高考語文一輪復(fù)習(xí) 表達(dá)技巧課件.ppt

詩歌表達(dá)技巧鑒賞題 真題演練 1 閱讀下面這首唐詩 然后回答問題 聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺 西下峨眉峰 為我一揮手 如聽萬壑松 客心洗流水 馀響入霜鐘 不覺碧山暮 秋云暗幾重 注 綠綺 古代名琴 流水 借用 高山流水 的典故 霜鐘 山海經(jīng) 中山經(jīng) 載 豐山有九鐘 霜降而鳴 結(jié)合全詩談?wù)勀銓Φ谒穆?lián) 不覺碧山暮 秋云暗幾重 的理解 答案 1 寫出了曲終時的景色 2 寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài) 側(cè)面描寫了琴聲的魅力 2 閱讀下面這首唐詩 然后回答問題 漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺 風(fēng)燈照夜欲三更 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜 船尾跳魚撥剌鳴 詩歌后兩句是如何描寫景物的 請結(jié)合詩句簡要賞析 答案詩人進(jìn)行了生動的描寫 白鷺蜷曲著身子 恬靜地夜宿在月照下的沙灘 船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲 一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景 3 閱讀下面這首宋詩 然后回答問題 約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 有約不來過夜半 閑敲棋子落燈花 閑敲棋子 雖是詩人一個小小的動作 卻將詩人的心理刻畫得細(xì)致入微 請結(jié)合全詩作簡要賞析 答案末句 閑敲棋子 是一個細(xì)節(jié)描寫 詩人與友相約 可是時間已過夜半 客人還未到來 詩人百無聊賴之際 有意無意地拿起棋子在棋盤上敲打 將燈花都震落了 這一細(xì)節(jié)貌似閑暇 實(shí)則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧是指準(zhǔn)確判斷詩歌所運(yùn)用的手法技巧 并賞析其表達(dá)效果 表達(dá)技巧是一個較寬泛的概念 主要包括修辭手法 表達(dá)方式 表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧 藝術(shù)構(gòu)思 四大部分 一 全面掌握13種修辭手法江蘇 考試說明 規(guī)定常見的修辭手法為 比喻 比擬 擬人 擬物 借代 夸張 對偶 排比 反復(fù) 另有古典詩歌常用的修辭手法 有設(shè)問 反問 頂真 互文 雙關(guān)等 二 重點(diǎn)掌握兩種表達(dá)方式 描寫和抒情表達(dá)方式主要指記敘 描寫 議論 抒情 其中最主要的是描寫和抒情 這兩種表達(dá)方式與表現(xiàn)手法有交叉 重合之處 一 描寫描寫講究角度 遠(yuǎn)景與近景 俯瞰與仰視等 講究方法 多種感官結(jié)合 如常見的視聽結(jié)合 從味覺 觸覺入手等 講究方法 正側(cè)結(jié)合 動靜結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 聲色結(jié)合 明暗結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合 白描工筆 細(xì)節(jié)描寫等 虛實(shí)結(jié)合 放在 表現(xiàn)手法 中講 這里重點(diǎn)說說正側(cè)結(jié)合 動靜結(jié)合 細(xì)節(jié)描寫三種技巧 1 正側(cè)結(jié)合正面描寫與側(cè)面描寫多用于人物的刻畫 正面描寫指通過對人物的肖像 語言 動作 神態(tài) 心理等方面的描寫直接表現(xiàn)人物 側(cè)面描寫又叫間接描寫 通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象 例如形容女子容貌美 明眸皓齒 貌若天仙 即為正面描寫 沉魚落雁 閉月羞花 則為側(cè)面描寫 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧系統(tǒng)知識 2 動靜結(jié)合動靜結(jié)合 是指在一首詩中既有動態(tài)描寫 又有靜態(tài)描寫 一般有兩種表現(xiàn)形式 一是以動寫靜 二是以靜寫動 動靜結(jié)合 往往和襯托相關(guān) 動態(tài)和靜態(tài)相互結(jié)合 相互映襯 3 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫看似無關(guān)緊要 可有可無 但都是詩人精心的設(shè)置和安排 不能隨意取代 一首詩歌 恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫 能起到烘托環(huán)境氣氛 刻畫人物性格和心理 揭示主題思想等作用 二 抒情詩歌最大的特點(diǎn)是抒情性 抒情是古詩創(chuàng)作中運(yùn)用最多 也是最重要的表達(dá)方式 它可分為直接抒情和間接抒情兩種 間接抒情又分為借景抒情 融情于景 借事抒情 借典抒情 托物言志等 這幾種與表現(xiàn)手法重合 三 重點(diǎn)掌握六種?？