校本課程《生活中的化學(xué)》教案課程

第一課汽水中的化學(xué)活動目的：探究汽水中的氣體是什么物質(zhì)，汽水為什么可消暑 培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣活動準備：學(xué)生分24人一個小組，各組自帶1瓶汽水，其余儀器用品從實驗室借，其中 有帶膠塞的導(dǎo)管、試管、澄清石灰水活動過程：一、學(xué)生親身體驗1 、學(xué)生觀察一瓶新買的汽水，再打開瓶塞，并觀察瓶中發(fā)生的現(xiàn)象。2 、學(xué)生喝幾口汽水，并談?wù)労冗^汽水的感受、發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)(在老師的指導(dǎo)下進行)發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)(1)汽水中冒出來的氣體是什么物質(zhì)？汽水中的氣體為二氧化碳喝汽水為什么可以消暑？喝冰凍汽水為何更好？汽水中的氣體冒出與壓強和溫度有美三、實驗探究與調(diào)查分析(教師指導(dǎo)下進行)1 、查資料：(1)二氧化碳氣體能澄清石灰水變渾濁2、實驗探究二氧化碳氣體溶解能力隨溫度升高減小，隨壓強增大而增大, 反之亦然。將汽水中的氣體通入澄清石灰水，如圖現(xiàn)象：導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變渾濁結(jié)論：汽水中的氣體為CQ假設(shè)成立。3、分析討論：(1)打開汽水瓶后，瓶內(nèi)壓強減小，二氧化碳的溶解能力下降，故會有汽泡產(chǎn)生。2 2)喝汽水后會打嗝，說明溫度升高，二氧化碳的溶解能力下降，故喝汽水后，汽水在人肚里受熱，產(chǎn)生二氧化碳氣體，使人感覺到清涼怡神之感，暑意頓 消，精神為之一振。活動總結(jié)：通過喝汽水后體內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象，讓學(xué)生大膽提出問題與假設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察 思維能力。通過開展對汽水中氣體成分以及汽水為什么可消暑等問題的探究， 培養(yǎng)了學(xué)生的探究實踐能力，激發(fā)了學(xué)生從生活中去學(xué)習(xí)化學(xué)知識的熱情。第二課水壺里的水垢主講教師：方建軍活動目的：探究水垢形成的主要原因及水垢的主要成分。水垢在生產(chǎn)、生活中可能造成的危害，了解除水垢的簡易方法，引導(dǎo)學(xué)生從生 活中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，并將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)生活之中，培養(yǎng)探究精神和實踐 能力?；顒訙蕚洌簩W(xué)生從家里帶來一些水垢或有水垢的保溫瓶，實驗室準備如下儀器用品：試管、 帶膠塞的導(dǎo)氣管，酒精燈、鐵架臺(帶鐵夾)活動過程：一、學(xué)生觀察水垢，發(fā)現(xiàn)水垢較硬，不溶于水等二、提出問題(1) 水壺里的水垢是怎樣形成的？水垢的主要成分是什么？(2) 水垢對生產(chǎn)生活會產(chǎn)生什么影響？如何除去水垢？三、提出假設(shè)：(教師輔導(dǎo)或查閱相關(guān)書籍)(1) 水垢的形成可能是水中溶解的某些物質(zhì)在加熱時產(chǎn)生了不溶物。(2) 水垢的主要成分可能是碳酸鈣(3) 水垢的形成可能對人們的生產(chǎn)生活帶來不良影響四、實驗探究與調(diào)查討論(在教師協(xié)助下實施)探究1、水垢的形成原因：(1) 取自然界水樣適量于試管中，觀察：水樣清澈(2) 給試管中的水加熱至沸騰，靜置后觀察：水變渾濁結(jié)論：原假設(shè)(1)成立探究2、水垢的主要成分：(1)查閱相關(guān)資料：碳酸鈣能使稀鹽酸放出二氧化碳氣體，二氧化碳 氣體能使澄清石灰水變渾濁。(2)將水垢放入下列裝置中，加入適量稀鹽酸，并把導(dǎo)管插入澄清石灰水中現(xiàn)象：水垢溶解，產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變渾濁結(jié)論：水垢的主要成分是碳酸鈣，原假設(shè)(2)成立探究3、調(diào)查分析：水垢的形成對生產(chǎn)生活有什么不良影響通過收集資料、調(diào)查走訪，討論分析應(yīng)有如下共識：(1)水垢有毒(含重金屬離子)，不能食用，如不能用有水垢的保溫瓶 盛裝酸性飲料等食物。(2)水受熱產(chǎn)生水垢會對我們生活產(chǎn)生不便，如熱水器中的銅制水管腔 附著水垢，影響使用效果等。(3)工廠里，鍋爐長了水垢后會浪費燃料，還有可能發(fā)生鍋爐爆炸活動總結(jié)：這次活動中，學(xué)生不僅通過實驗探究了水垢的形成原因與水垢的主要成分，提 高了實驗探究的能力，而且還認識到了水垢對我們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生的危害，使 學(xué)生更加懂得用化學(xué)的眼光去觀察生活，用化學(xué)知識去解決生產(chǎn)生活中的具體 問題了，使我們的生活更美好。