高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)九 考場(chǎng)作文提分技巧 提分點(diǎn)27 用好類比、對(duì)比與排比快速組材成文的技巧（含高考真題）課件

提分點(diǎn)27用好類比、對(duì)比與排比 快速組材成文的技巧真題佳作品悟高分技法探尋寫作文必須要有材料,但并不是什么材料都可以寫進(jìn)一篇作文里。從某種意義上講,考場(chǎng)作文就是一門選擇材料和使用材料的藝術(shù)。選材和用材,關(guān)乎作文成敗。在考場(chǎng)作文有限的時(shí)間內(nèi),考生如何從自己多年積累的材料中快速尋找到題目可以使用的材料?我們認(rèn)為,“三比法”十分有效,所謂“三比”,就是借助聯(lián)想,善用類比、對(duì)比與排比。真題佳作品悟高分技法探尋-3-【真題】 (2018全國(guó)卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)2000年農(nóng)歷庚辰龍年,人類邁進(jìn)新千年,中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。公路“村村通”接近完成?！熬珳?zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億,互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。2020年全面建成小康社會(huì)。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。真題佳作品悟高分技法探尋-4-一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng),和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章,想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟,給那時(shí)18歲的一代人閱讀。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。真題佳作品悟高分技法探尋-5-【佳作】追夢(mèng)路上,且行且歌當(dāng)你打開時(shí)光瓶,你會(huì)遇見(jiàn)2018年的我那個(gè)在追夢(mèng)路上,且行且歌的“千禧”一代。2018年,我正在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征途上不懈奮斗,且歌且行;我正在中華復(fù)興的大時(shí)代里腳踏實(shí)地,開創(chuàng)紀(jì)元。從射電望遠(yuǎn)鏡張開在深山中的巨眼,到國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)翱翔在蒼穹下的轟鳴,我們究竟需要怎樣的夜以繼日?從“墨子號(hào)”帶來(lái)的電子通信的曙光,到“蛟龍?zhí)枴被仨懫鹆钊诵鸟Y神往的潮音,我們究竟需要怎樣的嘔心瀝血?前輩們或皓首窮經(jīng)守在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前,或隱姓埋名扎根漠北黃沙。他們創(chuàng)造了時(shí)代,時(shí)代亦成就了他們。辛勤汗淚鑄成了桂冠,泣血奮斗鍛造了夢(mèng)想。且行且?jiàn)^斗,不負(fù)中國(guó)夢(mèng)。真題佳作品悟高分技法探尋-6-不馳于空想,不騖于虛聲。徒有其表而不知實(shí)干,只能落得鏡花水月的結(jié)局?！皸椈ㄖ列∧艹蓪?shí),桑葉雖柔解吐絲?？靶δ档と缍反?不成一事又空枝?！庇M了頭銜的扉頁(yè)與名片沒(méi)有偉人的重量,包裝得繁雜華美的禮品沒(méi)有情誼的溫度,以白日夢(mèng)為磚瓦的空中樓閣不是真正的中國(guó)夢(mèng),以實(shí)干為根基的鋼鐵大廈才可屹立不倒?？照?wù)`國(guó),實(shí)干興邦,紙上談兵終覺(jué)淺,登高自卑凌絕頂。