《創(chuàng)新與科技發(fā)展》說課稿

創(chuàng)新與科技發(fā)展說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是創(chuàng)新與科技發(fā)展。下面我從五個(gè)方面進(jìn)行說課：一教學(xué)內(nèi)容要求分析、二教法學(xué)法、三教學(xué)活動、四板書設(shè)計(jì)、五教學(xué)效果預(yù)測。不當(dāng)之處，敬請斧正。一、 教學(xué)內(nèi)容要求分析創(chuàng)新與科技發(fā)展是山東魯教版思想品德八年級下冊第四單元第九課的內(nèi)容。本項(xiàng)目內(nèi)容體現(xiàn)的是課程標(biāo)準(zhǔn)中“三4.4了解我國在科技發(fā)展方面的成就，感受科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)?！边@一內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求。根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求，本項(xiàng)目要幫助學(xué)生解決的核心問題是理解創(chuàng)新與科技的關(guān)系，把握好自己的好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本項(xiàng)目內(nèi)容由“科技發(fā)展靠創(chuàng)新”和“由好奇到創(chuàng)新”兩個(gè)層次構(gòu)成，第一個(gè)層次是第二個(gè)層次的基礎(chǔ)，這種編排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求和本項(xiàng)目的內(nèi)容安排，我確定了本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：科技發(fā)展靠創(chuàng)新教學(xué)難點(diǎn)：由好奇到創(chuàng)新初中學(xué)生正處于青春期，對創(chuàng)新有一定的積極性，但對好奇心把握不好。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和學(xué)情分析，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)，感受我國科技創(chuàng)新的必要性，從而增強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)任感，積極參與創(chuàng)新思維訓(xùn)練，自覺從事創(chuàng)新探索與實(shí)踐?！灸芰Α颗囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的能力，使學(xué)生存在好奇心后去努力尋找答案，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！局R】知道創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基，科技發(fā)展靠創(chuàng)新；明確創(chuàng)新對于我國尤為重要；懂得好奇心是走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動力。二、 教法和學(xué)法思想品德課是一門塑造人的思想與并以思想指導(dǎo)實(shí)踐行動的德育學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生在思想上感悟知識，更要促使學(xué)生在行動上落實(shí)所學(xué)知識。為達(dá)到以上的教育教學(xué)目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我將在教學(xué)中采用“多媒體”輔助教學(xué)。說教法：依據(jù)新課程的教學(xué)理念，根據(jù)教學(xué)規(guī)律和青少年年齡特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建生本課堂，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了開放性情境，采取靈活多樣的活動方式，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主角，解放學(xué)生的學(xué)習(xí)力，構(gòu)建高效課堂，使學(xué)生在活動中獲得知識，提高能力，獲取情感體驗(yàn)，構(gòu)建自己的價(jià)值觀體系。本節(jié)課采用的教學(xué)方法主要有情景體驗(yàn)法、活動探究法、合作討論法、情感激勵法、事例分析法等等。說學(xué)法：思想品德課標(biāo)要求“注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長需要有生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展?！币蚨?，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的自主合作探究學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)不是簡單的知識傳遞，而是學(xué)生主動建構(gòu)的過程。本節(jié)課我計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、小組合作、討論分析、事例分析、總結(jié)反思等動態(tài)活動較多的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。具體教學(xué)方法的運(yùn)用和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)我將結(jié)合教學(xué)活動加以具體說明。三、 教學(xué)活動本節(jié)課我通過兩條線索引領(lǐng)課堂教學(xué)。