高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)單元檢測 新人教版必修4

金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng) 2012高二政治單元檢測：第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) （新人教必修4）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共48分）“首屆中國創(chuàng)業(yè)家聯(lián)盟論壇”于2012年1月2日在北京舉行，新年伊始的北京，寒意正濃，歐債危機(jī)和世界經(jīng)濟(jì)繼續(xù)下行的不確定性陰云仍未消散。劉一秒在論壇上發(fā)出呼吁，希望民營企業(yè)、小微企業(yè)們結(jié)為聯(lián)盟，“抱團(tuán)取暖”，共同應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)各種各樣的挑戰(zhàn)和不確定性。他說，未來民營企業(yè)、中小企業(yè)的出路就是企業(yè)和企業(yè)家在一起，才能穩(wěn)固往前發(fā)展，否則自己沒有機(jī)會(huì)。據(jù)此回答12題（ ）1右圖是小企業(yè)為應(yīng)對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)采取抱團(tuán)取暖方式，這表明A要搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮 B部分制約整體甚至起決定作用C整體功能的形成離不開部分原有的功能 D要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo)（ ）2在世界經(jīng)濟(jì)和國際金融市場面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)之際，國內(nèi)部分中小企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人決心加強(qiáng)合作，共同努力恢復(fù)經(jīng)濟(jì)增長。上述材料所體現(xiàn)的唯物辯證法道理是世界是普遍聯(lián)系的，孤立的事物是不存在的 整體和部分之間存在著相互影響、相互制約的關(guān)系 物質(zhì)決定意識(shí)的原理要求我們做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)A B C D（ ）3為應(yīng)對(duì)世界金融危機(jī)，2011年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，2012年要繼續(xù)實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策。貨幣政策要根據(jù)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，適時(shí)適度進(jìn)行預(yù)調(diào)微調(diào)，綜合運(yùn)用多種貨幣政策工具，保持貨幣信貸總量合理增長，優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)，發(fā)揮好資本市場的積極作用，有效防范和及時(shí)化解潛在金融風(fēng)險(xiǎn)。這一政策是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化 是一種根本的、顯著的變化 堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā) 體現(xiàn)了人的認(rèn)識(shí)是變化發(fā)展的A B C D（ ）4在今天，艱難阻滯成云煙，三十年夢(mèng)想終成真，在兩岸同胞的共同努力下，兩岸“三通”已然實(shí)現(xiàn)。就這一重大歷史事件，要表達(dá)上述意思選用下列哪首哲理詩最佳A昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行B萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村C涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪D新枝高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池2011年9月21日上午，烏坎村400多名村民因土地問題、財(cái)務(wù)問題、選舉問題對(duì)村干部不滿，到陸豐市政府非正常上訪，當(dāng)日，訪民打砸村委會(huì)、派出所。烏坎事件確實(shí)經(jīng)過了一個(gè)矛盾長期累積、且未能依法得到解決的過程。中國正處于發(fā)展機(jī)遇期，也是矛盾凸顯期。在一些地方，矛盾甚至還十分尖銳，如果處理不好，極易引發(fā)群體性事件。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也形成了圍觀的維權(quán)民眾，擴(kuò)大了事件的影響。這些新情況，可能讓當(dāng)事的地方政府面臨著沒有預(yù)料到的壓力，甚至在這種壓力面前，進(jìn)退失據(jù)。