廣東省中考語(yǔ)文 第一部分 基礎(chǔ) 第四章 病句的辨析與修改復(fù)習(xí)課件

第一部分第一部分 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 第四章第四章 病句的辨析與修改病句的辨析與修改 考綱說(shuō)明考綱說(shuō)明 命題方向命題方向 回眸中考回眸中考 備考秘訣備考秘訣 模擬突破模擬突破考綱說(shuō)明考綱說(shuō)明 糾正句子的常見(jiàn)毛病。這一要求實(shí)際上包含了兩個(gè)內(nèi)容：一是辨析病句，二是修改病句。命題方向命題方向1.近幾年廣東省中考病句的辨析與修改考查題型均為一道選擇題，選出修改不正確的一項(xiàng)，分值為3分。2.考查重點(diǎn)是常出現(xiàn)的六種病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)義重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯、表意不明。3.近幾年都是選擇題，對(duì)于其它形式的病句考題也要訓(xùn)練，既增強(qiáng)修改病句能力，也預(yù)防萬(wàn)一?；仨锌蓟仨锌?1.（2016廣東中考）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國(guó)維和人員營(yíng)地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無(wú)比憤怒和譴責(zé)。（刪去“和譴責(zé)”）B.只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”，原來(lái)他每天都看中央13臺(tái)的“新聞24小時(shí)”，難怪對(duì)時(shí)事這么熟悉。（將“原來(lái)”改為“因?yàn)椤保〤.每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開(kāi)家庭小環(huán)境，也離不開(kāi)社會(huì)大環(huán)境。（刪去“和發(fā)展”）D.憑借太陽(yáng)的后裔爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見(jiàn)面會(huì)上表示，會(huì)不會(huì)再來(lái)廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。（在“歡迎”前加“是否”）B2. （2015廣東中考）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.虎媽貓爸這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保〣.“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫(huà)”）C.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）D.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）B3.（2014廣東中考）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國(guó)古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。（將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置）B.昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。（把“刻畫(huà)”改為“描繪”）C.我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”）D.標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）D4.（2013廣東中考）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.隨著“神舟十號(hào)”飛船和長(zhǎng)征二F遙十火箭組合體順利轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)射區(qū)，意味著“神十”發(fā)射已進(jìn)入最后準(zhǔn)備階段。（刪去“隨著”）B.網(wǎng)購(gòu)之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄冊(cè)谙聠魏筝斎霂ぬ?hào)密碼時(shí)基本沒(méi)有感覺(jué)到是在花錢(qián)。（刪去“因?yàn)椤保〤.游泳專(zhuān)家表示：有人溺水時(shí)，非專(zhuān)業(yè)人士如果盲目下水救人，不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且施救的難度很大。（將“相當(dāng)危險(xiǎn)”和“施救的難度很大”互換位置）D.今年，全球各地紛紛出現(xiàn)異常天氣。年初，地處南半球的澳大利亞熱浪滾滾，而英國(guó)卻持續(xù)遭受?chē)?yán)寒的災(zāi)難。（“災(zāi)難”改為“侵襲”）B備考秘訣備考秘訣 一、一、句子成分句子成分1.主語(yǔ)（1）名稱(chēng)標(biāo)識(shí)“=”（2）特點(diǎn)：是句子陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”（3）舉例：趙州橋趙州橋非常雄偉2.謂語(yǔ)（1）名稱(chēng)標(biāo)識(shí)“”（2）特點(diǎn)：是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”，一般在主語(yǔ)后（3）舉例：趙州橋非常雄偉雄偉3.賓語(yǔ)（1）名稱(chēng)標(biāo)識(shí)“”（2）特點(diǎn)：在動(dòng)詞（謂語(yǔ)）后，表動(dòng)作行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”的問(wèn)題（3）舉例：趙州橋是非常雄偉的橋橋4.