第三課讓我們的衣服更干凈主講教師：方建軍活動目的：讓學(xué)生了解衣物上幾種常見污物的洗滌方法，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識去解決生 活中一些實際問題的能力與興趣，讓學(xué)生體會到化學(xué)與生活密切相關(guān)。活動準備：1、肥皂、洗衣粉、草酸、汽油、米飯、漂白粉、瓷盆或塑料桶2、藍墨水、紅墨水、水彩顏料、藍墨水、圓珠筆油、油漆、雞血、白布條數(shù)條,并把它們分別涂在白布條上備用?；顒舆^程：一、學(xué)生敘述自己衣物弄臟的“痛苦”經(jīng)歷及處理方法與效果怎樣？二、提出問題：手上、衣物上普通污垢用肥皂或洗衣粉就可以洗干凈，可是如果沾上墨水、 墨跡、汗?jié)n、肉湯、鐵銹、果汁、血跡、油漆、圓珠筆油等用肥皂洗就無濟無 事啦，怎么辦呢？我們必須尋找新的辦法。三、收集資料、尋找方法(教師協(xié)助)(1) 衣服上的藍墨水、紅墨水及水彩顏料立即用洗滌劑洗，再用清水漂洗幾次就可以，若白布上仍有殘跡，使用漂白粉。(2) 衣服上的藍黑墨水、鐵銹、果汁、血跡，可用草酸來清洗，因為這些污漬中含有鐵質(zhì)，在空氣中氧化成鐵銹形成銹斑，草酸能把鐵銹還原成能溶于水的物質(zhì)。(3) 沾上血跡的的衣物， 也可以用冷水浸泡， 再用加酶洗衣粉洗， 不能使用熱水。(4) 墨和墨汁沾在衣物上， 應(yīng)立即浸在水里， 用米飯粒搓洗， 飯粒里的淀粉會搓成又稠又粘的漿，把墨跡從纖維上粘下來。(5) 圓珠筆油、油漆、肉湯可用汽油溶解。四、實驗不同的洗滌方法與效果(教師指導(dǎo))將白布條上的各種污物用不同方法洗滌，比較洗滌效果，寫出實驗報告?；顒涌偨Y(jié)： 學(xué)生通過這次實踐活動，了解了衣服上各種污物的洗滌方法，培養(yǎng)了學(xué)生對實踐的興趣，使學(xué)生體會到原來化學(xué)會使我們的生活更美好。第四課實驗探究學(xué)校不同地點空氣中CO含量的測定主講教師：方建軍活動目的：通過測定空氣中CO含量的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，拓寬知識面，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣，通過對co含量測定結(jié)果分析，使學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中怎樣注意 室內(nèi)空氣新鮮?；顒訙蕚洌簼獍彼?蒸儲水 酚吹試液500ml燒杯500ml細口瓶50ml注射器（一）提出問題同學(xué)們了解到正常情況下空氣中CO含量為%但我們生活周圍有很多因素造成CO含 量增高?？諝庵蠧O的含量增多會影響我們的健康，用什么方法測定學(xué)校不同地點的空氣中 CO的含量呢？（二）搜集、整理資料（教師協(xié)助）上網(wǎng)查詢，到學(xué)校圖書館查閱資料，整理出如下方案：在稀氨水中加入酚吹試液后呈紅色，該溶液吸收CO后紅色又會褪去，當氨水的溶質(zhì)質(zhì) 量分數(shù)和體積一定時，使紅色褪去需要的空氣體積與空氣中CO的含量成正比。（三）設(shè)計實驗，進行探究（教師引導(dǎo)）在多個實驗方案中，典型的方案如下：實驗步驟：（1）將2滴濃氨水滴入500ml蒸儲水中，制成稀氨水，再滴入12滴酚吹試液，使溶 液呈紅色，將得到的溶液保持在密閉的細口瓶中。（2）用注射器吸取上述稀氨水10ml,到操場抽氣到50ml刻度處（即抽氣40ml）,用食 指堵住注射器的吸口，盡力振蕩23分鐘，然后將注射器的吸入口向上，小心排出氣體， 再如上述操作抽氣振蕩，如此反復(fù)進行，直到紅色恰好褪去，記錄抽氣次數(shù) ni；（3）同樣方法在教室、宿舍兩地點測出空氣中CO含量，記錄抽氣次數(shù)靠、山；數(shù)據(jù)分析處理：農(nóng)村空氣中CO的含量為%作為步驟2中無污染的空氣中CO的含量，則教室、宿舍兩地空氣中CO的含量分別為：CO2% n2 0.03%和CO2% 型0.03% nini實驗結(jié)論：人群密集、空氣流動差的地方，CO的含量較高，要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,應(yīng)該注意經(jīng)常打開門窗、保持通風活動總結(jié)：學(xué)生通過親自動手實驗，分析現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，充分體現(xiàn)了學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的原則，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識和實踐能力，同時也提高了學(xué)生的環(huán)?；顒幽康幕顒訙蕚浠顒舆^程活動總結(jié)意識。