人教部編版2019-2020學(xué)年二年級下冊語文課文3第9課《楓樹上的喜鵲》同步練習(xí)B卷.doc

人教部編版2019-2020學(xué)年二年級下冊語文課文3第9課楓樹上的喜鵲同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 填空題 (共4題；共20分)1. （4分）讀一讀，寫同音字。 （jio） _書 _通 _傲（yu） _泳 _田 _于2. （8分）寫出課文失物招領(lǐng)中學(xué)過與下列相似的字。認_ 難_ 先_ 備_3. （6分）讀句子，看拼音，寫字詞。戰(zhàn)士們排著整q_的隊伍在d ji_上向人們jng l_。端午節(jié)到了，人們賽lng zhu_、插i_蒿，可r no_了。4. （2分）選詞填空。懇求 請求 要求 祈求老師_我們不動筆墨不讀書。2008年汶川地震后，我們折疊了無數(shù)的千紙鶴，為災(zāi)區(qū)人們_平安。指導(dǎo)員答應(yīng)了黃繼光的_。敘利奧含著淚_爸爸不要責(zé)備他。二、 判斷題 (共1題；共6分)5. （6分）判斷下列說法的對錯。 （1）村居這首詩寫的是詩人居住農(nóng)村時親眼看到的情景，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。 （2）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！边@兩句詩把柳枝比作碧玉，把柳葉比作絲帶，非常形象。 三、 語言表達 (共1題；共8分)6. （8分）六（2）班正在舉行“我愛家鄉(xiāng)”的主題實踐活動，其中一項內(nèi)容是為家鄉(xiāng)設(shè)計一張城市名片。請你仿照示例，從“歷史名城、名人故里、旅游勝地、美食之鄉(xiāng)”中任選一個方面設(shè)計一張介紹家鄉(xiāng)的“名片”。 示例：【名片正面】歷史名城西安【名片背面】兵馬俑見證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠流長的文化之河浸潤著這座千年古都。我的家鄉(xiāng)四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共10分)7. （5分）閱讀下文，回答問題。 “嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”每天早上五六點的時候，鳥兒們就會準時地開起“演唱會”。“唧唧”那是雛鳥在呼喚母親，委婉中帶著嬌氣。“唧唧啾啾”那是畫眉鳥婉轉(zhuǎn)悅耳的叫聲，聽起來多像歌唱家在唱一首優(yōu)美動聽的歌曲，又像演奏家在吹奏悠揚悅耳的笛子?！霸蹦鞘锹槿敢豢滩煌５臍g愉聲，似乎在招呼同伴連飛帶躍地飄下樹來。（1）短文中多處運用像“嘰嘰喳喳”“唧唧啾啾”這樣的象聲詞，我還能再寫兩個：_、_。 （2）畫橫線的句子中，“飄”字的好處是（ ） A . 寫出了鳥飛時的動作特點，不是下落下，而是一點一點地飄落。 B . 寫出了鳥的輕盈。（3）由“唧唧”作者想到_；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由“喳喳”作者想到_，作者的想象真豐富。 8. （5分）閱讀訓(xùn)練。 你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（1）“四周黑洞洞的”指的是_。 （2）“碰壁”指的是_。 （3）把這句話改成陳述句。 第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 填空題 (共4題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 判斷題 (共1題；共6分)5-1、5-2、三、 語言表達 (共1題；共8分)6-1、四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共10分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、