八年級(jí)政治下冊(cè) 第七單元之《創(chuàng)新與科技發(fā)展》課件 魯教版

創(chuàng)新與科技發(fā)展第九課第九課 走創(chuàng)新之路走創(chuàng)新之路學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 創(chuàng)新與科技的關(guān)系，創(chuàng)新對(duì)我國(guó)發(fā)展的作創(chuàng)新與科技的關(guān)系，創(chuàng)新對(duì)我國(guó)發(fā)展的作用，好奇心與科技創(chuàng)新的關(guān)系用，好奇心與科技創(chuàng)新的關(guān)系2. 掌握創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)正確的好奇心掌握創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)正確的好奇心3. 理解創(chuàng)新對(duì)科技、國(guó)家、民族重要意義，理解創(chuàng)新對(duì)科技、國(guó)家、民族重要意義，正確認(rèn)識(shí)好奇心正確認(rèn)識(shí)好奇心學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：創(chuàng)新對(duì)科技、創(chuàng)新對(duì)我國(guó)發(fā)展和創(chuàng)新對(duì)科技、創(chuàng)新對(duì)我國(guó)發(fā)展和民族振興的作用民族振興的作用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：好奇心與科技創(chuàng)新的關(guān)系，并養(yǎng)好奇心與科技創(chuàng)新的關(guān)系，并養(yǎng)成好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)成好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1.什么是創(chuàng)新？什么是創(chuàng)新？2.科學(xué)的本質(zhì)是科學(xué)的本質(zhì)是 ，科技發(fā)展，科技發(fā)展靠靠 。3.簡(jiǎn)述人類(lèi)歷史上的三次科技革命。簡(jiǎn)述人類(lèi)歷史上的三次科技革命。（可從時(shí)間、標(biāo)志入手。）（可從時(shí)間、標(biāo)志入手。）4.好奇心與創(chuàng)新有什么聯(lián)系？好奇心與創(chuàng)新有什么聯(lián)系？5.有了好奇心就意味著能成功嗎？有了好奇心就意味著能成功嗎？我國(guó)自主研制的超級(jí)計(jì)算機(jī)曙光我國(guó)自主研制的超級(jí)計(jì)算機(jī)曙光5000下線(xiàn)下線(xiàn) 現(xiàn)在的手機(jī)功能更先進(jìn)，款現(xiàn)在的手機(jī)功能更先進(jìn)，款式更新穎。而且日本的科學(xué)家已式更新穎。而且日本的科學(xué)家已開(kāi)始研制生物手機(jī)，即：直接利開(kāi)始研制生物手機(jī)，即：直接利用人體生物波實(shí)現(xiàn)手機(jī)的各項(xiàng)功用人體生物波實(shí)現(xiàn)手機(jī)的各項(xiàng)功能。能。三次科技革命三次科技革命第一次科技革命第一次科技革命蒸汽機(jī)蒸汽機(jī)第二次科技革命第二次科技革命發(fā)電機(jī)發(fā)電機(jī)三次科技革命三次科技革命第三次科技革命第三次科技革命電腦電腦從三次科技革命的發(fā)展變化中你體會(huì)到什么？從三次科技革命的發(fā)展變化中你體會(huì)到什么？三次科技革命三次科技革命神州七號(hào)發(fā)射神州七號(hào)發(fā)射翟志剛翟志剛太空漫步太空漫步創(chuàng)新科技成果展示創(chuàng)新科技成果展示 創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基。創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基。 科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，科技科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。發(fā)展靠創(chuàng)新。 一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有不一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中斷創(chuàng)新，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先的地位。始終處于領(lǐng)先的地位。愛(ài)迪生孵小雞愛(ài)迪生孵小雞 愛(ài)迪生小時(shí)候，老愛(ài)問(wèn)這問(wèn)那，愛(ài)迪生小時(shí)候，老愛(ài)問(wèn)這問(wèn)那，“這是這是什么呀？什么呀？”“”“那是為什么呀？那是為什么呀？”他是個(gè)愛(ài)動(dòng)他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋對(duì)什么都好奇的孩子。有一天愛(ài)迪生看腦筋對(duì)什么都好奇的孩子。有一天愛(ài)迪生看見(jiàn)老母雞坐在雞蛋上，就好奇的問(wèn)媽媽它在見(jiàn)老母雞坐在雞蛋上，就好奇的問(wèn)媽媽它在做什么。媽媽告訴他，雞媽媽在孵小雞。于做什么。媽媽告訴他，雞媽媽在孵小雞。于是愛(ài)迪生就學(xué)著母雞的樣子，蹲在雞蛋上面是愛(ài)迪生就學(xué)著母雞的樣子，蹲在雞蛋上面孵蛋。他想：母雞蹲在雞蛋上面，會(huì)孵出小孵蛋。他想：母雞蹲在雞蛋上面，會(huì)孵出小雞來(lái)，我蹲蛋上面，也準(zhǔn)能孵出小雞來(lái)。雞來(lái)，我蹲蛋上面，也準(zhǔn)能孵出小雞來(lái)。 揭開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，不難揭開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，不難發(fā)現(xiàn)，許多科學(xué)家小時(shí)候都發(fā)現(xiàn)，許多科學(xué)家小時(shí)候都有著強(qiáng)烈的好奇心。