第五課 香煙煙霧中幾種有害成分的簡易測定主講教師：方建軍實驗探究香煙的煙霧中的幾種有害物質(zhì)，使學(xué)生認識到吸煙對人體有害。鐵架臺、試管、雙孔塞、導(dǎo)管、香煙、95%0精，氯化汞溶液蒸儲水，銀氨溶液、 動物血(新鮮)、注射器。提出問題：“吸煙有害健康”，那么香煙煙霧中有哪些有害物質(zhì)呢？查找相關(guān)資料：從網(wǎng)上查詢，從圖書館查閱有關(guān)資料(事先要求學(xué)生自己查找) 整理歸納：從學(xué)生查得的資料中歸納整理如下：(1)香煙煙霧中含有多種有害物質(zhì)，其中主要尼古丁，一氧化碳等。(2)尼古丁與氯化汞溶液反應(yīng)立即產(chǎn)生白色沉淀。(3) 一氧化碳與鮮血壓計的血紅蛋白化合，使血液顏色由血 紅色變成深褐色。實驗探究：(1)尼古丁檢驗：裝置如圖，試管中加入10m195%S精，點燃香 煙，抽氣，當酒精溶液變成褐色時取下試管， 倒出2ml褐色液體于另一試管中，滴入幾滴氯 化汞溶液，立即產(chǎn)生白色沉淀。(2) 一氧化碳的檢驗裝置如圖，試管中注入5ml鮮雞血，點燃香煙， 連續(xù)抽氣，血液由血紅色逐漸變成深褐色，證明有CO(3)相關(guān)資料尼古丁對人的致死量為4060毫克，相當于20支香煙的含量, 煙焦油可誘發(fā)肺癌、喉癌等。一氧化碳有毒，會使人感到頭痛、惡心、記憶力減退等，吸入過 多一氧化碳會使人窒息而死亡。學(xué)生通過上網(wǎng)查詢，到圖書館查閱資料，并通過實驗探究來認識香煙煙霧中的 幾種有害物質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生運用化學(xué)知識，解決實際問題的能力，同時也提高了對“吸煙有害健康”的認識，并主動要求有吸煙行為的家長戒煙，使自己的家庭過上健康幸福的生活。第六課 檢測面粉的新鮮度主講教師：聶曉玲活動目標：1、知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，了解進行科學(xué)探究的基本方法2、過程與方法：查找有關(guān)資料，實驗3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實驗精神活動過程：一、提出問題面粉是各類早餐食品的主要原料，但是面粉久存變質(zhì)后，若被食用，對我們的身體將十分有害，那么怎樣檢測面粉的新鮮度呢？二、查找相關(guān)資料同學(xué)們上網(wǎng)查找資料得知：面粉久存后，由于空氣中的氧氣水分和各種微生物的作用，會產(chǎn)生酸敗的現(xiàn)象。隨著酸變的加速，產(chǎn)生有機酸增多，面粉就不能食用。測試面粉中有機酸的含量，可以用NaOH容液中和有機酸， 根據(jù)NaOH勺用量，推知有機酸的含量。三、設(shè)計實驗，進行探究實驗用品：面粉樣品5g新鮮面粉5g 10%的NaOH§液蒸儲水錐形瓶 滴定管 酚酞試液實驗步驟：(1) 在150ml的錐形瓶中加入40ml蒸儲水，再加入5g新鮮的面粉，混合攪拌至完全溶解，且沒有任何面團為止，配成面粉的懸濁液，再滴加2 3 滴酚酞試液。(2)用10%勺NaOHS液滴定，邊加邊振動，直到懸濁液呈淺紅色為止。記下NaOH勺(讀數(shù)),體積數(shù)為V(3)取要測定新鮮度的面粉5g,用同樣的辦法滴定面粉的酸度，記下消耗NaOH勺體積數(shù)為V 2(4) 數(shù)據(jù)處理，分析得結(jié)論：當ViV2時，說明面粉是新鮮的當Vi時，說明面粉已變質(zhì)，不能食用。活動小結(jié)：本次活動主要由學(xué)生自己動手查閱資料，設(shè)計實驗，分析數(shù)據(jù)得結(jié)論，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識和實踐能力。第七課 驗指紋主講教師：聶曉玲活動目標：1、知識與技能：通過活動，使學(xué)生了解驗指紋可作為偵破案件的一種手段2、過程與方法：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣活動過程：一、 活動原理： 碘受熱易升華， 手上的油脂等分泌物能溶解碘而形成棕色指紋印跡，然后進行核對指紋。二、活動過程：1 、 學(xué)生自己查閱資料發(fā)現(xiàn)：世界上每一個人的指紋各不相同， 要檢測自己的指紋，可以利用手上的油脂等分泌物溶解碘而形成棕色指紋印跡來驗證。2 、設(shè)計實驗過程：(1) 實驗材料：鐵架臺 石棉網(wǎng) 火柴 酒精燈 小燒杯 干凈的白紙少量碘粒1、碘2、燒杯3、印有指紋的紙張(2) 班上的同學(xué)每2人分成一組， 相互測驗對方的指紋， 然后比較兩人的指紋是否相同，看哪一組做得又快又好。3、實 驗結(jié)論：同學(xué)們的指紋各不相同4、活動小結(jié)：利用每個人的指紋互不相同這一現(xiàn)象，可以用此方法來偵破許多案件5、觀看錄像405謀殺案來了解指紋的顯示技術(shù)在偵破方面的應(yīng)用。