定語(yǔ)（1）名稱(chēng)標(biāo)識(shí)“（ ）”（2）特點(diǎn)：名詞或代詞（主語(yǔ)或賓語(yǔ)）前的附加成分，起修飾限制作用（3）舉例：趙州橋是非常雄偉非常雄偉的的橋5.狀語(yǔ)（1）名稱(chēng)標(biāo)識(shí)“ ”（2）特點(diǎn)：是動(dòng)詞或形容詞（謂語(yǔ)）前的附加成分，起修飾限制作用（3）舉例：趙州橋非常非常雄偉6.補(bǔ)語(yǔ)（1）名稱(chēng)標(biāo)識(shí)“”（2）特點(diǎn)：動(dòng)詞或形容詞（謂語(yǔ)）后的連帶成分，起補(bǔ)充說(shuō)明作用（3）舉例：趙州橋雄偉之極之極成分順序：成分順序：前置狀語(yǔ)（定語(yǔ)）主語(yǔ)狀語(yǔ)謂語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)（定語(yǔ)）賓語(yǔ)說(shuō)明：說(shuō)明：1.表中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)是指主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)；2.充當(dāng)句子成分的詞或短語(yǔ)和相應(yīng)成分間有對(duì)應(yīng)關(guān)系，否則會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)病；3.句子成分間有固定語(yǔ)法關(guān)系，前后協(xié)調(diào)，搭配得當(dāng)，否則產(chǎn)生語(yǔ)??；4.句子成分之間，除倒裝句外，一般有固定順序。二、牢記幾種病句類(lèi)型的特點(diǎn)，掌握常見(jiàn)病句典例。二、牢記幾種病句類(lèi)型的特點(diǎn)，掌握常見(jiàn)病句典例。病因名稱(chēng)類(lèi)別成因例句修改方法成分殘缺缺主語(yǔ)通過(guò)（經(jīng)過(guò)、由于）爸爸的耐心教導(dǎo)，使（讓?zhuān)┪颐靼琢诉@個(gè)道理。刪掉“通過(guò)（經(jīng)過(guò)、由于）”，或“使（讓?zhuān)比辟e語(yǔ)大家以佩服的目光注視著這位英雄飽經(jīng)風(fēng)霜。句末加上“的臉龐”缺謂語(yǔ)我們順著崎嶇的山路，很久才看見(jiàn)一處山村。在“路”后加上“走”重復(fù)啰唆語(yǔ)義重復(fù)這種車(chē)的最高時(shí)速可達(dá)每小時(shí)100公里。戰(zhàn)士們勝利地凱旋了。刪去“每小時(shí)”刪去“勝利地”病因名稱(chēng)類(lèi)別成因例句修改方法語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序失誤專(zhuān)家們解決并討論了這個(gè)難題。調(diào)整為“討論并解決”搭配不當(dāng)主謂搭配小學(xué)同學(xué)們的笑聲和面容還回蕩在我耳邊?！昂兔嫒荨绷沓煞志洹懊嫒莞‖F(xiàn)在眼前”動(dòng)賓搭配大家注視著屏幕上的畫(huà)面和聲音?！昂汀备臑椤皟A聽(tīng)著”主賓搭配魯迅的家鄉(xiāng)是紹興人。刪去“人”修飾詞與中心詞對(duì)面山上傳來(lái)一支動(dòng)聽(tīng)的歌聲。換“支”為“陣”句式雜糅 這首歌的創(chuàng)作者是他親自寫(xiě)成的。改為“這首歌的創(chuàng)作者是他”或“這首歌是他親自寫(xiě)的”病因名稱(chēng)類(lèi)別成因例句修改方法不合邏輯前后矛盾我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。換“沒(méi)有”為“唯一”否定失當(dāng)誰(shuí)也不能否認(rèn)鍛煉不是身體好的必要條件。刪去加點(diǎn)“不”用詞不當(dāng)實(shí)詞、虛詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)我們的蒞臨給你們添了不少麻煩。這里的情況對(duì)我很熟悉。這本書(shū)已印刷了好幾次，因此最近又再次出版。換“蒞臨”為“到來(lái)”應(yīng)改為“我對(duì)這里的情況”換“因此”為“但”表意不明語(yǔ)意歧義八個(gè)實(shí)驗(yàn)室的研究人員在努力工作。換“個(gè)”為“間”指代不明手術(shù)都四個(gè)小時(shí)還不成功，開(kāi)刀的急了。“急”前加“醫(yī)生”或“病人”三、辨析病句：巧用三、辨析病句：巧用“二步走二步走”的方法。的方法。第一步熟悉病句標(biāo)志，高效判別。第一步熟悉病句標(biāo)志，高效判別。標(biāo)志1并列詞語(yǔ)、并列短語(yǔ)、近義詞、連詞“和”“同”等。 思考是否有重復(fù)啰嗦、前后矛盾、語(yǔ)序不當(dāng)或和前后的某個(gè)詞搭配不當(dāng)?shù)拿?。例如?. 園子里種著黃瓜、西瓜、茄子、扁豆等蔬菜。解析：并列詞語(yǔ)“黃瓜、西瓜、茄子、扁豆”中“西瓜”是水果，不能包括在“蔬菜”這個(gè)概念之內(nèi)。應(yīng)刪去“西瓜”。標(biāo)志2兩面詞。在看到“能否”“是否”“好壞”“有沒(méi)有”“是不是”等這類(lèi)兩面詞時(shí)，要盡可能地在后面尋找與之相應(yīng)的詞，如果沒(méi)有，這個(gè)句子可能有毛病。例如：1. 是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。解析：前面“是否”，后面“是”，兩面對(duì)一面，造成前后不對(duì)應(yīng)。應(yīng)刪去“是否”。標(biāo)志3介詞。句子中如果前半句句首出現(xiàn)“關(guān)于”“對(duì)”“對(duì)于”“通過(guò)”“由于”“從中”“當(dāng)時(shí)”等介詞，后半句句首出現(xiàn)“使”“讓”“令”等介詞時(shí)，一定要仔細(xì)地辨認(rèn)是否因誤用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，如果介詞“對(duì)”“對(duì)于”“使”出現(xiàn)在句中則要考慮是否顛倒主客體關(guān)系導(dǎo)致不合事理或介詞用錯(cuò)。例如：1. 當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。解析：“當(dāng)時(shí)，令”兩個(gè)介詞短語(yǔ)相連，句子缺少主語(yǔ)。應(yīng)刪去“當(dāng)時(shí)”或“令”。