人山人海,邊走邊愛(ài);尋夢(mèng)追夢(mèng),且歌且行。真題佳作品悟高分技法探尋-7-習(xí)總書記曾言:“幸福都是奮斗出來(lái)的?！倍覀兊摹靶腋Ｖ琛备桧灥恼遣恍笂^斗與腳踏實(shí)地。“寧可少活二十年,拼命也要拿下大油田”,無(wú)私奉獻(xiàn),是王進(jìn)喜的幸福;“人民的樵夫,不忘初心,上山尋路,扎實(shí)工作,廉潔奉公”,把人民扛在肩上,是廖俊波的幸福;“巡天掠海,為國(guó)仗劍”,強(qiáng)軍興軍,是劉銳的幸福;“作別康河的水草,歸來(lái)做祖國(guó)的棟梁”,是黃大年的幸福他們心系江山之大,胸懷萬(wàn)鈞之任,肩負(fù)著國(guó)家的命運(yùn),以忠義自任,以鴻志自勉。因而,這樣的奮斗、這樣的幸福更加高尚持久。反觀現(xiàn)實(shí),那些大肆斂財(cái)、不勞而獲的貪官污吏,雖坐擁金山銀山卻夜不能寐。沒(méi)有辛勤經(jīng)營(yíng)的收獲只會(huì)讓人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,充盈著晶瑩汗水的幸福方可讓人“高枕眠”。真題佳作品悟高分技法探尋-8-2018年,美國(guó)發(fā)動(dòng)貿(mào)易戰(zhàn),使我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的路上不乏挑戰(zhàn)。但是,有挑戰(zhàn)的地方就有機(jī)遇,有機(jī)遇的時(shí)候就更應(yīng)奮斗實(shí)干。勠力同心,中國(guó)夢(mèng)將華夏兒女的心凝聚在一起;奮斗不舍,中國(guó)夢(mèng)激起華夏兒女不屈不撓的勇氣。千年一夢(mèng),恰我當(dāng)代青年;夢(mèng)圓今朝,擔(dān)起責(zé)任道義。最后請(qǐng)?jiān)试S我以一首小詩(shī)送給親見(jiàn)了2035年社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)的你:奮斗亦實(shí)干,不負(fù)少年頭。心懷赤子心,意為天下謀。真題佳作品悟高分技法探尋-9-【點(diǎn)評(píng)】 正反對(duì)比,觀點(diǎn)鮮明。文章圍繞“中國(guó)夢(mèng)”“幸?！薄皧^斗”“實(shí)干”幾個(gè)熱詞展開,突出了“中國(guó)夢(mèng)是實(shí)干奮斗出來(lái)的”這一主題,充滿正能量。文章先強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新需要實(shí)干奮斗,接著從反面突出“空談?wù)`國(guó)”,舉出諸多以?shī)^斗為幸福的事例后,又反觀現(xiàn)實(shí),斥責(zé)那些不勞而獲的貪腐分子,使得立場(chǎng)更加堅(jiān)定,觀點(diǎn)更加鮮明。善用鋪排,雄辯有力。比如列舉射電望遠(yuǎn)鏡、國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)、“墨子號(hào)”電子通信衛(wèi)星、“蛟龍?zhí)枴钡瓤萍紕?chuàng)新成就,概括王進(jìn)喜、廖俊波、劉銳、黃大年的先進(jìn)事跡。氣勢(shì)如虹,雄辯有力。引用概括,內(nèi)容豐富。無(wú)論是引用“棗花”詩(shī)句,還是習(xí)總書記講話金句,都有效增強(qiáng)了說(shuō)服力。對(duì)事例的高度凝練概括,做到了敘、析、評(píng)有機(jī)結(jié)合,特別是結(jié)尾小詩(shī),體現(xiàn)了考生較好的語(yǔ)言功底。真題佳作品悟高分技法探尋-10-一二三一、類比:同類擴(kuò)展,豐富素材,拓展思路無(wú)論是材料作文還是命題作文,拿到題目后首先要做的一件事就是素材聯(lián)想。所謂素材聯(lián)想,就是聯(lián)想與題目相近、相反或相關(guān)的素材,為寫作準(zhǔn)備原料,開掘思路,尋求立論。其中相近聯(lián)想、相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想所收集到的素材,都可作為類比(含比喻)論證的材料,我們稱之為“類比選例”。