嫉谋憩F(xiàn)手法表現(xiàn)手法是高考考查的重點(diǎn) 它的含義有廣義和狹義之分 廣義上的等同于表達(dá)技巧 江蘇卷通常是在狹義方面使用它的 主要包括 借景抒情 托物言志 虛實(shí)結(jié)合 動靜結(jié)合 抑揚(yáng)結(jié)合 以小見大 聯(lián)想想象 象征 襯托 對比 用典等 下面重點(diǎn)介紹幾種常考的表現(xiàn)手法 1 借景抒情 融情于景 借景抒情是古詩最常用 高考最?？嫉谋憩F(xiàn)手法 雖然從專業(yè)的角度看 它與融情于景是有區(qū)別的 但在實(shí)際考試中這兩種手法是等同的 這一點(diǎn)可以以2007 2011年江蘇卷古詩鑒賞題的答案為印證 借景抒情是指借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人的主觀感情 它往往使情感含而不露 蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn) 深切動人 2 托物言志 托物言情 詩人在表達(dá)自己的情感心志時 不是直接抒情 而是將情志寄托在對某一外物的詠嘆描摹之中 從而收到情蘊(yùn)物中 物涵情志的藝術(shù)效果 3 虛實(shí)結(jié)合 虛實(shí)相生 虛實(shí)結(jié)合是對于一個描寫對象 可以寫其眼前之景 現(xiàn)實(shí)之景 也可以寫假設(shè)之景 想象之景 回憶之景 前者是實(shí)寫 后者是虛寫 虛實(shí)結(jié)合 可以使虛景與實(shí)景得以補(bǔ)充映襯 相得益彰 使形象鮮明 并使容量增加 4 襯托對比襯托又稱 映襯 陪襯 為了表現(xiàn) 突出主要的人或物 詩人常常用另一種或另一些與之相似 相關(guān)或相反的次要事物作背景來陪襯 分為正襯 反襯兩種 正襯 就是用次要的內(nèi)容從正面襯托主要內(nèi)容 也叫 烘托 旁襯 如李白 贈汪倫 中 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 用 桃花潭水 形象地烘托出汪倫對詩人的深厚情誼 反襯 就是用次要的內(nèi)容從反面烘托主體 一般包括美丑相襯 樂哀相襯 動靜相襯 明暗相襯 有無相襯等 對比 是為了充分顯示事物的矛盾 突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征 加強(qiáng)詩歌的表達(dá)效果和感染力 把具有明顯差異 矛盾和對立的雙方安排在一起 進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法 5 聯(lián)想想象聯(lián)想想象是兩種重要的思維方式 也是詩歌創(chuàng)作的重要藝術(shù)手法 聯(lián)想是由甲事物想到乙事物 它屬于 記憶 的范疇 如 碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲絳 詩人由柳枝的紛披下垂 婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶 想象是依托已知形象進(jìn)而創(chuàng)造出新的藝術(shù)形象 它比聯(lián)想更為重要 沒有想象 就沒有詩歌的魅力 如李白名句 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 就是一個想落天外的典型例句 四 關(guān)注結(jié)構(gòu)技巧 藝術(shù)構(gòu)思 結(jié)構(gòu)方面的技巧主要有 照應(yīng) 過渡 線索 懸念 開門見山 卒章顯志 以景結(jié)情等 1 卒章顯志 在詩歌的結(jié)尾運(yùn)用直抒胸臆的手法 點(diǎn)明志向 詩歌的主旨 2 以景結(jié)情 指詩歌在議論或抒情的過程中 戛然而止 轉(zhuǎn)為寫景 以景代情作結(jié) 結(jié)束詩句 使得詩歌 此時無情勝有情 顯得意猶未盡 可以使讀者從景物描寫中 馳騁想象 體味詩歌的意境 產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果 1 答題步驟中 簡單型只要答出該技巧名稱即可 完整型分 三步 走 其中第二 三步要注意 分析該技巧一般要說三個要點(diǎn) 如答 借景抒情 則包括何景 何情 景與情的關(guān)系 對比則要答出誰與誰對比 在哪方面 點(diǎn) 上對比等 點(diǎn)明表達(dá)效果時應(yīng)答出兩個要點(diǎn) 一是該技巧本身的效果 二是該技巧在文中的效果 重點(diǎn) 2 表達(dá)技巧種類較多時 應(yīng) 多中取主 多中取特 就是說在眾多表達(dá)技巧中優(yōu)先考慮 首要選取那個最主要 特征最明顯的技巧 3 處理好大類與小類的關(guān)系 如 情景交融 是個大類 它包括借景抒情 寓情于景 觸景生情兩種 一般要答準(zhǔn)是這兩種中的哪種 而比喻包括三種 明喻 暗喻 借喻 