據(jù)此回答56題（ ）5從量變引起質(zhì)變的道理看出，烏坎事件啟示要求我們做任何事情都要從一點(diǎn)一滴的小事做起，勿以善小而不為 要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，積極做好量的積累 防微杜漸，勿以惡小而為之 相信前途是光明的，要積極促進(jìn)事物的發(fā)展A B C D（ ）6事物發(fā)展過程也告訴我們，在當(dāng)前中國正處于發(fā)展機(jī)遇期，也是矛盾凸顯期，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不應(yīng)也不能回避在發(fā)展過程中所面臨的各種矛盾，這是因?yàn)槊苁强陀^存在的，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移 矛盾是普遍存在的 矛盾是可以消滅的 矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的A B C D（ ）7“涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪?！边@首唐詩所包含的生活與哲學(xué)道理主要是A矛盾具有同一性 B矛盾具有斗爭性 C矛盾具有普遍性 D矛盾具有特殊性（ ）8溫家寶總理說，解決民生問題要首先著眼于困難團(tuán)體，特別是農(nóng)民。一個(gè)艦隊(duì)決定它速度快慢的不是那艘航行最快的船只，而是那艘最慢的船只。從唯物辯證法角度看，上述觀點(diǎn)體現(xiàn)了矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉 主觀與客觀、個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一 一定條件下關(guān)鍵部分決定整體的性能狀態(tài) 主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程A B C D（ ）9針對(duì)大中小學(xué)學(xué)生不同的文化層次、知識(shí)背景、能力差異，各地區(qū)開展了形式多樣、各具特色的廉政文化教育，比如對(duì)小學(xué)生則采取喜聞樂見的漫畫形式；對(duì)中學(xué)生則采用警示影片的方式傳遞信息；對(duì)大學(xué)生則以廣泛的社會(huì)實(shí)踐作為廉政教育的方法。從而把廉政文化扎根在學(xué)生心中，進(jìn)而讓學(xué)生去影響自己的親朋好友。這種教育形式之所以能夠取得實(shí)效，是因?yàn)榱⒆阌趯W(xué)生的客觀實(shí)際 分清主流和支流 把握學(xué)生的身心特點(diǎn) 把握事物聯(lián)系的多樣性A B C D（ ）10衛(wèi)生部部長陳竺表示，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革是一個(gè)長期漸進(jìn)的過程。有關(guān)部門將制定改革配套方案，進(jìn)一步深化、細(xì)化和實(shí)化政策措施，積極組織開展試點(diǎn)工作。這啟示我們要重視量的積累 要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性 要分清矛盾主次方面 要正確對(duì)待前進(jìn)中的困難A B C D（ ）11中國人民大學(xué)附中校長劉彭芝曾這樣比喻：“高中階段就像一個(gè)人的腰，腰間無力，今后干什么都不行?！备咧须A段在人生中如此關(guān)鍵，因此我們必須珍惜時(shí)光，集中精力努力學(xué)習(xí)，為今后成才打好基礎(chǔ)。這就是說我們要A抓住主要矛盾的主要方面 B集中主要力量解決主要矛盾C學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾 D堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)（ ）12食品安全關(guān)系到人民群眾的身體健康，也關(guān)系到企業(yè)的生死存亡。一定要始終把質(zhì)量安全放在首位。這體現(xiàn)的生活與哲學(xué)觀點(diǎn)是聯(lián)系的觀點(diǎn) 抓住主要矛盾 著重把握矛盾的主要方面 事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一A B C D（ ）13中國是一個(gè)制造大國，但并不是一個(gè)創(chuàng)造大國。由制造大國轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造大國，必須培養(yǎng)大批具有創(chuàng)造性思維的人才。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維就要堅(jiān)持唯物辯證法的否定觀 面對(duì)實(shí)際，敢于提出和解決新問題 積極參加創(chuàng)新型實(shí)踐，大膽懷疑和超越 以科學(xué)理論為出發(fā)點(diǎn)，正確對(duì)待靈感和頓悟A B C D2010年1月13日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定加快推進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合。據(jù)此回答1416題（ ）14推進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)互聯(lián)互通、資源共享。從唯物辯證法的角度看，這是因?yàn)锳當(dāng)部分以有序合理的結(jié)構(gòu)組成整體時(shí)，整體功能大于部分功能之和B重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展C整體與部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系D聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移（ ）15會(huì)議提出了推進(jìn)三網(wǎng)融合的階段性目標(biāo)。