高三生物公開課件：注重一輪復(fù)習(xí) 提高復(fù)習(xí)效率

注重一輪復(fù)習(xí)注重一輪復(fù)習(xí) 提高復(fù)習(xí)效率提高復(fù)習(xí)效率“緣起緣起”二戰(zhàn)期間有關(guān)羅斯福、丘吉二戰(zhàn)期間有關(guān)羅斯福、丘吉爾、斯大林的一個(gè)故事爾、斯大林的一個(gè)故事復(fù)習(xí)時(shí)間安排復(fù)習(xí)時(shí)間安排對(duì)教綱、考綱的理解對(duì)教綱、考綱的理解內(nèi)容需要科學(xué)處理內(nèi)容需要科學(xué)處理 “理解故事條件理解故事條件” 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（細(xì)胞工程） 生物的新陳代謝（光合作用和生物固氮、微生物與發(fā)酵工程） 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（人體的穩(wěn)態(tài)和免疫） 生物的生殖和發(fā)育 生物的遺傳變異（遺傳與基因工程） 生物與環(huán)境 生物實(shí)驗(yàn)和研究性課題知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，碰到問題知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，碰到問題能準(zhǔn)確再現(xiàn)能準(zhǔn)確再現(xiàn)建立知識(shí)立體結(jié)構(gòu)，碰到問題能建立知識(shí)立體結(jié)構(gòu)，碰到問題能綜合分析綜合分析解題方法得當(dāng)方向明確，遇到問解題方法得當(dāng)方向明確，遇到問題能準(zhǔn)確回答題能準(zhǔn)確回答“師生共同做好舀水的工作師生共同做好舀水的工作”構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)抓住規(guī)律本質(zhì)抓住規(guī)律本質(zhì)尋找圖表信息尋找圖表信息注重歸納比較注重歸納比較強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)正確處理好幾個(gè)關(guān)系正確處理好幾個(gè)關(guān)系處理好高中生物與初中生物的關(guān)系處理好高中生物與初中生物的關(guān)系處理好處理好“遵循教學(xué)大綱遵循教學(xué)大綱”與與“不拘泥于不拘泥于教學(xué)大綱教學(xué)大綱”的關(guān)系的關(guān)系處理好處理好“理論與實(shí)際理論與實(shí)際”的關(guān)系的關(guān)系處理好處理好“生物學(xué)科與其它學(xué)科生物學(xué)科與其它學(xué)科”間的關(guān)間的關(guān)系系處理好診斷與調(diào)控的關(guān)系處理好診斷與調(diào)控的關(guān)系結(jié)合高考失分因素注意以下幾點(diǎn)的落實(shí)結(jié)合高考失分因素注意以下幾點(diǎn)的落實(shí)術(shù)語書寫規(guī)范術(shù)語書寫規(guī)范概念記憶準(zhǔn)確概念記憶準(zhǔn)確打破思維定勢(shì)打破思維定勢(shì)審題慎重明朗審題慎重明朗解題方法得當(dāng)解題方法得當(dāng)復(fù)習(xí)是師生雙方的，只有雙方互動(dòng)復(fù)習(xí)是師生雙方的，只有雙方互動(dòng)才能收到更好的效果才能收到更好的效果.細(xì)看目錄，把握整體細(xì)看目錄，把握整體閱讀教材，打好基礎(chǔ)閱讀教材，打好基礎(chǔ)理解圖表，提高能力理解圖表，提高能力重視實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作重視實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作精做題目，舉一反三精做題目，舉一反三督促學(xué)生做到以下幾點(diǎn)督促學(xué)生做到以下幾點(diǎn)