九年級語文上冊 第一單元 第4課 草莓課件2 語文版

伊瓦什凱維奇（波蘭）伊瓦什凱維奇（波蘭） 伊瓦什凱維奇伊瓦什凱維奇(1894-1980),波蘭波蘭詩人、小說家、劇作家。他的詩集詩人、小說家、劇作家。他的詩集另外的生活另外的生活、奧林匹克頌奧林匹克頌揭揭露了德國法西斯屠殺各國人民的罪行。露了德國法西斯屠殺各國人民的罪行。陰暗的小道陰暗的小道、明天收割節(jié)明天收割節(jié)表表現(xiàn)了詩人對祖國、對生活、對大自然現(xiàn)了詩人對祖國、對生活、對大自然和人類文化遺產(chǎn)的熱愛之情。他曾三和人類文化遺產(chǎn)的熱愛之情。他曾三次獲得波蘭國家文學(xué)獎一等獎。次獲得波蘭國家文學(xué)獎一等獎。作家作品簡介作家作品簡介1、第一段描寫了怎樣的景物？反映出來的人的心、第一段描寫了怎樣的景物？反映出來的人的心境是如何的？境是如何的？2、第三段中，作者筆下的景物又發(fā)生了怎樣的變、第三段中，作者筆下的景物又發(fā)生了怎樣的變化？而人的心境也隨之變化，此時人的心境如何？化？而人的心境也隨之變化，此時人的心境如何？齊讀第齊讀第13自然段，思考下列問題：自然段，思考下列問題：九月：九月：夏意正濃夏意正濃 九月：九月：秋意彌漫秋意彌漫 綠綠 枯枯藍(lán)藍(lán)灰灰秋的秋的氣息氣息天天 氣氣 樹樹 天空天空 人人暖暖歡歡歡快的心田歡快的心田寒寒我們的歡笑是另一番滋味我們的歡笑是另一番滋味 小結(jié)：文章的第一部分，敘寫小結(jié)：文章的第一部分，敘寫因季節(jié)更替而觸發(fā)的情思，這一感因季節(jié)更替而觸發(fā)的情思，這一感悟的核心就是流年不再，作者借此悟的核心就是流年不再，作者借此為后文的聯(lián)想作了鋪墊。為后文的聯(lián)想作了鋪墊。1、“九月晚熟的草莓”和該兩段自然景觀的描寫之間又有怎樣的關(guān)系？作者的觀點是什么？其作用是什么？ .作者展開聯(lián)想、引發(fā)生活感受的觸媒（承上啟下）3、文章的文章的4、5兩段分別與前文的哪兩段想照應(yīng)？兩段分別與前文的哪兩段想照應(yīng)？并找出相應(yīng)的句子。并找出相應(yīng)的句子。4、作者是否是一味的沉浸在逝者如斯的消極感傷作者是否是一味的沉浸在逝者如斯的消極感傷里呢？找文中原句回答。里呢？找文中原句回答。5、 “然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香香.”“六月的氣息六月的氣息”指的是什么？怎么理解這句話？指的是什么？怎么理解這句話？ 4、5兩段分別與兩段分別與1、3兩段相照應(yīng)。兩段相照應(yīng)。第第1段段“一切基本上都沒有變，一切基本上都沒有變，依然是那樣碧綠的樹，湛藍(lán)的天，依然是那樣碧綠的樹，湛藍(lán)的天，歡快的心田歡快的心田”-4段段常以為自己還是妙齡十八的青年一切都常以為自己還是妙齡十八的青年一切都沒有發(fā)生任何的突變沒有發(fā)生任何的突變”“一切都如花似錦，韶華燦爛一切都如花似錦，韶華燦爛 ”照應(yīng)照應(yīng)。第第3段段“ 每一月，每一周，甚至每一天每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨特的色調(diào)都有它自己獨特的色調(diào) ”與第與第5段段“ 我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)的色彩和形態(tài)”照應(yīng)照應(yīng)。第第3段段“ 草莓的香味形象使我想起，幾個月草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。前跟眼下是多么不一般?！?與第與第5段段“ 信的字里行間飄散出的青春時代呼吸的空信的字里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般氣，與今天我們呼吸的已大不一般”照應(yīng)照應(yīng) 1、 每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。 2、 有所剝奪，也有所增添。有所剝奪，也有所增添。 3、 還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。 4、 激動不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的激動不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落日益豐富的經(jīng)驗，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。成。 作者并不是沉浸在一種消極的感傷作者并不是沉浸在一種消極的感傷中，更多的是抒發(fā)了對生活的熱愛，表中，更多的是抒發(fā)了對生活的熱愛，表現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。 