標(biāo)志4否定詞。句中出現(xiàn)“避免”“防止”“切忌”“沒(méi)有”等否定詞，或“不能否認(rèn)”“沒(méi)有一個(gè)不”等多重否定時(shí)，一定要仔細(xì)辨認(rèn)是否因誤用否定詞導(dǎo)致不合邏輯。例如：1. 誰(shuí)也不能否認(rèn)，漢字書(shū)寫(xiě)最終升華為一門(mén)藝術(shù)，這在世界的各種文字發(fā)展史上不是一個(gè)奇跡。解析：“誰(shuí)也不能否認(rèn)”“不是一個(gè)奇跡”三次否定，表達(dá)的仍是否定意思，多次否定造成表意有誤。應(yīng)把“不是”改為“是”。標(biāo)志5關(guān)聯(lián)詞。句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞是否搭配得當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞位置是否正確、是否合乎邏輯。例如：我們只要了解了文學(xué)作品的社會(huì)背景，才能更好地理解它的內(nèi)涵。解析：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就”。標(biāo)志6數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞時(shí)。句中出現(xiàn)數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞時(shí)，要注意是否有重復(fù)表述、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、產(chǎn)生歧義等現(xiàn)象，以及倍數(shù)或分?jǐn)?shù)運(yùn)用是否正確。例如：1. 在笫14屆省運(yùn)會(huì)形象系統(tǒng)征集活動(dòng)中，組委會(huì)收到大約600份左右的會(huì)徽、吉祥物候選作品。解析：“600份”前后分別使用表估計(jì)的概數(shù)詞“大約”“左右”造成重復(fù)，應(yīng)任意刪去一個(gè)。第二步壓縮句子，先主干后修飾，檢查句子的成分。第二步壓縮句子，先主干后修飾，檢查句子的成分。 如果所給句子不存在第一步所說(shuō)的病句標(biāo)志，我們就要對(duì)句子進(jìn)行壓縮，首先找出句子的主干（主、謂、賓），看看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。檢查時(shí)應(yīng)特別注意主語(yǔ)、賓語(yǔ)是否齊全，這是常考的點(diǎn)。再看句子主干的修飾成分使用是否合適，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，看整個(gè)句子語(yǔ)言表達(dá)是否合乎事理。例如：1. 教育部要求全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。解析：“落實(shí)”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“防控”后面補(bǔ)上賓語(yǔ)“措施”一詞。四、修改病句的原則和方法。四、修改病句的原則和方法。1. 原則：對(duì)癥下藥、不變?cè)?、多就少改。修改病句以改至通順、正確為原則，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)該注意，能調(diào)整語(yǔ)序的就不能增刪，能改動(dòng)一處的，決不能改動(dòng)兩處，要注意句意的簡(jiǎn)潔，盡量保持句式或陳述對(duì)象一致。2.方法：“增、刪、調(diào)、換”四字訣（1）增增補(bǔ)殘缺成分； （2）刪刪去重復(fù)多余的詞語(yǔ)；（3）調(diào)調(diào)整語(yǔ)序不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)； （4）換更換搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！拘薷牟【淇谠E】一看成分殘缺否，主干枝葉辨分明；二看搭配恰當(dāng)否，主謂謂賓最常見(jiàn)；三看用詞恰當(dāng)否，詞性詞義和褒貶；四看語(yǔ)義貫通否，前后矛盾是常??；五看語(yǔ)法合理否，習(xí)慣說(shuō)法要考慮；六看修飾恰當(dāng)否，定主狀謂配合好；七看關(guān)聯(lián)適宜否，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用妥當(dāng)；八看是否有歧義，表意明確是宗旨；九看否定詞幾個(gè)，單是否定雙肯定；十看是否有雜糅，句式單一表意明。模擬突破模擬突破突破檢測(cè)一：突破檢測(cè)一：成分殘缺病句修改成分殘缺病句修改一、缺主語(yǔ)一、缺主語(yǔ)1.當(dāng)參加“國(guó)際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來(lái)到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。_ 2.隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛開(kāi)展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。_ 3.通過(guò)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開(kāi)展，使我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。_ 第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí) 各種病句形式的修改各種病句形式的修改參加“國(guó)際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來(lái)到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛開(kāi)展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開(kāi)展，使我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階?