好奇心有著強(qiáng)烈的好奇心。好奇心是他們走上科技發(fā)明創(chuàng)造之是他們走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。不過(guò)，好奇心也需要正力。不過(guò)，好奇心也需要正確把握，否則也會(huì)對(duì)人們的確把握，否則也會(huì)對(duì)人們的成長(zhǎng)造成消極影響。成長(zhǎng)造成消極影響。實(shí)驗(yàn)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)觀(guān)察動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn) 生活中，好奇之心人皆有之，但并非生活中，好奇之心人皆有之，但并非每個(gè)人都能做到有所發(fā)明創(chuàng)造。只有那些每個(gè)人都能做到有所發(fā)明創(chuàng)造。只有那些把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀(guān)察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能加觀(guān)察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開(kāi)成功的大門(mén)。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開(kāi)成功的大門(mén)。材料一：材料一：時(shí)事時(shí)事第三期第三期話(huà)說(shuō)話(huà)說(shuō)“made in china”一文中指出，面對(duì)物美價(jià)廉的中國(guó)鞋、筆、打火機(jī)一文中指出，面對(duì)物美價(jià)廉的中國(guó)鞋、筆、打火機(jī)老外們驚呼：老外們驚呼：“made in china，便宜，棒！，便宜，棒！”物物美價(jià)廉，除了說(shuō)明中國(guó)人聰明能干，也確實(shí)含有深層美價(jià)廉，除了說(shuō)明中國(guó)人聰明能干，也確實(shí)含有深層問(wèn)題。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)要想實(shí)現(xiàn)跨躍問(wèn)題。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)要想實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，就要把式發(fā)展，就要把“中國(guó)制造中國(guó)制造”提升提升“中國(guó)創(chuàng)造中國(guó)創(chuàng)造”。材料二：我市初中學(xué)校從材料二：我市初中學(xué)校從2003年開(kāi)始實(shí)施新課程改革年開(kāi)始實(shí)施新課程改革。各縣市區(qū)在課改中都特別強(qiáng)調(diào)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新。各縣市區(qū)在課改中都特別強(qiáng)調(diào)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。精神和實(shí)踐能力。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）材料一給我們最重要的啟示是什么？）材料一給我們最重要的啟示是什么？（2）你認(rèn)為在課改過(guò)程中應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？）你認(rèn)為在課改過(guò)程中應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？聚焦課改，注重創(chuàng)新聚焦課改，注重創(chuàng)新創(chuàng)新、從不滿(mǎn)足開(kāi)始創(chuàng)新、從不滿(mǎn)足開(kāi)始 你認(rèn)為你的生活和學(xué)你認(rèn)為你的生活和學(xué)習(xí)用品中，還有哪些需要習(xí)用品中，還有哪些需要改進(jìn)的，與同學(xué)交流你的改進(jìn)的，與同學(xué)交流你的創(chuàng)新構(gòu)想。創(chuàng)新構(gòu)想。.下列關(guān)于科技與創(chuàng)新的關(guān)系說(shuō)法有誤的下列關(guān)于科技與創(chuàng)新的關(guān)系說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）一項(xiàng)是（）A科技發(fā)展的每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果科技發(fā)展的每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果B科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新C創(chuàng)新是科技發(fā)展的力量之源，發(fā)展之基創(chuàng)新是科技發(fā)展的力量之源，發(fā)展之基D青少年要掌握現(xiàn)代科技，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)青少年要掌握現(xiàn)代科技，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力和能力22006年月，國(guó)家提出年月，國(guó)家提出“加強(qiáng)自主創(chuàng)新，加強(qiáng)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的重大戰(zhàn)略爭(zhēng)取建成的重大戰(zhàn)略爭(zhēng)取建成“創(chuàng)新創(chuàng)新型國(guó)家型國(guó)家”，對(duì)此理解正確的是（，對(duì)此理解正確的是（ ）創(chuàng)新創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力的不竭動(dòng)力 只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終保持領(lǐng)先的地位國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終保持領(lǐng)先的地位 不斷創(chuàng)新不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律 科技創(chuàng)新對(duì)于提科技創(chuàng)新對(duì)于提高綜合國(guó)力和國(guó)際地位大有裨益高綜合國(guó)力和國(guó)際地位大有裨益A. B. C. D. .