人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第三組第12課《想別人沒想到的》同步練習(xí)D卷.doc

人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第三組第12課想別人沒想到的同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共131分)1. （5分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 _的神情 _的線 _的山峰 _的群山 _的駱駝2. （4分）找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正過來。連棉起伏_ 若穩(wěn)若現(xiàn)_惶然大悟_ 蜜蜜麻麻_3. （7分）按課文內(nèi)容填空。 想別人沒想到的課文講的是_畫師考_徒弟，看誰能在一張同樣大小的紙上，畫出的_最多。結(jié)果小徒弟用“_”的方法贏得了稱贊的故事。課文雖然篇幅短小，但講述的道理卻很有現(xiàn)實(shí)意義，教育學(xué)生要_，常想_的事，這樣可以培養(yǎng)自己的_。4. （3分）寫出近義詞。解釋_ 疑惑_ 好奇_5. （6分）給多音字組詞。 禁：jn_jn_數(shù)：sh_sh_曲：q_q_6. （10分）給形近字組詞。 瀑_馱_掏_挑_端_暴_伏_淘_桃_湍_7. （6分）照樣子，寫一寫。挨挨擠擠 _ _ _靜靜地 _ _ _8. （2分）把下列句子改成“被”字句。 畫師把三個(gè)徒弟召集在一起?！氨弧弊志洌篲。小明把我的書包拿走了?！氨弧弊志洌篲。9. （8分）讀拼音，寫詞語。xin hug niangt duyu d_dng dngl wxi xifng g_10. （5分）把下面的句子寫具體。大徒弟畫滿了的駱駝。二徒弟畫了駱駝的頭。11. （4分）填上恰當(dāng)?shù)脑~。_的駱駝 _的神情_的線 _的山峰12. （6分）一字組多詞民：_、_、_歡：_、_、_13. （1分）按要求寫句子。她的笑容很純潔。改成比喻句_。14. （8分）看拼音，寫詞語。 zho jlu tuolin min q fru yn ru xin_qi hod ychng zn qnshn_15. （10分）比一比，再組詞。召_ 綿_ 恰_ 幅_ 恍_招_ 棉_ 哈_ 福_ 咣_16. （8分）補(bǔ)充詞語。一_紙 一_駱駝 一_畫 一_線_的神情 _的山峰 _的駱駝 _的畫師17. （5分）用下列詞語造句表演捉住18. （5分）不改變?cè)?，把下面句子換個(gè)說法。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？19. （2分）給劃線的字選擇正確的解釋。 “若隱若現(xiàn)”“若”的意思：要是；你；好像。應(yīng)選擇_“恍然大悟”“悟”的意思：理解；明白；覺醒。應(yīng)選擇_20. （10分）按要求改寫句子。（1）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？改成陳述句（2）大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。縮句21. （6分）把下面的句子補(bǔ)充完整。有雨_，無雨_。夜里星光明，_。_ ，無雨必有風(fēng)。今夜_，明朝_。22. （5分）不改變?cè)?，將下面句子改成陳述句?這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？你怎么能這樣做呢？23. （5分）通過學(xué)習(xí)想別人沒想到的課文，收到了什么啟示？ 二、 閱讀題 (共2題；共26分)24. （10分）閱讀下文，回答問題。 后來，為了進(jìn)一步提高工作效率，她又潛心研究并創(chuàng)造出更先進(jìn)的紡織工具，設(shè)計(jì)出一套軋籽、彈花、紡紗、織布的操作方法。她教人們（創(chuàng)造 制造）軋車，有了軋車軋棉籽，就可以不用手剝了；她（改進(jìn)、改造）彈棉花的工具，把手拔的小竹弓改為用槌擊的大弓。同時(shí)，她改進(jìn)了紡紗的工具，把只紡一根紗的手搖車改為能紡三根紗的腳踏車。這種技術(shù)在當(dāng)時(shí)是極為（進(jìn)步 先進(jìn)）的。（1）選擇文段中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。 （創(chuàng)造 制造）_軋車 （改進(jìn)、改造）_彈棉花的工具極為_（進(jìn)步 先進(jìn)）（2）為了提高工作效率，黃道婆設(shè)計(jì)出了一套_的操作方法；同時(shí)，改革了紡織生產(chǎn)工具：_；_；_。 （3）這段話主要講了黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授_和改革_，從中我們體會(huì)到黃道婆_(tái)的精神。 25. （16分）閱讀下文，回答問題從前，有位畫師收了三個(gè)徒弟。有一天，畫師把三個(gè)徒弟召集在一起，要考考他們。他給每個(gè)徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫駱駝，看誰畫的駱駝最多。徒弟們想了一會(huì)兒，便拿起筆畫了起來。大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子?？吹疆嫀煼Q贊小徒弟的畫，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”兩個(gè)徒弟恍然大悟。（1）我會(huì)根據(jù)字音寫漢字。ruhung_隱若現(xiàn)_然大悟（2）我能把下列詞語補(bǔ)充完整。_不斷 _然大_ 和_色（3）我能把下面的句子寫得更生動(dòng)。從前，有位畫師收了三個(gè)徒弟。兩只駱駝在群山里走著。（4）為什么小徒弟的畫最好？ 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共131分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、21-1、22-1、23-1、二、 閱讀題 (共2題；共26分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、