2010年至2012年重點(diǎn)開展廣電和電信業(yè)務(wù)雙向進(jìn)入試點(diǎn)。2013年至2015年，基本建立適應(yīng)三網(wǎng)融合的體制機(jī)制和職責(zé)清晰、協(xié)調(diào)順暢、決策科學(xué)、管理高效的新型監(jiān)管體系。這體現(xiàn)了A做好量變準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的發(fā)展 B事物發(fā)展的道路是曲折的C創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂 D矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系（ ）16為推進(jìn)三網(wǎng)融合，會(huì)議明確了推進(jìn)三網(wǎng)融合的重點(diǎn)工作，要求加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加快體制機(jī)制改革，深入細(xì)致做好各項(xiàng)工作，確保推進(jìn)三網(wǎng)融合工作順利進(jìn)行。這體現(xiàn)了A抓重點(diǎn)抓主要矛盾的觀點(diǎn) B矛盾的特殊性要求我們具體問題具體分析C看問題要分清主流和支流 D普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性來表現(xiàn)（ ）17“仁者樂山，智者樂水?！毕铝信c水有關(guān)的各句中蘊(yùn)含新事物代替舊事物哲理的是無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 春江潮水連海平，海上明月共潮生 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天A B C D（ ）182010年3月22日，山東省總結(jié)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)會(huì)議召開。在全黨開展第三批深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，山東省將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展結(jié)合起來，積極引導(dǎo)和幫助本省企業(yè)走以質(zhì)取勝、集約化、多元化發(fā)展的路子，保持了出口穩(wěn)定增長。這一工作思路方法體現(xiàn)了A整體與部分的有機(jī)統(tǒng)一 B真理是具體的、有條件的C矛盾普遍性與特殊性是相互聯(lián)系的 D生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力（ ）19貫徹落實(shí)2011年經(jīng)濟(jì)工作的總體要求，必須抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)，必須把保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展作為2011年經(jīng)濟(jì)工作的首要任務(wù)。這體現(xiàn)的唯物辯證法道理是A要著重把握矛盾的主要方面 B要著重把握主要矛盾C要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) D要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一（ ）20促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，全力保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，要求我們堅(jiān)持加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的大方向不能動(dòng)搖，必須堅(jiān)持把保增長、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)有機(jī)結(jié)合起來。材料體現(xiàn)的辯證法道理是A事物是普遍聯(lián)系的 B事物是變化發(fā)展的C兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 D事物發(fā)展的道路是曲折的（ ）21孔子曰：三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?？鬃訉?duì)知識(shí)的態(tài)度體現(xiàn)的生活與哲學(xué)觀點(diǎn)是一分為二 具體問題具體分析 辯證否定即“揚(yáng)棄” 謙虛好學(xué)，不恥下問A B C D（ ）22中共中央十七屆四中全會(huì)召開，全會(huì)通過了中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的若干重大問題的決定，全會(huì)強(qiáng)調(diào)，全黨必須居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)，常懷憂黨之心，恪守興黨之責(zé)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。