的渚、白色的沙、歸巢厲的猿嘯、清冷的渚、白色的沙、歸巢的鳥(niǎo)，高、低、動(dòng)、靜、聲、色、態(tài)都的鳥(niǎo)，高、低、動(dòng)、靜、聲、色、態(tài)都有，這些景物組合在一起渲染出一種空有，這些景物組合在一起渲染出一種空闊高遠(yuǎn)，凄清孤寂的環(huán)境氣氛，為后兩闊高遠(yuǎn)，凄清孤寂的環(huán)境氣氛，為后兩聯(lián)敘述自己的悲苦經(jīng)歷和境遇，抒發(fā)情聯(lián)敘述自己的悲苦經(jīng)歷和境遇，抒發(fā)情感，做了很好的鋪墊。感，做了很好的鋪墊。對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫(xiě)形容對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫(xiě)形容,以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。 象征象征 通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情?！扒嗌剿朴羧俗?，百匝千遭繞郡城青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城”（李德裕（李德裕登崖州登崖州城作城作） 這兩句描寫(xiě)青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所這兩句描寫(xiě)青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中。象征處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書(shū)寫(xiě)思?xì)w不得的憂了自己被政敵迫害的景況，書(shū)寫(xiě)思?xì)w不得的憂傷。傷。對(duì)比對(duì)照對(duì)比對(duì)照把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。 “越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保ɡ畎祝ɡ畎自街杏[古越中覽古） 前三句描寫(xiě)昔日繁榮和最后一句描寫(xiě)今日冷前三句描寫(xiě)昔日繁榮和最后一句描寫(xiě)今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。 這首詩(shī)在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要分這首詩(shī)在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要分析。析。觀祈雨李約觀祈雨李約桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門(mén)無(wú)處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。朱門(mén)無(wú)處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。采用對(duì)比。前兩句寫(xiě)農(nóng)民春旱祈雨的采用對(duì)比。前兩句寫(xiě)農(nóng)民春旱祈雨的場(chǎng)面，后兩句寫(xiě)朱門(mén)看歌舞的情景。場(chǎng)面，后兩句寫(xiě)朱門(mén)看歌舞的情景。前者憂，后者樂(lè)。對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)前者憂，后者樂(lè)。對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈。詩(shī)人的同情與憤慨滲透其中。烈。詩(shī)人的同情與憤慨滲透其中。對(duì)比對(duì)比 梅堯臣梅堯臣陶者陶者 陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。 十指不沾泥，鱗鱗居大廈。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。全詩(shī)通過(guò)陶者和富家的強(qiáng)烈鮮全詩(shī)通過(guò)陶者和富家的強(qiáng)烈鮮明的明的對(duì)比（對(duì)照）對(duì)比（對(duì)照），深刻地揭深刻地揭露了封建社會(huì)制度的極端不合露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞苦人民的理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞苦人民的深切同情。深切同情。使對(duì)立的關(guān)系更加使對(duì)立的關(guān)系更加集中、更加鮮明突出。集中、更加鮮明突出。 抑揚(yáng)抑揚(yáng) 把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說(shuō)出來(lái)，只突出把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說(shuō)出來(lái)，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。 “閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”（王昌齡（王昌齡閨怨閨怨） 這首詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫(xiě)少婦這首詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫(xiě)少婦“不不知愁知愁”，后面才說(shuō)她，后面才說(shuō)她“悔悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨閨怨”的主的主題題 照應(yīng)照應(yīng) 照應(yīng)照應(yīng):指詩(shī)中對(duì)前面所寫(xiě)的作指詩(shī)中對(duì)前面所寫(xiě)的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。 楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。（韋應(yīng)物去遲。（韋應(yīng)物賦得暮雨送李胄賦得暮雨送李胄） 首聯(lián)兩句寫(xiě)黃昏時(shí)分詩(shī)人佇立在首聯(lián)兩句寫(xiě)黃昏時(shí)分詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩(shī)題中細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩(shī)題中的的“暮雨暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送送”字字。 動(dòng)靜動(dòng)靜 動(dòng)態(tài)的景物是動(dòng)景，靜態(tài)的景物是動(dòng)態(tài)的景物是動(dòng)景，靜態(tài)的景物是靜景，要抓住動(dòng)詞來(lái)分析。所謂靜景，要抓住動(dòng)詞來(lái)分析。所謂動(dòng)靜結(jié)合就是從動(dòng)靜兩方面來(lái)寫(xiě)；動(dòng)靜相襯則突出動(dòng)態(tài)或動(dòng)靜結(jié)合就是從動(dòng)靜兩方面來(lái)寫(xiě)；動(dòng)靜相襯則突出動(dòng)態(tài)或靜態(tài)景物，動(dòng)、靜有主次之分。不過(guò)，難于區(qū)別，一般可靜態(tài)景物，動(dòng)、靜有主次之分。不過(guò)，難于區(qū)別，一般可不作分別。不作分別。這類(lèi)題這類(lèi)題答題要點(diǎn)答題要點(diǎn)是：是：指出哪里是動(dòng)、哪里是靜，并解說(shuō)詩(shī)指出哪里是動(dòng)、哪里是靜，并解說(shuō)詩(shī)句含義，分析這樣寫(xiě)構(gòu)成了什么情景（有什么效果）。句含義，分析這樣寫(xiě)構(gòu)成了什么情景（有什么效果）。賞析下面這首詩(shī)歌的前兩句？賞析下面這首詩(shī)歌的前兩句？ 獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山 李白李白眾鳥(niǎo)高飛盡，眾鳥(niǎo)高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，相看兩不厭， 只有敬亭山。只有敬亭山。寫(xiě)動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)和云，但寫(xiě)動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)和云，但“盡盡”“”“閑閑”兩個(gè)字，把讀者引入一兩個(gè)字，把讀者引入一個(gè)個(gè)“靜靜”的境界：仿佛是在一群山鳥(niǎo)的喧鬧聲消除之后格的境界：仿佛是在一群山鳥(niǎo)的喧鬧聲消除之后格外感到清靜；在翻滾的厚云消失之后感到特別的清幽平靜。外感到清靜；在翻滾的厚云消失之后感到特別的清幽平靜。因此，動(dòng)靜結(jié)合突出表現(xiàn)作者恬靜平淡的心態(tài)因此，動(dòng)靜結(jié)合突出表現(xiàn)作者恬靜平淡的心態(tài).動(dòng)靜 雨后池上劉攽雨后池上劉攽 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 （2）試從）試從“靜靜”與與“動(dòng)動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。行賞析。【參考答案】一、二兩句以一、二兩句以“水面平水面平”、“明鏡明鏡”、“照檐楹照檐楹”等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用三、四兩句用“忽起忽起”、“垂楊舞垂楊舞”及垂楊葉上的及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)，又了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。組成了一幅雨后池塘春景圖。 表現(xiàn)手法口訣動(dòng)靜點(diǎn)面虛實(shí)生，動(dòng)靜點(diǎn)面虛實(shí)生，小中見(jiàn)大寄幽情。小中見(jiàn)大寄幽情。對(duì)面落筆寫(xiě)他人，對(duì)面落筆寫(xiě)他人，以樂(lè)寫(xiě)哀情誼濃。以樂(lè)寫(xiě)哀情誼濃。擒縱抑揚(yáng)表主旨，擒縱抑揚(yáng)表主旨，渲染烘托顯技能。渲染烘托顯技能。4、結(jié)構(gòu)技巧、結(jié)構(gòu)技巧 首尾照應(yīng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)首尾照應(yīng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層層深入，先總山、層層深入，先總后分，先景后情、卒后分，先景后情、卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛、章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。5 5、分析技巧題的一般答題模式、分析技巧題的一般答題模式【提問(wèn)變體【提問(wèn)變體】(1)(1)請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧( (或藝術(shù)手法，或手法或藝術(shù)手法，或手法) )。(2)(2)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的? ?有何效果有何效果? ?【解答分析【解答分析】 表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手 段方法，要準(zhǔn)確答段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法描寫(xiě)手法、修辭手法三大類(lèi)。三大類(lèi)?！咎釂?wèn)方式【提問(wèn)方式】這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?【答題步驟【答題步驟】(1)(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。（或達(dá)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。（或達(dá)到怎樣的效果）到怎樣的效果）(3)(3)兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞( (步驟三步驟三) )。(1)(1)主要用了反襯手法主要用了反襯手法( (步驟一步驟一) )。(2)(2)天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；之暗；“草蟲(chóng)鳴草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜反襯出環(huán)境的寂靜( (步驟二步驟二) )。 早行早行 陳與義陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。注釋?zhuān)厚労郑厚劽龅耐庖?。注釋?zhuān)厚労郑厚劽龅耐庖隆?闌干：橫斜貌。闌干：橫斜貌。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法? ?有何效果有何效果? ?【答題示例【答題示例】 閨閨 怨怨（王昌齡）（王昌齡）閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法? 本詩(shī)運(yùn)用了本詩(shī)運(yùn)用了先揚(yáng)后抑先揚(yáng)后抑的手法的手法. .前兩句寫(xiě)少婦前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，登上翠樓去賞春景經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，登上翠樓去賞春景的興奮的興奮歡愉之情歡愉之情; ;后兩句則寫(xiě)闖入眼簾的柳色，引起后兩句則寫(xiě)闖入眼簾的柳色，引起了當(dāng)年與丈夫折柳送別時(shí)的傷感。了當(dāng)年與丈夫折柳送別時(shí)的傷感。先揚(yáng)后抑之先揚(yáng)后抑之間傳達(dá)出間傳達(dá)出少婦因觸景而生的感傷和哀怨，突出少婦因觸景而生的感傷和哀怨，突出了了“閨怨閨怨”的主題。的主題。 答：后兩句采用了答：后兩句采用了擬人擬人的手法的手法?！皟蓛伞薄?“相相”二字把人和山緊密聯(lián)系在一起，二字把人和山緊密聯(lián)系在一起，“只只有有”兩字更突出了詩(shī)人對(duì)山的喜愛(ài)。兩字更突出了詩(shī)人對(duì)山的喜愛(ài)。寫(xiě)出了寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛(ài)。詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛(ài)。獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山(李白李白)眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。問(wèn)：詩(shī)的后兩句運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了作問(wèn)：詩(shī)的后兩句運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了作者什么感情？者什么感情？ 夜雪夜雪 白居易白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。整首?shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合全詩(shī)加以分析。整首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合全詩(shī)加以分析。答案：這首詩(shī)采用了答案：這首詩(shī)采用了側(cè)面描寫(xiě)的手法側(cè)面描寫(xiě)的手法。首句寫(xiě)的是。首句寫(xiě)的是“衾枕冷衾枕冷”，這其實(shí)就是因?yàn)橄卵┮估?。凍醒后抬，這其實(shí)就是因?yàn)橄卵┮估洹鲂押筇ь^看見(jiàn)窗外很亮，這也是因雪所致。末