第八課化學(xué)刻花主講教師：聶曉玲活動目標：1、知識與技能：通過活動，讓學(xué)生了解鐵片上花紋的刻制方法2、過程與方法：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣活動過程：一、活動目的：在玻璃，鐵片上刻劃各種不同的圖案，怎樣才能把自己喜歡的圖案刻到鐵片上去呢？二、查找資料，設(shè)計實驗：1、 學(xué) 生經(jīng)查閱資料獲知：鐵位于金屬活動性順序表中的氫前面，因此鐵能和鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣。Fe+2HCl=FeC+H T2、 石蠟為一種穩(wěn)定的化合物，和濃鹽酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)3、 設(shè)計實驗步驟(1) 將全班同學(xué)分成幾小組，每組發(fā)放一鐵片，開始實驗。(2) 將鐵片除銹(3) 熔化石蠟：把石蠟放入小燒杯中，用酒精燈加熱熔化，即得液態(tài)石蠟。(4) 涂蠟層：在鐵片上用毛刷均勻地涂一薄層石蠟(5) 刀刻圖案：待石蠟層冷卻凝固后，用小刀在上面刻劃出自己所喜愛的圖案。(6) 化學(xué)顯圖： 在刻有圖案的痕跡處， 用滴管小心滴加濃鹽酸， 開始時反應(yīng)迅速， 待反應(yīng)緩慢后用水沖去酸液重新滴加濃鹽酸， 使之與鐵片露出部分反應(yīng)，如此重復(fù)操作四、五次。(7) 除蠟層， 把大燒杯中的水加熱沸騰， 然后用鑷子將鐵片放入其中， 待蠟層除去后，取出鐵片，用水洗凈，即看到所刻的圖案。4、 實 驗小結(jié)：本次實驗過程中，同學(xué)們在加熱和滴加濃鹽酸時要認真，注意安全，以防燙傷和燒傷。第九課 趣味化學(xué)實驗兩例主講教師：聶曉玲活動目的：1、知識技能：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強化學(xué)與生活的聯(lián)系2、過程與方法：實驗法 觀察法 討論法 歸納法3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力和思維能力活動過程：1 、空盒生煙實驗用品：硬紙盒表面皿 2 個 濃氨水 濃鹽酸 鑷子 脫脂棉實驗原理：氯化氫與氨氣反應(yīng)生成氯化銨微粒而形成白煙NH3+HCl=NH4Cl操作方法：在硬紙盒的前側(cè)開一個直徑為8mm左右的圓孔，（可用鉆孔器打孔） ，將表面皿放在盒底。用鑷子取兩團脫脂棉分別蘸足濃氨水和濃鹽酸，放在表面皿內(nèi)，蓋上盒蓋，表演時，用四指在盒蓋的中間部分輕輕拍打，只見一個個白色煙卷自圓孔中噴出，繼續(xù)有節(jié)奏地拍打盒蓋，煙圈一個接一個地從孔中滾出，頗為有趣。2 、燒不壞的手帕實驗用品：酒精燈 鑷子 大燒杯 火柴 棉手帕 酒精（體積分數(shù)為70%）操作方法： 用一塊棉手帕， 在盛有乙醇的體積分數(shù)為70%酒精的燒杯中浸泡，待均勻濕透后取出。 將浸透的手帕舒展開， 用鑷子夾住兩角， 在火焰上點燃，當火焰熄滅后，手帕完好無損。討 論：酒精燃燒放出的熱量為什么沒有使棉手帕著火呢？3 、實驗小結(jié)：第十課 生活中的化學(xué)常識主講教師：胡美云活動目的：1 、知識與技能：提高學(xué)生興趣，開拓知識視野，發(fā)展智力，提高運用化學(xué)知識解決實際問題的能力2 、過程與方法：在老師的指導(dǎo)下，認真細致地觀察生活，發(fā)現(xiàn)、挖掘生活現(xiàn)象中蘊藏的化學(xué)問題。3 、 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力， 觀察能力和思維能力， 增強化學(xué)與生活的聯(lián)系活動過程：1 、巧開銹鎖法化學(xué)原理：石墨滑膩，可作潤滑劑，鉛筆芯是由石墨粉和粘土混合而成的操作方法：在鎖孔內(nèi)放適量鉛筆末，搖動幾下，即能開動。2 、喂雞省糧法化學(xué)原理：物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化生成其它物質(zhì)，供動物生存。操作方法：空地挖一個坑，放入松木鋸屑，將淘米水倒入，用泥將坑封好，幾天后挖開，里面會長出很多又肥又嫩的蟲子，雞吃后長得又肥又省糧。3 、消滅老鼠巧法化學(xué)原理：干水泥遇水后變硬（凝固）操作方法：將面粉炒熟加點食油，然后拌上干水泥。放在老鼠經(jīng)常出入的地方。水泥無味，老鼠嗅到食物與油香便吃起來，然后喝水，造成梗阻而死亡。4 、擦玻璃鏡污垢法化學(xué)原理：玻璃上的污垢不易溶于水而易溶于煤油或醋中。操作過程：小鏡有污垢后，可用軟布浸濕煤油或蘸醋擦試，切不可用水擦，用水擦不但鏡面模糊不清，且易腐蝕玻璃。5 、保存雞蛋不壞法化學(xué)原理：COCa（OH=CaCQ +HO操作過程：用 100斤水加入 2 斤生石灰，攪拌溶化后，靜放沉淀，等石灰水澄清后， 倒入缸中， 將雞蛋輕輕放進， 石灰水要超出蛋面67 寸，一般保持 10 個月不壞，大量保存雞蛋是家庭致富的巧方法。活動小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了動手能力，訓(xùn)練了學(xué)生的思維。