這體現(xiàn)的哲理是矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 世界是永恒發(fā)展的，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題 堅(jiān)持辯證否定觀和辯證法的革命批判精神 要解放思想、實(shí)事求是A B C D（ ）23視頻通話、下載音樂、收看電視、實(shí)時(shí)導(dǎo)航、網(wǎng)上購物、在線游戲、手機(jī)錢包-隨著3G技術(shù)的發(fā)明和服務(wù)的推廣，其豐富多樣的功能讓手機(jī)不再是“打電話”那么簡單了，一股3G手機(jī)發(fā)展新浪潮也隨之在全球掀起。這表明A創(chuàng)新使人類思維的性質(zhì)和水平不斷更新和提高 B理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)C創(chuàng)新離不開革命批判精神 D創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展（ ）242011年12月28日，國防部舉行例行記者會(huì)，國防部新聞事務(wù)局副局長、國防部新聞發(fā)言人楊宇軍上校指出，中國軍隊(duì)武器裝備發(fā)展建設(shè)始終堅(jiān)持獨(dú)立自主、自主創(chuàng)新的原則，主要依靠自己的力量進(jìn)行研制和生產(chǎn)。我航母平臺(tái)主要系統(tǒng)裝備，包括阻攔索在內(nèi)，都是自主研發(fā)和改裝的。用辯證法原理分析，材料說明我國軍事現(xiàn)代化過程堅(jiān)持了用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題 堅(jiān)持了辯證法的批判的、革命的本質(zhì) 堅(jiān)持了辯證的否定觀 堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)A B C D 二、非選擇題25最近，很多人為“五常大米”賣高價(jià)而農(nóng)民難受益的現(xiàn)象鳴不平，聲討“黑心”商家者有之，指責(zé)監(jiān)管不作為者有之。巧合的是，前一段時(shí)間，“菜賤傷農(nóng)”也引起許多網(wǎng)友關(guān)注，他們?yōu)檗r(nóng)民解決“買菜難”、“賣水果難”“賣土豆難”的問題出謀劃策，但收效甚微。其實(shí)，在農(nóng)業(yè)問題上，單靠熱情和良好愿望都無濟(jì)于事，我們必須在充分了解農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和本質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過制度建設(shè)幫助農(nóng)民實(shí)現(xiàn)自己的利益。運(yùn)用辯證法的知識(shí)回答下列問題（1）上述材料體現(xiàn)了辯證法的哪些觀點(diǎn)？（6分）（2）結(jié)合材料運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析我國農(nóng)業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題。（12分）（3）針對(duì)當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的困境如何用創(chuàng)新意識(shí)尋求我國農(nóng)業(yè)發(fā)展中的突破？（12分） 26“微博潮”來襲，不少中學(xué)生成為“微博”的忠實(shí)擁護(hù)者。從學(xué)生的微博中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的微博大部分時(shí)間都地“直播”自己的學(xué)習(xí)生活情況。不少家長從微博上了解到孩子的學(xué)習(xí)生活情況后，會(huì)忍不住干預(yù)孩子的舉動(dòng)。“微博上一些負(fù)面偏激的語言會(huì)影響孩子，何況寫微博太分心了?！眰€(gè)別家長發(fā)展子女有時(shí)候上課也寫微博，馬上收了手機(jī)。對(duì)于家長的干預(yù)，學(xué)生們表示反感，有的表示理解，也有的采取應(yīng)對(duì)措施不予理睬。請(qǐng)你運(yùn)用生活與哲學(xué)知識(shí)回答下列問題（1）“微博潮”來襲說明了哲學(xué)關(guān)于發(fā)展的什么道理？（6分）（2）就家長的做法和擔(dān)憂，與家長進(jìn)行一次思想溝通。（16分） 參考答案15DBABA 610BABCC 1115BAAAA 1620AACBA 2114CDDD25（1）聯(lián)系觀點(diǎn)?！拔宄４竺住辟u高價(jià)與農(nóng)民難受益，聲討“黑心”商家者有之，“菜賤傷農(nóng)”也引起許多網(wǎng)友關(guān)注，專家指出在農(nóng)業(yè)問題與解農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和本質(zhì)等都體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn)。發(fā)展的觀點(diǎn)。材料中所出現(xiàn)的問題，是我國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的無法回避的問題，我們要認(rèn)真對(duì)待，積極尋找原因、了解發(fā)展?fàn)顟B(tài)、預(yù)測發(fā)展趨勢(shì)，做好積極應(yīng)對(duì)。矛盾觀點(diǎn)。材料中反映的問題說明了矛盾的普遍性和特殊性以及矛盾雙方在一定條件下的相互轉(zhuǎn)化。（6分）（2）從聯(lián)系的普遍性看，人們?yōu)榱搜矍暗慕?jīng)濟(jì)利益盲目擴(kuò)大種植，導(dǎo)致一定時(shí)期農(nóng)產(chǎn)品的過剩，出現(xiàn)上述農(nóng)產(chǎn)品難現(xiàn)象，是因?yàn)槿藗儧]有重視事物之間存在相互影響、相互制約和相互作用的聯(lián)系，任何事物都不是孤立存在的。