一起來(lái)看一篇2017年浙江卷的優(yōu)秀作文。真題佳作品悟高分技法探尋-11-一二三人生如書浙江一考生有位作家說(shuō),人生要讀三本大書“有字之書”“無(wú)字之書”以及“心靈之書”。我認(rèn)為這三者間是存在漸進(jìn)關(guān)系的,好比一個(gè)人,由淺入深,是個(gè)不斷上升,臻于完善的過(guò)程。在人生的初級(jí)階段,有字之書是我們的啟蒙書。從教科書到教師推薦讀物,我們廣泛地涉獵,饑渴地汲取。與此同時(shí),我們的視野由一個(gè)小屋子擴(kuò)展到山河大地,三觀不斷被塑造與鞏固,堅(jiān)固到支撐起了無(wú)數(shù)獨(dú)特的思維與個(gè)體,由此實(shí)現(xiàn)了人生的第一次跨越,方稱作獨(dú)立的人。真題佳作品悟高分技法探尋-12-一二三唯有經(jīng)過(guò)有字之書的累積鋪墊,才能讀懂無(wú)字之書的深義。從有到無(wú),是一種心智的升華。亞里士多德將閱讀稱為一種提前的情感操練,它讓人在面對(duì)未知的世界時(shí)不那么驚慌?！叭展庵?并無(wú)新事”。在儲(chǔ)備了大量的見(jiàn)聞與學(xué)識(shí)后,人方能順利地進(jìn)入社會(huì),將停留在書本與經(jīng)驗(yàn)的追求曝光在實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)的省察下,等待再一次跨越與蛻變。真題佳作品悟高分技法探尋-13-一二三社會(huì)這本無(wú)字之書,與有字之書難免存在相悖的地方,讀懂無(wú)字之書,立身于無(wú)字之境,需要經(jīng)歷幻滅的痛苦與現(xiàn)實(shí)的錘打。烏托邦描繪了一個(gè)理想的、虛幻的社會(huì),從書中走入現(xiàn)實(shí)世界中,這里存在著巨大的落差,有的人跌得粉身碎骨,而有的人能把握平衡沉穩(wěn)著地。書籍總在教育我們要追求平等與自由,而日本早稻田學(xué)校卻將這些“幻滅給人看”。這所著名大學(xué)每年都會(huì)舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),比賽上不分男女,不分年齡,不分健全與否,只要愿意都可參賽。松島先生說(shuō):“我們想讓學(xué)生知道,真實(shí)的社會(huì)就是不公平的,我們要學(xué)會(huì)接受。”這是經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的撕裂,從有字之書進(jìn)入無(wú)字之書必須承受的痛苦。真題佳作品悟高分技法探尋-14-一二三一個(gè)人能夠讀懂無(wú)字之書,尚且只能稱他為實(shí)用型人才,他有相當(dāng)?shù)闹R(shí)儲(chǔ)備,又有面對(duì)社會(huì)的理性與思考,但他還缺乏一種情懷。這種情懷是只有心靈之書才能賦予他的。羅曼羅蘭曾說(shuō):“真正的英雄主義是在認(rèn)清生活的本質(zhì)后依然熱愛(ài)生活?！蹦軌蜃x懂心靈之書的人必然是個(gè)具有普世情懷,具有心靈的流動(dòng)性與敞開性的人。像王小波游走于自我與世界之間,用諧趣的話語(yǔ)點(diǎn)醒世人的麻木,這難道不是一種普世的情懷嗎?余秋雨在山川間游吟卻始終緊貼大地和人群,這難道不是一種對(duì)世人的大愛(ài)嗎?“激情”一詞在古希臘中解釋為“由自我延伸出來(lái)的對(duì)他人的愛(ài)”,這種愛(ài)與激情能夠充盈無(wú)字之書,讓人的心靈豐富且美麗。一個(gè)人由接受教育到步入社會(huì)再到貢獻(xiàn)社會(huì),由有字之書到無(wú)字之書再到心靈之書,由淺入深,由自我到他人,便構(gòu)成了完滿的人生。而人生如書,不應(yīng)跳讀,不應(yīng)倒讀,頁(yè)頁(yè)品味,細(xì)細(xì)翻看,人生的真諦正在這一過(guò)程之中。真題佳作品悟高分技法探尋-15-一二三這是一篇典型的以類比選例的議論文佳作。文章的標(biāo)題“人生如書”就是類比聯(lián)想的結(jié)果。