第十一課廢干電池的回收和利用主講教師：胡美云活動目的：1、鞏固和加深有關(guān)化學(xué)知識；2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)材 料：廢干電池稀硫酸濃硫酸濃硝酸氫氧化鈉溶液石蕊試液淀粉碘化鉀 試紙品紅試液燒杯玻璃棒 蒸發(fā)皿過濾器酒精燈 試管夾瓷質(zhì)器 皿培竭電流計電源酒精噴燈活動過程：一、拆開廢干電池觀察干電池構(gòu)造并回收有關(guān)物質(zhì)圓筒：鋅片作負極筒內(nèi)：氯化俊 氯化鋅作電解質(zhì)筒中央：炭粉 二氧化鈕插入碳棒壓成碳包作正極1、收集銅帽鋅皮和碳棒銅帽、鋅皮與稀H2SO反應(yīng)來比較它們的金屬活動性，碳棒可作溶液的導(dǎo)電 性研究和電解飽和食鹽水等的電板。2、提取氯化俊將電池里的黑色物質(zhì)放在水里攪拌溶解并過濾，將部分濾液放在蒸發(fā)皿中 蒸發(fā)，得白色固體，再加熱，利用“升華”收集較純的氯化錢。氯化俊是一種金屬焊接劑，還可作氮肥3、制取鋅粒將鋅筒剪下一塊3cm寬的鋅片留作下面實驗用，其余剪成碎鋅片，放在培 竭中強熱(鋅熔點419C),熔化后小心地將液鋅倒入冷水中，得鋅粒 鋅?？捎糜趯嶒炇依镏迫錃舛?、利用上述原料進行下面實驗1、銅帽作實驗銅帽分別放入稀硫酸，濃硫酸中，加熱，銅與濃H2SO產(chǎn)生的氣體通入品 紅溶液中。另一試管中加濃HNO觀察。2、將上述過程2中濾液作實驗用3支試管分別取2-3毫升濾液NaOH 溶NaOH 溶(1) 濾液 白 白色沉淀NaOH溶濕潤的紅(2)濾液附一工一氣體色白色沉淀加熱石蕊試紙檢驗濃HSO濕潤的藍（3）濾液上山氣體色 變紅色加熱石蕊試紙檢驗3 、將上述過程2中濾渣作實驗濾渣中加濃HCl,加熱，放出氣體用濕潤的淀粉碘化鉀試紙檢驗。4 、碳棒、鋅片作實驗將碳棒和鋅片用導(dǎo)線連接，中間串聯(lián)電流計，插入稀HSO中，觀察指針偏轉(zhuǎn)?；顒有〗Y(jié)：1、回收氯化錢，利用“升華”收集。可參照碘的升華裝置。氯化俊在 350c分解成氯氣和氯化氫。而它們冷卻又化合成氯化俊附著在燒杯壁 上，用藥匙刮下。2 、碎鋅片置于培竭中，用酒精噴燈加強熱熔化，用地竭鉗夾住地竭把液體小心倒入盛冷水泊瓷質(zhì)器皿中。3 、銅帽跟氧化性酸反應(yīng)注意環(huán)境保護4 、濾液中含有Zn2+、NHf、C等。第十二課 自制汽水主講教師：胡美云活動目的：1、練習(xí)托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒、藥匙等常見儀器的使用和基本操作， 提高學(xué)生的動手能力。2、讓學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識來指導(dǎo)自己的生活，進一步意識到化學(xué)與人們生活息息相關(guān)。原 理：一般飲料都帶氣，攜帶的氣體多為二氧化碳，碳酸氫鈉（俗稱小蘇打）遇到酸或 酸性物質(zhì)就會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體。二氧化碳能溶于水，當小蘇打與檸檬酸在 溶液中劇烈反應(yīng)時立即旋緊瓶蓋，飲用時打開瓶蓋，汽體壓強減小，二氧化碳氣體 溶解度減小，因此有大量的二氧化碳氣體從水溶液中逸出。材料：托盤天平、1000ml量筒、1000ml大燒杯、玻璃棒、藥匙、聚酯塑料大瓶（升）過程：1、稱取11g檸檬酸和80g食糖，放入1000ml大燒杯中。2 、取1000ml量筒量取1000ml涼開水，然后倒入1000ml大燒杯中用玻璃棒攪拌，使固體溶質(zhì)全部溶解。3 、再滴4-5滴食用香精于大燒杯中攪拌均勻，將配得的溶液轉(zhuǎn)移到聚酯塑料瓶中。4 、稱取8g小蘇打，將小蘇打迅速倒入聚酯塑料瓶中，并立即旋緊瓶蓋搖勻。5 、放入冰箱內(nèi)的冷藏室中冷卻后待用（或放入冰水中），其味酸甜清涼 小結(jié)與說明：1 、檸檬酸又稱構(gòu)檬酸，學(xué)名2羥基一1, 2, 3一丙烷三竣酸，CH2COOH 其結(jié)構(gòu)簡式為：HO- C-COOHCH 2COOH2 、若制鹽汽水，則可在“過程2”中加入適量食鹽其味更佳，既有酸甜味，又有咸昧。3 、放入冰箱中降溫，可增大二氧化碳氣體的溶解度，飲用時打開瓶蓋，將有更多的二氧化碳氣體從水溶液中逸出。4 、聚酯塑料瓶可用雪碧塑料大瓶代替，也可用耐壓的啤酒瓶等代替。5 、可用甜味劑（如糖精）、果味劑（如鮮桔汁、蘋果汁、荔枝汁等）、香精等調(diào)味，以適飲者的口感。6 、參考配方：桔汁25ml、白糖25g或少量糖精，小蘇打，檸檬酸（或配酸、香精適量，冷開水450g左右，要多配可按此比例放大。第十三課 城市、社區(qū)垃圾的調(diào)查主講人：胡美云活動目的：通過調(diào)查，使同學(xué)們了解本地垃圾的組成，人均年排出量、處理的方法及對環(huán) 境的污染，認識到垃圾處理和廢物回收利用的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生不隨地亂 扔、亂堆、亂燒垃圾的良好習(xí)慣，增強環(huán)境保護意識。