高一生物：第1章《走近生命科學》課件（1）（滬科版第一冊）

主題一主題一 走進生命科學走進生命科學 生命科學是以生命為研究對象的科學和技術的總稱，它是研究生命活動（life action)及其規(guī)律的科學，并涉及到醫(yī)學、農學、健康、環(huán)境等領域。第1節(jié) 走進生命科學的世紀走進生命科學的世紀為什么21世紀被認為是生命科學的世紀？ 關鍵問題關鍵問題 20世紀30-50年代，核能的開發(fā)利用。20世紀50-70年代，航空航天技術研究。20世紀80年代以后，生命科學、信息科學起步發(fā)展。1、生命科學發(fā)展簡史（1）、生命科學發(fā)展階段描述法和比較法生物學階段：我國古代：詩經(jīng)、齊民要術、本草綱目國外： 17世紀顯微鏡的發(fā)明18世紀林耐的“生物分類法則”19世紀施萊登和施旺的“細胞學說”、達爾文的進化論實驗法生物學階段：孟德爾豌豆雜交試驗以及摩爾根的實驗揭示了遺傳的基本規(guī)律分子生物學階段1953年DNA雙螺旋結構的分子模型建立我國科學家人工合成結晶牛胰島素和酵母丙氨酸轉移核糖核酸（2）、當代生命科學的發(fā)展方向微觀領域的方向宏觀領域的方向（3）、當代生命科學研究的重大成果人類基因組計劃干細胞研究克隆動物和轉基因動物人體器官的移植2、展望生命科學新世紀 后基因組學 轉基因技術 基因治療 生物多樣性保護 腦科學人類的人類的23對染色體對染色體第第20號染色體號染色體 型糖尿病（胰島素非依賴型糖尿?。┦翘悄虿≈凶钇毡榈男吞悄虿。ㄒ葝u素非依賴型糖尿?。┦翘悄虿≈凶钇毡榈?一種，多發(fā)于歲以上的肥胖者。胰島素是一種刺激信號，一種，多發(fā)于歲以上的肥胖者。胰島素是一種刺激信號，細細 胞表面和內部必須有處理這種信號的蛋白質分子，據(jù)認為胞表面和內部必須有處理這種信號的蛋白質分子，據(jù)認為型糖型糖 尿病是編碼這些蛋白質的基因出現(xiàn)缺陷所致。人類基尿病是編碼這些蛋白質的基因出現(xiàn)缺陷所致。人類基因組計劃的因組計劃的 負責人弗朗西斯負責人弗朗西斯柯林斯柯林斯(Francis Collins)在美國在美國國家衛(wèi)生研究所的國家衛(wèi)生研究所的 實驗室研究糖尿病，正在第號染色體實驗室研究糖尿病，正在第號染色體上的某個區(qū)域尋找一個上的某個區(qū)域尋找一個 可疑基因。他說，第號染色體測可疑基因。他說，第號染色體測序工作對他幫助甚大。序工作對他幫助甚大。 干細胞是一種未充分分化，尚不成熟的細胞，具有再生各干細胞是一種未充分分化，尚不成熟的細胞，具有再生各種組織器官和人體的潛在功能，醫(yī)學界稱之為種組織器官和人體的潛在功能，醫(yī)學界稱之為“萬用細萬用細胞胞”。人體干細胞分兩種類型，一種是全功能干細胞，可。人體干細胞分兩種類型，一種是全功能干細胞，可直接克隆人體；另一種是多功能干細胞，可直接復制各種直接克隆人體；另一種是多功能干細胞，可直接復制各種臟器和修復組織。人類寄希望于利用于細胞的分離和體外臟器和修復組織。人類寄希望于利用于細胞的分離和體外培養(yǎng)，在體外繁育出組織或器官，并最終通過組織或器官培養(yǎng)，在體外繁育出組織或器官，并最終通過組織或器官移植，實現(xiàn)對臨床疾病的治療。移植，實現(xiàn)對臨床疾病的治療。體外培養(yǎng)的神經(jīng)干細胞球 第2節(jié) 走進生命科學實驗室走進生命科學實驗室 從生活中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題走進課堂，走進生命科從生活中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題走進課堂，走進生命科學實驗室，在學習和實踐中解決問題，從而逐步了解學實驗室，在學習和實踐中解決問題，從而逐步了解生命活動的基本規(guī)律，培養(yǎng)正確的思維方法。生命活動的基本規(guī)律，培養(yǎng)正確的思維方法。 關鍵問題關鍵問題 生命科學的探究是如何進行的生命科學的探究是如何進行的學習或生活實踐學習或生活實踐提出疑問提出疑問假設假設設計試驗設計試驗實施試驗實施試驗分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結論得出結論解答疑問解答疑問新的疑問新的疑問進一步探究進一步探究文獻文獻1 1、生命科學探究的基本步驟、生命科學探究的基本步驟2、生命科學試驗的基本要求、生命科學試驗的基本要求 觀察和實驗實驗1.1 細胞的觀察和測量（1）、帶著問題學習（2）、了解方法和步驟（3）、做好觀察和記錄（4）、及時處理數(shù)據(jù)（5）、做好討論和實驗報告