（4分）從聯(lián)系的客觀性看，市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀聯(lián)系。要處理好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與增收的關(guān)系，就必須從事物的客觀聯(lián)系中把握事物，不能任意盲目地?cái)U(kuò)大、減少農(nóng)作物的生產(chǎn)。（4分）從聯(lián)系的多樣性看，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格問題的表現(xiàn)千差萬別，人們往往從短期利益出發(fā)，看到直接的、表面的、眼前的聯(lián)系，忽視間接的、本質(zhì)的、長遠(yuǎn)的聯(lián)系，這加劇了農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格與供求的不穩(wěn)定性。（4分）（3）創(chuàng)新就是對(duì)傳統(tǒng)的突破，是在過去知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能基礎(chǔ)上的飛躍。創(chuàng)新的科學(xué)內(nèi)涵就是突破、質(zhì)變和飛躍。創(chuàng)新是創(chuàng)造全新成果的行為與過程，就是總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、拓展新視野、做出新概括，就是不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。（4分）從理論上說，創(chuàng)新就是首次提出的獨(dú)創(chuàng)性見解，并且這種見解能夠被實(shí)踐證明是正確的，也就是說創(chuàng)新是理性認(rèn)識(shí)的新飛躍。針對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的特殊性和我國的國情，組織有關(guān)專家學(xué)者，積極探索農(nóng)業(yè)發(fā)展的新途徑、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展中國特色的農(nóng)業(yè)提供理論上的指導(dǎo)。（4分）從實(shí)踐上說，創(chuàng)新就是新發(fā)展、新創(chuàng)造，就是取得全新的創(chuàng)造性成果的過程。在農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐上要把傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營與現(xiàn)代市場實(shí)踐相結(jié)合、與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合，不斷創(chuàng)新發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)、保險(xiǎn)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)等新模式。（4分） 26（1）微博作為信息化時(shí)代的產(chǎn)物，為人們進(jìn)行交流和溝通提供了新的工具，深得人們的歡迎，“微博潮”來襲說明了新事物具有舊事物所沒有的優(yōu)越性，具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途，前途是光明的。家長對(duì)于微博的擔(dān)憂也說明了新事物在一開始學(xué)是不夠完善的，對(duì)待新事物的正確態(tài)度要積極支持，促使其不斷完善。（6分）（2）事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的，要用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看問題?，F(xiàn)在是一個(gè)信息的時(shí)代，學(xué)生在讀書的同時(shí)還要多了解社會(huì)的變化與發(fā)展，緊跟時(shí)代進(jìn)步的步伐，這是時(shí)代的要求也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。事物充滿矛盾，事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面決定的，要求我們看問題既要一分為二，又要分清主流和支流。對(duì)于學(xué)生使用“微博”，我們要辯證地看待，摒棄消極的方面，發(fā)揚(yáng)有利的方面。矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析。中學(xué)階段的學(xué)生成長過程中不免會(huì)有自己的一些特點(diǎn)，家長不必對(duì)事事都進(jìn)行干預(yù)，要相信孩子能夠逐步調(diào)整，給予孩子足夠的信任。“微博”是一種網(wǎng)絡(luò)新生事物，中學(xué)生處于認(rèn)知時(shí)期，有好奇心對(duì)新事物追捧很正常，單純阻止效果可能適得其反。量變到一定程度會(huì)引起質(zhì)的變化，要堅(jiān)持適度原則。家長可以多嘗試去理解孩子，而不是以絕對(duì)的家長權(quán)威去壓制孩子的行為，同時(shí)應(yīng)該教育孩子把握尺度。（16分） 第 6 頁 共 6 頁 金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)