初中化學(xué)人教版九年級上學(xué)期 第五單元課題1 質(zhì)量守恒定律B卷.doc

初中化學(xué)人教版九年級上學(xué)期 第五單元課題1 質(zhì)量守恒定律B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共8題；共17分)1. （2分）下列由事實得出的結(jié)論正確的是（ ） 編號事實結(jié)論A某氣體不能使帶火星木條復(fù)燃該氣體一定不含氧氣B二氧化碳能使燃著的木條熄滅使燃著的木條熄滅的一定是二氧化碳C儲存氧氣將其壓縮體積變小增大壓強氣體微粒間空隙一定變小D某物質(zhì)完全燃燒，生成物只有CO2和H2O該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成A . AB . BC . CD . D2. （2分）在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不變的是（ ） A . 分子的數(shù)目B . 元素的種類和質(zhì)量C . 分子的種類D . 元素的化合價3. （2分）下列關(guān)于質(zhì)量相同的 SO2 和 SO3 的敘述正確的是（ ） A . SO2和SO3 分子個數(shù)比是5：4B . 氧原子的個數(shù)比為2：3C . 硫元素的質(zhì)量比為1：1D . 氧元素的質(zhì)量比為4：54. （2分）下列化學(xué)方程式書寫正確的是 （ ） A . 氧化汞加熱分解: HgO Hg+O2B . 鐵在氧氣中燃燒: 3Fe+2O2 Fe3O4C . 鋁片投入稀硫酸（用 H2SO4 表示）中： Al+H2SO4=AlSO4+H2D . 鎂在氧氣中燃燒: 2Mg + O2 = 2MgO5. （2分）下列實驗設(shè)計不能達(dá)到其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵?） A . 檢查裝置氣密性B . 驗證質(zhì)量守恒定律C . 探究分子運動D . 比較物質(zhì)著火點高低6. （3分）我國現(xiàn)有人口約14億，水資源總量約為281012m3 ， 水的緊缺程度與人均水量的關(guān)系如下： 人均水量/m3小于50050010001000170017003000緊缺程度極度缺水嚴(yán)重缺水中度缺水輕度缺水（1）根據(jù)計算我國的人均水量判定我國的水資源緊缺程度為_； （2）水資源的短缺很大一部分原因是由于水體受到污染，有關(guān)部門用大量活性炭來凈化水質(zhì)，這是利用了活性炭的_性，此種方法凈化后得到的水屬_。（填“純凈物”或“混合物”） （3）為保護有限的水資源，請說出生活中的一點節(jié)約用水或防止水污染的具體做法：_7. （2分）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g至完全反應(yīng)，共生成4.8g氧氣求：反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為多少.混合物中二氧化錳的質(zhì)量8. （2分）分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法，分析和處理信息的能力也是學(xué)生必備的。 （1）材料在人類社會的發(fā)展過程中有著重要作用，請同學(xué)們將下列物質(zhì)按材料的種類進行分類(分類中至少含有三種物質(zhì)）： a.聚乙烯塑料 b.不銹鋼 c.有機玻璃 d.金屬銅 e.玻璃鋼 f.四氧化三鐵 g.滌綸選出的一組物質(zhì)為_ (填字母）；分類依據(jù)是_。（2）鉛（Pb)元素的化合價有兩種：+2和+4,其中+2價的氫氧化鉛和硫酸鉛都難溶于水，對應(yīng)的氯化鉛和硝酸鉛都易溶于水，請寫出硫酸鈉和氯化鉛反應(yīng)的化學(xué)方程式_，請判斷氫氧化鉛和硫酸鉀能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)_ (填“能”或“不能”）。 二、 強化提升 (共8題；共19分)9. （2分）4.6g某有機物在足量氧氣中完全燃燒，生成8.8gCO2和5.4gH2O，該有機物可能的化學(xué)式為（ ） A . C2H6OB . C2H6C . CH4OD . CH410. （2分）把一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一 段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下。下列說法中正確的是（ ） 物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量(g)6.43.24.02.8反應(yīng)后的質(zhì)量(g)5.2x7.22.8A . a和c是反應(yīng)物B . d一定是催化劑C . x=2.0gD . 該反應(yīng)是化合反應(yīng)11. （2分）下列變化屬于化合反應(yīng)的是（ ） A . CO2H2OH2CO3B . HgOO2HgC . C2H2O2CO2H2OD . CaCO3HClCaCl2CO2H2O12. （2分）二氧化氯（ ）可用于自來水消毒，它具有顯著的殺菌能力。制取 的化學(xué)方程式為 ，則X的化學(xué)式是（ ） A . B . C . D . 13. （2分）某物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2X+3O2 2CO2+4H2O，下列說法正確的是（ ） A . O2中氧元素的化合價為2B . 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C . X屬于有機物D . CO2中碳、氧元素的質(zhì)量比為1：214. （2分）以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（ ） A . 二氧化碳能使燃著木條熄滅，所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳B . 金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同C . 鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒D . 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2 ， 所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素15. （2分）我國古代煉丹術(shù)用的鉛丹與硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是：鉛丹+4HNO3PbO2+2Pb（NO3）2+2H2O，則鉛丹的化學(xué)式為_ 16. （5分）乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成，同時生成一種白色固體。 【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?（1）【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能： 猜想一：CaO；猜想二：_：猜想三：Ca（OH)2。他的依據(jù)是_。（2）【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：_。 （3）【進行實驗】 取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到_，證明猜想二不成立。取少量白色固體加入到水中，取上層清液，_，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： _。結(jié)論：白色固體是Ca(OH）2。（4）【拓展應(yīng)用】己知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是_（選填下圖中裝置序號）。 三、 真題演練 (共4題；共8分)17. （2分）“銅綠”受熱時發(fā)生如下反應(yīng)： 。下列有關(guān)說法正確的是（ ） A . X的化學(xué)式為Cu2OB . 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變C . 反應(yīng)后固體質(zhì)量減少，不遵守質(zhì)量守恒定律D . 反應(yīng)后固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大18. （2分）金屬鋁可與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng)：2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3X，關(guān)于此反應(yīng)的敘述不正確的是（ ） A . X 的化學(xué)式為 H2B . 該反應(yīng)前后鋁元素的化合價由 0 變?yōu)?3C . 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減小D . 由此說明鋁鍋不宜長時間盛放堿性食品19. （2分）在CO和CO2的混合氣體中，含氧元素64%，將5g該混合氣體通過足量灼熱的氧化銅，完全反應(yīng)后，氣體再通入足量的澄清石灰水中，得到的白色沉淀質(zhì)量是（ ） A . 5gB . 10gC . 15gD . 20g20. （2分）我國新型火箭是利用燃料偏二甲肼(C2H8N2)在助燃劑X中燃燒放出的大量熱能推動火箭前進。燃燒的化學(xué)方程式為：C2H8N2+2X 2CO2+3N2+4H2O。則助燃劑X的化學(xué)式為（ ） A . O2B . N2O4C . NO2D . H2第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共8題；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、8-2、二、 強化提升 (共8題；共19分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、三、 真題演練 (共4題；共8分)17-1、18-1、19-1、20-1、