原理：垃圾的成分主要是蔬菜根、葉、果皮、快餐包裝物、紙、灰、渣、金屬、玻璃、塑 料等，且隨季節(jié)、地區(qū)不同，其成分和含量發(fā)生變化。材料：纖維袋鐵鍬火柴火鉗過程：1、調(diào)查開始前，教師向?qū)W生介紹隨便焚燒垃圾的危害性，國內(nèi)外各大城市垃圾處理 采用的方法和優(yōu)缺點，未來垃圾處理的發(fā)展方向。2 、走訪所在地的城建和環(huán)保部門，了解所在地區(qū)年（或日）收集和運送垃圾的量，所需人力和物力，處理垃圾的方法，本地區(qū)人口，并計算出每噸垃圾收集和運送 的費用。3 、隨機取樣。在居民小區(qū)、學(xué)校、廠礦和政府機關(guān)各處，分別選二至三個垃圾箱定 期觀察，按照表1所示粗略進行分類。4 、到當?shù)乩幚韴隽私饫幚淼姆椒氨锥耍ㄖ饕{(diào)查對地下水、地表水和大氣的污染、土地的浪費，疾病的傳染）。5 、走訪當?shù)貜U品收購部門，了解垃圾中可回收利用的成分及量。6 、點燃少量的廢紙、廢塑料等，觀察燃燒現(xiàn)象，聞氣味。7 、根據(jù)調(diào)查情況，填入表1,寫一篇調(diào)查報告或以小論文的形式表述調(diào)查結(jié)果，以及自己對本地區(qū)垃圾處理的設(shè)想。說明：1、通過地球衛(wèi)星搖感技術(shù)已知：全世界許多城市都被垃圾包圍著。美國家庭每年倒 掉的垃圾總共有2億噸以上，處理垃圾每年要花300億美元以上。2 、國內(nèi)外許多城市垃圾已袋裝化，這些地區(qū)取樣時，可任選幾袋進行分類。3 、垃圾處理的方法主要是：填埋、焚燒、輻射、生物降解、壓縮、堆肥、回收利用等。我國主要采用填埋和回收廢品的方法，發(fā)達國家主要采用焚燒的方法。垃圾 處理的方法的發(fā)展趨勢是焚燒發(fā)電、化學(xué)加工、回收再利用等。4 、垃圾的回收再利用，是垃圾處理中最有發(fā)展前景的一種方法，它既節(jié)省了處理垃圾所消耗的大量資金，又提供了新的資源。5 、隨機取樣的垃圾箱分布要均勻，一般兩人一組進行活動。表1:成取'、分 樣地快樂餐包裝物紙蔬菜根葉果皮灰、渣金屬玻璃塑料其它居名小區(qū)學(xué)校nr政府機關(guān)第十四課 化學(xué)冰袋和化學(xué)熱袋的制作主講教師：胡美云活動目的：研究化學(xué)反應(yīng)溶解過程和聚集狀態(tài)改變過程所伴隨的熱效應(yīng)的化學(xué)分支學(xué)科為 熱化學(xué)。書寫熱化學(xué)方程式是中學(xué)化學(xué)的基本要求。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)過程的熱效應(yīng)在化學(xué)活動課中制作冰袋和熱袋有利于拓寬和鞏固熱化學(xué)知識。材料：化學(xué)冰袋材料為十水硫酸鈉100g,四水硝酸鈣和硝酸鈉各30g?；瘜W(xué)熱袋材料為活性炭8g,膨脹珍珠巖粉4g,食鹽5g,水15g,還原鐵粉28g。 原理：化學(xué)冰袋是利用 NaSO 10HO和 Ca（N2 4HO+NSO 10HO=CaS2NaNO+14H2O Q， 這一反應(yīng)為吸熱反應(yīng)， 吸收周圍大量的熱而產(chǎn)生致冷作用， 反應(yīng)迅速，致冷持續(xù)時間長，致冷溫度可達零下3 5?；瘜W(xué)熱袋是以還原鐵粉和膨脹珍珠粉，活性炭和食鹽的混合物為原料混合反應(yīng)。這個反應(yīng)是一個復(fù)雜的放熱反應(yīng)，把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能而放出大量的熱。特征是發(fā)熱時間長，放熱快，流動性好，攜帶方便，最高能達4550。過程： 化學(xué)冰袋： 用二只不透水性的軟尼龍袋 （也可用聚乙烯或聚氯乙烯袋） 。 將工業(yè)級十水硫酸鈉100g裝入A袋密封，把30g四水硝酸鈣和30g硝酸鈉裝入B袋密封（隔離 部分要易于撕裂）。然后把A袋和B袋一并裝入強度較大的大袋中（即外袋）密封貯 存。使用時同時把A、B袋隔離破裂，兩袋中組份混合，用力揉合，即可感到致冷， 揉 30分鐘可冷卻到零下3 5。化學(xué)熱袋：將8g活性炭和4g膨脹珍珠巖粉混合成保水劑。將5g食鹽溶于15g水中， 而與混合保水劑充分混合成糊狀混合物裝入 A 袋密封（封口要易撕破） ；將還原性鐵粉28g裝入B袋，并將A、B兩袋一齊裝入強度較高的大袋（即外袋）密封（要封得不易操破）貯 存。用時將A B袋封口撕破使兩組份充分混合，揉合30分鐘后，可升溫45c-50Co 說明：1、本活動需要二課時2、二人一組，制作成功后可進行展評3、還原鐵粉、膨脹珍珠粉等均可購自化工原料商店第十五課 配制洗潔精主講教師：胡美云活動目的：1、了解肥皂、洗潔精的去污原理2 、拓寬有機化合物知識及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。3 、初步了解洗潔精生產(chǎn)方法，初步學(xué)會恒定溫度的加熱方法。4 、通過對洗潔精結(jié)構(gòu)的認識，進行對立統(tǒng)一觀點的教育。