句中，句中，“六月的氣息六月的氣息”“”“六月草莓六月草莓”已經(jīng)已經(jīng)虛化成一個耐人尋味的意象。虛化成一個耐人尋味的意象。 它的馨香就像妙它的馨香就像妙齡十八的女子。那種年少的滋味是每個人都難以齡十八的女子。那種年少的滋味是每個人都難以忘懷的。然而，忘懷的。然而，“六月的氣息已經(jīng)一去不返了六月的氣息已經(jīng)一去不返了”，流年似水，青春一去不再回，我們要珍惜生命，流年似水，青春一去不再回，我們要珍惜生命，熱愛生活，因為熱愛生活，因為“前面還有許多事情等著我們?nèi)デ懊孢€有許多事情等著我們?nèi)マk辦”。結(jié)尾這段話總結(jié)了全文，又充滿理趣，引。結(jié)尾這段話總結(jié)了全文，又充滿理趣，引人深思，耐人尋味。人深思，耐人尋味。“六月的氣息六月的氣息”指青春年華。指青春年華。 在這句話中，作者特別強調(diào)了在這句話中，作者特別強調(diào)了“還很年還很年輕輕”，含蓄地告訴我們年輕的日子很快就會過，含蓄地告訴我們年輕的日子很快就會過去，應(yīng)趁年輕時光去做有益的事情。這句話表去，應(yīng)趁年輕時光去做有益的事情。這句話表現(xiàn)出作者珍惜年華、積極進(jìn)取的精神?，F(xiàn)出作者珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。 【深意句深意句】“當(dāng)然，今天我們還很年當(dāng)然，今天我們還很年輕輕只不過是只不過是還很年輕還很年輕！還有許！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。多的事情在前面等著我們?nèi)マk?！绷略戮啪旁略聵渚G樹綠天空藍(lán)天空藍(lán)花果芬芳花果芬芳聯(lián)想聯(lián)想青春期：如花似錦青春期：如花似錦 韶華燦爛韶華燦爛成年期：成熟、從容、理性、有經(jīng)驗成年期：成熟、從容、理性、有經(jīng)驗時光易逝時光易逝 時不我待時不我待綠黃綠黃藍(lán)灰藍(lán)灰果實芳香果實芳香草草 莓莓主題理解主題理解 本文由一顆晚熟的草莓產(chǎn)生了對季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，本文由一顆晚熟的草莓產(chǎn)生了對季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒寫表現(xiàn)了對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒寫 了對流年似水、了對流年似水、青春不再的感懷。青春不再的感懷。 一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金 珍惜時光珍惜時光 生命演變生命演變草莓草莓季節(jié)更替季節(jié)更替時光易逝時光易逝珍惜年華珍惜年華聯(lián)聯(lián)想想 1、由景入情，由情入理，情景相生，、由景入情，由情入理，情景相生， 真摯感人。真摯感人。 2、托物言志的寫法。、托物言志的寫法。 3、運用聯(lián)想，前后照應(yīng)。、運用聯(lián)想，前后照應(yīng)。 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。 明日歌明日歌 這首歌告訴我們很多人的時光在這首歌告訴我們很多人的時光在“待明日待明日”中白白中白白流逝，結(jié)果虛度一生，一事無成。因此我們一定不要養(yǎng)流逝，結(jié)果虛度一生，一事無成。因此我們一定不要養(yǎng)成拖延的惡習(xí)，要愛惜年華，珍惜時間，否則會貽誤終成拖延的惡習(xí)，要愛惜年華，珍惜時間，否則會貽誤終身。身。 關(guān)于時光，人們有許多比喻，如關(guān)于時光，人們有許多比喻，如“流年似水流年似水”“”“光陰似箭光陰似箭”“”“日月如梭日月如梭”等，那么，你將如何珍惜青春和生命呢？等，那么，你將如何珍惜青春和生命呢？請寫出你對此的感想。請寫出你對此的感想。 生命，只售單程票，沒有人可以逃過時生命，只售單程票，沒有人可以逃過時光之鐘的裁判。因此，當(dāng)時光尚屬于你，青光之鐘的裁判。因此，當(dāng)時光尚屬于你，青春的容顏尚閃著迷人的光芒時，就應(yīng)在它的春的容顏尚閃著迷人的光芒時，就應(yīng)在它的畫布上，用奮斗的彩筆勾繪出青春的輪廓，畫布上，用奮斗的彩筆勾繪出青春的輪廓，用慎重小心調(diào)和成或淡雅、或濃重的色彩，用慎重小心調(diào)和成或淡雅、或濃重的色彩，用智慧將它涂繪成美麗而多彩的畫。唯其如用智慧將它涂繪成美麗而多彩的畫。唯其如此，這唯一一次的青春，才不會蒼白慘淡。此，這唯一一次的青春，才不會蒼白慘淡。