；?通過(guò)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開(kāi)展，我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。二、缺謂語(yǔ)二、缺謂語(yǔ)1.為應(yīng)對(duì)南海地區(qū)不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國(guó)派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域護(hù)航任務(wù)。_2.他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。_3.話(huà)劇少年周恩來(lái)之尋夢(mèng)在淮安公演活動(dòng)。_為應(yīng)對(duì)南海地區(qū)不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國(guó)派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域護(hù)航任務(wù)。他就主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。話(huà)劇少年周恩來(lái)之尋夢(mèng)在淮安開(kāi)展公演活動(dòng)?；?話(huà)劇少年周恩來(lái)之尋夢(mèng)在淮安開(kāi)展公演活動(dòng)。三、缺賓語(yǔ)三、缺賓語(yǔ)1.5月4日，荊門(mén)市電視臺(tái)記者采訪(fǎng)了我校黃博文同學(xué)，并祝賀他榮獲“五四好青年”。_2.第六屆中國(guó)（費(fèi)縣）國(guó)際賞石旅游文化節(jié)開(kāi)幕之際，來(lái)自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。_3.“實(shí)踐十號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射、在軌運(yùn)行和回收，將極大提高我國(guó)微重力科學(xué)及空間生命科學(xué)研究。_5月4日，荊門(mén)市電視臺(tái)記者采訪(fǎng)了我校黃博文同學(xué)，并祝賀他榮獲“五四好青年”的稱(chēng)號(hào)。第六屆中國(guó)（費(fèi)縣）國(guó)際賞石旅游文化節(jié)開(kāi)幕之際，來(lái)自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)發(fā)展步伐。“實(shí)踐十號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射、在軌運(yùn)行和回收，將極大提高我國(guó)微重力科學(xué)及空間生命科學(xué)研究水平。一、主謂搭配不當(dāng)一、主謂搭配不當(dāng)1.一股漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國(guó)對(duì)外影響的擴(kuò)大而日益膨脹。_2.這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。_3.童年時(shí)代小伙伴們快樂(lè)的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。_突破檢測(cè)突破檢測(cè)二二：搭配不當(dāng)病句修改搭配不當(dāng)病句修改一股漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國(guó)對(duì)外影響的擴(kuò)大而日益高漲。這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度。童年時(shí)代小伙伴們活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。二、動(dòng)賓搭配不當(dāng)二、動(dòng)賓搭配不當(dāng)1.作家莫言采用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法， 將民間故事和歷史事實(shí)融入小說(shuō)創(chuàng)作并取得杰出成就，被評(píng)為2012年“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。_2.“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。_3.開(kāi)展“綠色網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)校園，是保護(hù)未成人健康成長(zhǎng)的需要。_作家莫言采用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法， 將民間故事和歷史事實(shí)融入小說(shuō)創(chuàng)作并取得杰出成就，被評(píng)為2012年“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新藍(lán)圖，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。 或“一帶一路”構(gòu)想了一條和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。開(kāi)展“綠色網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)校園活動(dòng)，是保護(hù)未成人健康成長(zhǎng)的需要。三、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)三、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)1.這次會(huì)議上，大家對(duì)雙休日加班的報(bào)酬問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。_2.他在培育良種方面花了很大的心血。_3.