材料：250ml燒杯一只，100ml量筒一只，玻璃棒，托盤天平，100c溫度計、十二烷基磺酸鈉、十二醇硫酸鈉、氯化鈉、96%酒精、食用檸檬香精原理： 烷基苯磺酸鈉、 脂肪硫酸鈉的結(jié)構(gòu)中均有親水基因和憎水基因 (親油基因) ， 在洗滌過程中親油基因深入油污，使其松動而除去，達到快速洗滌的效果。過程：1、量取100ml水，加入到250毫升燒杯中，加熱至75C。2、向上述熱水中逐一加入十二烷基苯磺酸鈉，攪拌5g 十二醇硫酸鈉，繼續(xù)加熱，攪拌至溶解， 再加入， 攪拌溶解并保持90溫度一小時，然后停止加熱， 當溶液冷卻至40c時，再加入5m195%0精。滴入10滴檸檬香精，攪拌均勻，裝瓶待用。說明： 1、溶解十二烷基苯磺酸鈉和十二醇硫酸鈉時，應(yīng)保持70左右的溫度，并不斷攪拌。2、在洗潔精中加入氯化鈉的目的是為了增加洗潔精的粘度，若粘度不夠，可多加一些氯化鈉，但不宜過多，否則在冬天做此研究時會出現(xiàn)洗潔精凍結(jié)的現(xiàn)象。加入酒精可防凍結(jié)，又防變質(zhì)產(chǎn)生異味。第十六課 初中化學(xué)藥品在農(nóng)村水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用主講教師：李玲活動目的：通過學(xué)生對養(yǎng)魚專業(yè)戶參觀訪問增強學(xué)生對初中化學(xué)藥品與實際生活聯(lián)系，擴大學(xué)生知識面?；顒訙蕚洌?、教師提前聯(lián)系校本實踐基地養(yǎng)魚專業(yè)戶和鎮(zhèn)畜牧站水產(chǎn)部技術(shù)員，安排學(xué)生參觀訪問時間、地點和活動內(nèi)容。2、教師準備化學(xué)藥品在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面應(yīng)用的各種資料活動器材：照相機、錄音機、講桌活動過程：1、出發(fā)前準備：(1) 教師在教室引入農(nóng)村水產(chǎn)養(yǎng)殖有關(guān)的初中化學(xué)實驗中用到的化學(xué)藥品： 生石灰(Ca。、熟石灰Ca (OH 2、膽研CuSO 5HO、銅綠Cu 2(OH)2C0、飛 鈕氧(KMnQ、食鹽(NaCl)、硝酸汞Hg(NO)2、漂白粉等。(2) 教師宣布訪問內(nèi)容及紀律(3) 、參觀訪問(1) 參觀魚塘及養(yǎng)魚設(shè)備(2) 聽養(yǎng)魚專業(yè)戶介紹養(yǎng)魚方法和養(yǎng)魚經(jīng)驗(3) 聽水產(chǎn)技術(shù)員介紹養(yǎng)魚防病、治病情況講座、返校后教師發(fā)放初中化學(xué)藥品在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面應(yīng)用資料，并要求學(xué)生自己寫出參觀訪問總結(jié)報告?；顒有〗Y(jié)：1、學(xué)生總結(jié)參觀訪問后的必得和體會2、學(xué)生總結(jié)報告優(yōu)劣評價第十七課水質(zhì)檢測主講教師：李玲活動目的：讓學(xué)生通過活動學(xué)會水樣采集和水質(zhì)檢測中水溫度、水氣味測定方法?；顒佑闷罚簻囟扔嫛⒓冏?有刻度)取水瓶、標簽、錐形瓶、量筒、活動步驟：一、教師介紹水樣采集和測試水質(zhì)中水溫、水氣味測定方法1 、水溫的測定在溫度計上系一細純，插到水面以下20厘米處，靜置5分鐘，提出水面后， 立即讀取溫度計。2 、氣味的測定(1) 取100毫升水樣于250毫升錐形瓶中，用溫水或冷水在瓶外調(diào)節(jié)水溫至20±2C(2) 振蕩瓶水樣，從瓶口聞水的氣味、并無臭水比較(3) 據(jù)下表定性描述臭的強弱，記錄數(shù)據(jù)于下表中等級強度說明0無無任何氣味1微弱一般飲用者難以察覺2弱一般飲用者剛能察覺3明顯已能明顯察覺，不必處理能用4強有明顯臭味5很強有惡臭氣味3、水樣采集：(1) 采集方法：將帶有重錘的具塞采樣器沉入水中，達到所需深度后(從拉伸的繩子看繩子上的標度)拉伸瓶口塞子上連接的細繩，打開瓶 塞，待水充滿后提出來。若采用自來水或帶抽水設(shè)備地下水(井水)則先放23分鐘，讓積存的雜質(zhì)流去然后用瓶采集(2) 水樣保存：I :冷藏或冷卻R:加入化學(xué)試劑保持化學(xué)成分在水樣中穩(wěn)定或加入生物抑制劑，使水中待測成分穩(wěn)定。幻燈:水樣保存方法測定項目保持方法分析地點保存時間溫度現(xiàn)場氣味現(xiàn)場6小時色度實驗室24小時溶解度加KmnKI+NaOH®場固定實驗室數(shù)小時化學(xué)需氧量力口 HSO酸化至PH<2 2C-5 c冷藏實驗室1星期總鼠(W)加 NaOHM至 PH>2實驗室24小時酚力口 CuSGHPO控制 PH<2實驗室6小時二、學(xué)生實踐：學(xué)生分組到校外繞圍墻小河處測河水溫度，氣味，并采集水樣。同時立即記錄 測定數(shù)據(jù)，水樣立即貼上標簽以備第三講使用。