國(guó)家主席胡錦濤在美國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪(fǎng)問(wèn)時(shí)參觀(guān)了美國(guó)家主席胡錦濤在美國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪(fǎng)問(wèn)時(shí)參觀(guān)了美國(guó)微軟公司國(guó)微軟公司“未來(lái)之家未來(lái)之家”。“未來(lái)之家未來(lái)之家”是微軟產(chǎn)是微軟產(chǎn)品的展示區(qū)，品的展示區(qū)，“未來(lái)之家未來(lái)之家”內(nèi)部家電等系統(tǒng)均用無(wú)內(nèi)部家電等系統(tǒng)均用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接，所有室內(nèi)用品均進(jìn)行信息存儲(chǔ)，同時(shí)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接，所有室內(nèi)用品均進(jìn)行信息存儲(chǔ)，同時(shí)配備了先進(jìn)的聲控、掌紋識(shí)別等人工智能技術(shù)。胡配備了先進(jìn)的聲控、掌紋識(shí)別等人工智能技術(shù)。胡錦濤高度評(píng)價(jià)微軟公司在信息技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展上錦濤高度評(píng)價(jià)微軟公司在信息技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展上取得的業(yè)績(jī)。微軟的巨大成功啟示我們：取得的業(yè)績(jī)。微軟的巨大成功啟示我們：( )創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基 創(chuàng)新對(duì)于我國(guó)尤為創(chuàng)新對(duì)于我國(guó)尤為重要重要 不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律 我們我們要大力倡導(dǎo)自主創(chuàng)新要大力倡導(dǎo)自主創(chuàng)新A. B. C. D. .李四光是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家。李四光是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家。1921年，他在年，他在太行山東麓沙源嶺調(diào)查地質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些大石太行山東麓沙源嶺調(diào)查地質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些大石頭，孤立地遠(yuǎn)離著大山。出于好奇心，他決心要頭，孤立地遠(yuǎn)離著大山。出于好奇心，他決心要揭開(kāi)這個(gè)秘密。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，他斷定這些石頭揭開(kāi)這個(gè)秘密。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，他斷定這些石頭就是冰川的漂礫，從而第一次發(fā)現(xiàn)了中國(guó)第四紀(jì)就是冰川的漂礫，從而第一次發(fā)現(xiàn)了中國(guó)第四紀(jì)冰川的遺跡。這個(gè)事例說(shuō)明（）冰川的遺跡。這個(gè)事例說(shuō)明（）善于觀(guān)察善于觀(guān)察是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提 處處是發(fā)現(xiàn)之地，處處是發(fā)現(xiàn)之地，天天是發(fā)現(xiàn)之時(shí)天天是發(fā)現(xiàn)之時(shí) 好奇心是創(chuàng)新的最初動(dòng)力好奇心是創(chuàng)新的最初動(dòng)力 只有對(duì)自然界進(jìn)行觀(guān)察、研究，才能有所發(fā)現(xiàn)、只有對(duì)自然界進(jìn)行觀(guān)察、研究，才能有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明發(fā)明 A. B. C. D.下面對(duì)培養(yǎng)青少年崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新精下面對(duì)培養(yǎng)青少年崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新精神的說(shuō)法中，正確的是（神的說(shuō)法中，正確的是（ ）以崇尚科學(xué)以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥為榮，以愚昧無(wú)知為恥 宣傳傳媒要多報(bào)道宣傳傳媒要多報(bào)道青少年群體的科技創(chuàng)新活動(dòng)青少年群體的科技創(chuàng)新活動(dòng) 要尊重權(quán)威，要尊重權(quán)威，從權(quán)威那里得到知識(shí)從權(quán)威那里得到知識(shí) 要敢于對(duì)權(quán)威下過(guò)的要敢于對(duì)權(quán)威下過(guò)的“結(jié)論結(jié)論”，提出質(zhì)疑，提出質(zhì)疑A. B. C. D. 這節(jié)課我學(xué)習(xí)了這節(jié)課我學(xué)習(xí)了