在今年的女排亞錦賽上，中國(guó)女排輝煌地取得了八戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績(jī)，榮獲冠軍。_這次會(huì)議上，大家對(duì)雙休日加班的報(bào)酬問(wèn)題交換了廣泛地意見(jiàn)。他花了很大的心血在培育良種方面。在今年的女排亞錦賽上，中國(guó)女排取得了八戰(zhàn)全勝輝煌的戰(zhàn)績(jī)，榮獲冠軍。四、主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)四、主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)1.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。_2.夏天的湛江，是人們欣賞荷花的好時(shí)節(jié)。_3.積極融入“一帶一路”大戰(zhàn)略，建設(shè)漢江流域中心城市，已成為復(fù)興襄陽(yáng)的時(shí)代。_我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家湛江的夏天，是人們欣賞荷花的好時(shí)節(jié)。積極融入“一帶一路”大戰(zhàn)略，建設(shè)漢江流域中心城市，已成為復(fù)興襄陽(yáng)的重要舉措。五、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)五、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)1.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。_2.一場(chǎng)比賽的勝利，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的得失，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。_3.只有對(duì)老師所提的問(wèn)題理解到位，就能回答得清楚明了。_即使日本政府一再美化侵略行徑，也不能掩蓋歷史真相。一場(chǎng)比賽的勝利，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的得失，更是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。只有對(duì)老師所提的問(wèn)題理解到位，才能回答得清楚明了。六、一面與兩面搭配不當(dāng)（前后不統(tǒng)一）六、一面與兩面搭配不當(dāng)（前后不統(tǒng)一）1.有沒(méi)有良好的思想品德，是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。_2.有沒(méi)有正確的環(huán)保觀，是低碳生活實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。_3.能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。_有良好的思想品德，是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。有正確的環(huán)保觀，是低碳生活實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)是否嚴(yán)格執(zhí)法。1.我市文明辦開(kāi)展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于更多的人了解、研究國(guó)學(xué)經(jīng)典。_2.在巡檢排查過(guò)程中，我市電部門(mén)解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。_3.讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。_我市文明辦策劃與開(kāi)展的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于更多的人了解、研究國(guó)學(xué)經(jīng)典。在巡檢排查過(guò)程中，我市電部門(mén)發(fā)現(xiàn)并解決了居民用電方面的問(wèn)題。 深受讀者喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。突破檢測(cè)突破檢測(cè)三三：語(yǔ)序不當(dāng)病句修改語(yǔ)序不當(dāng)病句修改1.在暑假的戶(hù)外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。_2.為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門(mén)謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲生日。_3.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。_在暑假的戶(hù)外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，不要發(fā)生意外事故。或 在暑假的戶(hù)外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止發(fā)生意外事故。為了避免受打擾的事情再發(fā)生，金庸先生閉門(mén)謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲生日。睡眠三忌：一忌睡前惱怒，二忌睡前飽食，三忌臥處當(dāng)風(fēng)。突破檢測(cè)突破檢測(cè)四四：否定不當(dāng)病句修改否定不當(dāng)病句修改1.不懂英文的張藝謀，用一部中美合拍、全英文對(duì)白的怪獸特效大片長(zhǎng)城，證明了自己在世界上的國(guó)際價(jià)值。_2.解放軍戰(zhàn)士奮不顧身地?fù)屖罩∶?、高粱和各種糧食。_3.據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20%左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。