如能準(zhǔn)確答出是哪一小類 當(dāng)然好 不過 最好不要答得如此細(xì) 襯托分為正襯 反襯兩種 一般說來 要答出哪類襯托 當(dāng)然 如不能確定 亦可只答襯托 4 對于 暗考型 表達(dá)技巧題 答題時必須要答出表達(dá)技巧 但又不能只答出表達(dá)技巧 答題模式與 明考型 有所不同 5 在使用借景抒情或融情于景的表達(dá)技巧時 如果其中的情與景的關(guān)系形成相反關(guān)系 即樂景哀情或哀景樂情 則這時根據(jù) 多中取特 的原則 一般答 以樂景寫哀情 或 反襯 古詩表達(dá)技巧題答題指導(dǎo) 鑒賞古詩的表達(dá)技巧的第一步 也是最重要的一步 就是準(zhǔn)確判定 而如何準(zhǔn)確判定則是個很復(fù)雜的問題 它既與你所構(gòu)建的表達(dá)技巧知識網(wǎng)絡(luò) 見 知識構(gòu)建 部分 有關(guān) 又與你掌握的判定方法有關(guān) 更與你規(guī)范審題 答題有關(guān) 這里 必須注意幾點(diǎn) 一 辨析概念 表達(dá)技巧 是個寬泛概念 與 表達(dá)特色 藝術(shù)手法 寫作特色 藝術(shù)表達(dá) 等都屬同義語 從實(shí)際命題和使用這一概念看 各省市還是有不同理解的 一部分題目能具體地要求考生回答 表達(dá)技巧 中的一種 如 運(yùn)用了什么修辭手法 抒情有什么特點(diǎn) 描寫上有什么特色 一部分題目只是籠統(tǒng)地要求考生回答藝術(shù)手法 如 運(yùn)用了什么藝術(shù)手法 表達(dá)技巧是怎樣的 有什么獨(dú)特的手法 考生答題的茫然無措主要在這一點(diǎn)上 這時不妨在 表現(xiàn)手法 表達(dá)方式 結(jié)構(gòu)方法 修辭手法 上全面排查 選取最突出 最明顯的 手法 答題 以免偏題或答非所問 或者按修辭 表現(xiàn)手法 表達(dá)方式 結(jié)構(gòu)技巧的順序考慮作答 如果方向明確 則應(yīng)結(jié)合某個方面的具體技巧 準(zhǔn)確判定 表現(xiàn)手法 也是個較模糊的概念 如其他省市命題上將這個概念等同于 表達(dá)技巧 這樣一來 連 修辭手法 也算在 表現(xiàn)手法 中了 不過 江蘇卷在使用這個概念時是狹義的 即把 表現(xiàn)手法 與 修辭手法 相并列使用 再者 在各種表達(dá)技巧中確實(shí)有交叉 重疊的部分 如一部分描寫方法就與表現(xiàn)手法相重疊 如 用典 有人看作是修辭手法 有人認(rèn)為是表現(xiàn)手法 這些都可看作例外情況 學(xué)習(xí)時可特殊對待 重點(diǎn)突破 如何準(zhǔn)確判定詩歌所用的表達(dá)技巧 二 掌握方法1 立足整體即把所給的判斷材料當(dāng)作一個整體來看 不是只看其中的一個片段 如判斷 城中桃李愁風(fēng)雨 春在溪頭薺菜花 所用的表達(dá)技巧 就不能單看 城中桃李愁風(fēng)雨 這半句而認(rèn)為是 擬人 而應(yīng)把兩句聯(lián)成一個整體看 則為 對比 2 把握關(guān)系關(guān)系即詩詞中材料和材料之間的相互組合關(guān)系 因?yàn)樵娫~講究簡潔 凝練 又受詩句長短限制 所以在詩詞中 材料之間的關(guān)系更多地體現(xiàn)為詩句之間的組合關(guān)系 這種關(guān)系就是寫作技巧 即表現(xiàn)手法 這樣看來 幾乎所有的表現(xiàn)手法都表現(xiàn)為 關(guān)系 借景抒情是情與景的關(guān)系 托物言志是物與志的關(guān)系 動靜結(jié)合是動與靜的關(guān)系 對比是甲與乙的關(guān)系 襯托是主與次的關(guān)系 虛實(shí)結(jié)合是虛與實(shí)的關(guān)系 因此 善于抓住這些關(guān)系 技巧就容易判定了 三 區(qū)別易混1 借代與借喻借喻的本質(zhì)是 喻 往往 喻 中有 代 借代的本質(zhì)是 代 即直接把借體作為主體的替代 不存在 喻 的成分 借喻可以轉(zhuǎn)換成明喻 借代則不能 2 借景抒情與托物言志 也可稱為借物抒情 借景抒情與托物言志 有相似之處 都是借某種景物來抒情的 但 借景抒情 中所借之 景 具有臨時性 一般是眼前實(shí)實(shí)在在的景 通常是多種景 需要從多方面來細(xì)致描繪出這些景物的自然形態(tài)特點(diǎn) 所抒之 情 多是指熱愛 憤怒 贊美 快樂 悲傷等情感 情與景都是臨時性的 托物言志 中所托之 物 一般具有一種約定俗成的性質(zhì) 通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象 表現(xiàn)的是某種概念 思想 情操 追求等 作者的描寫多聚焦在一個主體事物之中 多是 形 神 兼?zhèn)涞?3 襯托與對比襯托是利用事物間相近或?qū)α⒌脑?用一些事物作為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物 對比是把兩個對立事物或一個事物的兩個對立面進(jìn)行對照 突出事物特點(diǎn) 二者的區(qū)別主要是 襯托有主有次 對比不分主次 對比主體雙雙出現(xiàn) 襯托主體未必出現(xiàn) 襯托分正襯和反襯 課堂反饋與課外作業(yè)