以創(chuàng)新作為課堂明線，通過設(shè)計(jì)發(fā)生在學(xué)生身邊的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生在情景參與中，感受創(chuàng)新的重要性；以情感生成線作為課堂的暗線，通過運(yùn)用各種活動以及合情合理的教學(xué)評價(jià)調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，以對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的三維目標(biāo)。我將通過五個(gè)環(huán)節(jié)來來組織教學(xué)活動。感悟創(chuàng)新 探究創(chuàng)新 走進(jìn)創(chuàng)新 反思創(chuàng)新 實(shí)踐創(chuàng)新（一）情景賞析自主感悟教師通過展示山東省第十屆科技活動周的視頻材料，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和感悟，發(fā)表自己的看法，確立學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課一個(gè)好的開頭，往往是成功的一半。這種視頻材料，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)出輕松愉快的氛圍，又能夠把材料所反映的內(nèi)容與將要探究的內(nèi)容結(jié)合在一起，自然的導(dǎo)入新課。（二）探究創(chuàng)新本環(huán)節(jié)是新授課的內(nèi)容，這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)內(nèi)容比較抽象，因此通過直觀事例的展示，使學(xué)生通過對材料的比較、分析、抽象、概括等思維方式，合理的運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法形成正確認(rèn)識。本環(huán)節(jié)有分為三個(gè)層次。一、教師展示“2011年度最高科學(xué)技術(shù)獎勵大會”的視頻材料。引導(dǎo)學(xué)生分組討論：1.國家每年舉辦科學(xué)技術(shù)獎勵大會說明了什么2.國家為什么重視科技進(jìn)步與創(chuàng)新？通過討論，學(xué)生認(rèn)識到科技與創(chuàng)新的關(guān)系，創(chuàng)新與國家的關(guān)系力量之源、發(fā)展之基 推動創(chuàng)新=科技=國家、民族本質(zhì) 二、創(chuàng)新成就展學(xué)生分組打擂，比一比哪個(gè)組列舉的科技創(chuàng)新成果多。通過“創(chuàng)新成就展”使學(xué)生了解創(chuàng)新成就，增強(qiáng)對創(chuàng)新的感性認(rèn)識。三、創(chuàng)新故事我們家鄉(xiāng)是魯班故里，魯班有許多發(fā)明創(chuàng)造，通過魯班發(fā)明鋸的FLASH動畫，引發(fā)學(xué)生思考：好奇與創(chuàng)新的關(guān)系是什么？怎樣才能把好奇轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新。最初動力 力量之源、發(fā)展之基 推動好奇心=創(chuàng)新=科技=國家、民族本質(zhì) （三）走進(jìn)創(chuàng)新學(xué)生說自己的或同齡人的創(chuàng)新故事，并說出他們是怎樣進(jìn)行創(chuàng)新的，其動機(jī)是什么？教師通過再次展現(xiàn)相關(guān)實(shí)際生活問題，提高學(xué)生分析和解決問題的能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。（四）反思創(chuàng)新。1.通過學(xué)習(xí)，我對創(chuàng)新的理解和認(rèn)識是：2.我在把握好奇心方面還存在的不足有：反思既可以是對知識的建構(gòu)、能力的增強(qiáng)或者是情感的提升，也可以是還存在的疑問和困惑。這是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思和升華。（五）實(shí)踐創(chuàng)新，即布置作業(yè)階段。課后要求學(xué)生自己或與他們合作進(jìn)行一項(xiàng)小發(fā)明小制作。作業(yè)的布置要求有探究性和實(shí)踐性，而不是簡單的對知識的重復(fù)。這樣既可以使課內(nèi)沒能完成任務(wù)的同學(xué)可以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的欲望，使學(xué)習(xí)更深入。四、 板書設(shè)計(jì)：本節(jié)課采用了網(wǎng)絡(luò)式的板書設(shè)計(jì)，每一個(gè)知識點(diǎn)，都是遵循問題解決式的思路，學(xué)生在對問題進(jìn)行充分的合作、探究的前提下，進(jìn)行自主建構(gòu)。板書的設(shè)計(jì)力求簡潔、藝術(shù)，從好奇到創(chuàng)新，從創(chuàng)新到科技發(fā)展，由科技發(fā)展到國家發(fā)展，各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系一目了然。五、 教學(xué)效果預(yù)測各種活動的設(shè)置能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，學(xué)生的參與能力、合作能力得到進(jìn)一步的提高。 學(xué)生在情景的參與中進(jìn)行了知識的自主構(gòu)建，理解了創(chuàng)新的重要，知道了把握好自己的好奇心才能有所創(chuàng)新。這樣就初步實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的三維目標(biāo)。我的說課完畢，不當(dāng)之處，敬請斧正。謝謝各位專家和老師！