_不懂英文的張藝謀，用一部中美合拍、全英文對(duì)白的怪獸特效大片長(zhǎng)城，證明了國(guó)際價(jià)值。解放軍戰(zhàn)士奮不顧身地?fù)屖罩∶?、高粱等各種糧食。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有20%左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。突破檢測(cè)突破檢測(cè)五五：重復(fù)多余及并列或分類(lèi)不當(dāng)病句修改重復(fù)多余及并列或分類(lèi)不當(dāng)病句修改1.導(dǎo)致青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過(guò)多、為追求身材過(guò)度節(jié)食造成的。_ 2.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。_ 3.我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。_導(dǎo)致青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過(guò)多、為追求身材過(guò)度節(jié)食。我國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。突破檢測(cè)突破檢測(cè)六六：句式雜糅句式雜糅1.幾個(gè)學(xué)校的老師找劉成輝同學(xué)就克服學(xué)習(xí)困難交換了意見(jiàn)。_2.有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。 _3.我們高興地看到，小剛和小明的媽媽都來(lái)了。_學(xué)校的幾個(gè)老師找劉成輝同學(xué)就克服學(xué)習(xí)困難交換了意見(jiàn)。有人主張接受，有人反對(duì)，他接受同意這種主張。我們高興地看到，小剛的媽媽和小明的媽媽都來(lái)了。突破檢測(cè)突破檢測(cè)七七：表意不明表意不明1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。B.中國(guó)和美國(guó)是世界上最大發(fā)達(dá)國(guó)家和最大發(fā)展中國(guó)家，兩國(guó)關(guān)系需要穩(wěn)定。C.在“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)中，使我市文化環(huán)境有了很大的改變。D.面對(duì)改革，我們比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。D突破檢測(cè)突破檢測(cè)一一：直接判斷是否有語(yǔ)病直接判斷是否有語(yǔ)病 第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí) 2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.包頭的夏季，綠樹(shù)成行，鮮花盛開(kāi)，讓人感覺(jué)到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心曠神怡的樹(shù)城、花城。B.“神舟”回歸地，煤海書(shū)法城如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開(kāi)的不解之緣。C.寸草不生的戈壁灘，高大連綿的胡楊林，縱橫起伏的大沙漠，構(gòu)成了阿拉善盟獨(dú)特的自然景觀。D.一個(gè)人能不能開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力才能獲得的。C1. 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.武漢大學(xué)在今年櫻花盛開(kāi)期間采取控制游客數(shù)量。（在“采取”后面加上“措施”）B.近年來(lái)，全省各中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。（將“完善”與“建立”互換位置）C.北京三聯(lián)韜奮書(shū)店開(kāi)啟的“不打烊書(shū)店”，成為人們夜間休閑閱讀的主要方式。（將“主要”改為“重要”）D.我們?cè)谧魑闹?，?yīng)盡量避免不寫(xiě)錯(cuò)別字。（去掉“不”）C突破檢測(cè)突破檢測(cè)二二：判斷病句修改正誤判斷病句修改正誤2.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.自古以來(lái)，成都人才輩出，漢代大儒楊雄的故鄉(xiāng)就是成都郫縣人。（刪去“的故鄉(xiāng)”）B.一個(gè)人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。（把“要”改為“能否”）C.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會(huì)通過(guò)并討論了文明公約。（將“通過(guò)”與“討論”互換）D.“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。（把“增強(qiáng)”改為“提高”）D10.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅中，我們將領(lǐng)會(huì)到名人的光輝形象。（將“領(lǐng)會(huì)”政為“領(lǐng)悟”。）B.中國(guó)夢(mèng)不僅在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。（將“在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響”和“在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴”互換位置。）C.通過(guò)調(diào)查，使我們了解了真實(shí)情況。（刪掉“通過(guò)”或“使”。） D.為了防止今后不再發(fā)生類(lèi)似的事件，有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善了安全措施。（去掉“防止”或“不”。）A