附：記錄表地點溫度氣味水樣#碼活動小結(jié)：1、學(xué)生實踐過程中心得總結(jié)2、學(xué)生總結(jié)自已測定方法和對已有測定方法進行創(chuàng)新,第十八課水質(zhì)檢測主講教師：李玲活動目的：通過實踐?S動讓學(xué)生了解水的PH值、色度測定方法 活動用具：PH式紙、玻璃棒、水樣、量筒、比色管、白瓷板 活動過程：一、教師介紹測水質(zhì)PHfi及色度測定方法，并當場演示1 、PHffi測定：用潔凈的玻璃棒蘸取水樣，滴一滴于PH式紙上，然后與標準色板比較確定PH值記錄。2 、色度測定：取水中固體棵粒充分沉淀后水樣，分別取上層精液50毫升10份用水稀釋成不同倍數(shù)（5、10、15、20、25、30、35、40、45、50）各取50毫升 稀釋后水樣顏色，并與蒸儲水比較，當稀釋水樣剛好看不出顏色時（與蒸儲水 無區(qū)別）記錄稀釋倍數(shù)，此數(shù)即為色度。二、學(xué)生實踐（實驗室，水樣采用第二講采集的水樣）1 、測水樣PH值并記錄填表2 、測水樣色度記錄并填表附：記錄表水樣地點PH®色度測定后結(jié)論：活動小結(jié)：1、學(xué)生測定水PH值、水色度方法。2、測定情況記錄公布。第十九課水質(zhì)透明度測定 （二課時）活動目的：讓學(xué)生學(xué)會制作測定水透明度的塞氏盤和如何測定水透明度，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)用 具制作能力?；顒佑闷罚?00m儲200m做皮板一塊，尺，打孔器,錘子，鏈子，繩子5米，白、黑漆各 一瓶，漆刷，小刀，虎頭鉗，鐵塊活動過程：一、 塞氏盤制作（第一課時）1、制作方法： 取直徑200mme 200mmi皮板一塊，用鉗子剪成直徑20厘米園盤，園盤中心處打一小孔，一面平分四分用黑白兩種漆涂上相間顏色放置使之干燥穩(wěn)定，5米 長繩子每距10厘米相問涂上黑、白相間漆顏色放置使之干燥穩(wěn)定。如下圖款人在園盤未涌的底前固定旨有黑白相間繩子的鐵塊,繩子穿過小孔里里里八、八、八、 拉向涂漆一面，使手拿純端而鐵園盤保持水平即可。2、學(xué)生動手制作塞氏盤。二、 透明度測定（第二課時）1、測定方法：把塞氏盤放入測定水中，下沉直至剛好看不到盤白色記下水面深度，即是水 的透明度（每一處多測幾次，算出所測平均深度附：記錄表離岸處（米）次數(shù)水深平均深度透明度結(jié)論米1次2次3次1米1次2次3次2米1次2次3次5米1次2次3次2、學(xué)生到校門外小河中進行水透明度測定實踐活動活動小結(jié)：1、學(xué)生制作塞氏盤優(yōu)缺點總結(jié)2、學(xué)生校外小河處測水透明度準確性通報第二十課校外小河污染課題報告活動目的：通過前幾次對校外水質(zhì)測試后進行大小結(jié)，寫出活動課題報告活動用具：錄音機，攝影機活動過程：一、學(xué)生觀察小河被污染原因1 、觀察學(xué)校日常生活污水污染小河狀況2 、現(xiàn)場觀察，小河上游放垃圾場全鎮(zhèn)部分垃圾在山中堆放情況二、學(xué)生針對水質(zhì)測定記錄表和觀察現(xiàn)場寫出小河被污染的課題報告活動小結(jié)：1、課題報告范文讀、點、評3 、總結(jié)此次實踐后記（學(xué)生上臺自我講述）水質(zhì)測試中學(xué)校提供材料清單PH試紙（精確值到單位）試管（細 可裝50毫升） 溫度計20厘米X 20厘米薄鐵板（保證每組一塊）錘子鉗子剪刀鐵塊細純（無彈性）黑樹脂漆 白樹脂漆 漆刷調(diào)查課題： 漆河鎮(zhèn)對自來水看法原因調(diào)查教學(xué)目的：通過對漆河鎮(zhèn)居民對自來水看法原因調(diào)查，擴大學(xué)生知識面、增強學(xué)生實踐能力的社會責任感。教學(xué)設(shè)計思路：開題報告1、 組織班級課題小組以小組為單位討論調(diào)查課題漆河鎮(zhèn)居民對自來水看法原因調(diào)查。2、指導(dǎo)學(xué)生制定課題實施計劃漆河鎮(zhèn)居民對自來水看法調(diào)查定制問卷、發(fā)問卷，收集整理的日程表，資料保管人 員。對自來水取水源部位進行實地考察計劃，確定攝影員及考察時間、取水人員等具體 操作。對自來水廠參觀訪問，了解自來水制作流程，確定訪談人員和記錄員、錄音員及訪 談準備，聯(lián)系人員。訪問鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組資料匯總進行小組討論得出結(jié)論，寫出小組結(jié)題報告。3、小組開題組長代表小組成員向全班宣布本小組課題計劃針對小組課題計劃，全班其它同學(xué)進行評價、完善，向組長提問實施過程。學(xué)生按照制定具體計劃進行課題研究，教師進行宏觀控制并不時給學(xué)生實施中出問題提供有力幫助，但教師不能過多參與進去，要讓學(xué)生充分展示自己的調(diào)查經(jīng)歷。結(jié)題報告確定方式：學(xué)生主持課題組展示論文成果論文答辯指導(dǎo)老師評價1、教師組織學(xué)生主持并交待主持任務(wù)，讓主持人寫好主持流程并審閱通過。2、開好結(jié)題報告會：主持人宣布報告會流程其它成員協(xié)助組長進行其它資料宣布教師對課題活動進行總結(jié)評價