人生和書有什么相同之處呢,通觀本文,我們知道,幼年就像有字之書,學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)生活,有老師,有課本,可以按照老師的指導(dǎo),學(xué)習(xí)知識(shí),熟悉生活;而步入社會(huì)之后,接觸的人事再也沒(méi)有范例,都需要自己的琢磨,這就像無(wú)字之書。人生的過(guò)程就像由有字之書到無(wú)字之書,這就構(gòu)成了全文的大類比。最后考生得出結(jié)論:“人生如書,不應(yīng)跳讀,不應(yīng)倒讀,頁(yè)頁(yè)品味,細(xì)細(xì)翻看?！边@表面說(shuō)的是讀書的方法,其實(shí)就是人生的體悟。我們?cè)倏聪旅婀?jié)選的兩段文字,體會(huì)在文章局部如何使用類比手法:真題佳作品悟高分技法探尋-16-一二三在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下,許多人奉行苛求完美的極端精英教育,向往著“高處不勝寒”。從“虎媽狼爸”,再到“提高一分,橫掃千人”的高考標(biāo)語(yǔ),人人的神經(jīng)成了一張繃緊的弓,生怕遭受橫飛而來(lái)的一記耳光。可是,有一句亙古樸實(shí)的真理是“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。我們心心念念“直掛云帆濟(jì)滄海”,卻忘了挫折與起伏才是人生的常態(tài)?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪”的力量,就在這起伏之間。廣闊的大海永不會(huì)如一潭碧湖般文弱恬靜,清淺的水面可以保持平穩(wěn),但也失去了承載大舟的能量。是的,起伏的波浪才更具力量。沒(méi)有后退,沒(méi)有低谷,就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力和空間,也就沒(méi)有厚積薄發(fā)的震撼。就像生活在南極冰海的企鵝,想要躍到岸上,并不是在水面上拼命掙扎,而是猛地扎進(jìn)深水,憑著一股沖勁兒再躍出水面,華麗地落在岸上。第二個(gè)孩子就像這只企鵝,在不及格的深潛后獲得騰躍的力量。(2016全國(guó)卷優(yōu)秀作文起伏的波浪才更具有力量節(jié)選)真題佳作品悟高分技法探尋-17-一二三真題佳作品悟高分技法探尋-18-一二三在這兩段文字中,考生運(yùn)用類比選例的思路清晰可見(jiàn)。這種方法通過(guò)將想到的事物與題目中事物相同特點(diǎn)的比較,把想到的事物性質(zhì)類推到題目中的事物上,由此揭示出題目中事物具有與想到的事物同樣的性質(zhì),從而達(dá)到證明論點(diǎn)的目的。在運(yùn)用類比選例時(shí),三種聯(lián)想不可少:一是相近聯(lián)想。指同類事物間的同質(zhì)同構(gòu)的聯(lián)想。如由對(duì)孩子的掌摑留下的手印和親吻留下的唇印,想到“虎媽狼爸”,這都是嚴(yán)厲教育的同質(zhì)同構(gòu)的聯(lián)想。這種聯(lián)想一般是由此及彼、由近及遠(yuǎn)、由古到今,等等。真題佳作品悟高分技法探尋-19-一二三二是相似聯(lián)想。指兩種不同的事物或不同的現(xiàn)象,因在某一點(diǎn)上有所相似而展開的聯(lián)想。相似而不同質(zhì)是其特點(diǎn)。如孩子成績(jī)的起伏與大海的波浪相似,由高到低的成績(jī)變化也許是為了更好地提升,就像企鵝沉潛是為了更好地躍起一樣,這些都是相似聯(lián)想。這樣的聯(lián)想類比,能把抽象的概念闡釋得形象生動(dòng),使文章富有趣味性和說(shuō)服力。高考作文題,很多都可以用這種聯(lián)想去構(gòu)思。三是相關(guān)聯(lián)想。從已知的觀點(diǎn)或現(xiàn)象,聯(lián)想到另一觀點(diǎn)或現(xiàn)象,二者之間有表里關(guān)系(由表及里,由現(xiàn)象到本質(zhì)),或者二者背后有著相同的本質(zhì)和根源。在這種聯(lián)想中,思維流向一層一層向縱深發(fā)展下去,最終探觸到問(wèn)題的核心和事物的本質(zhì)。把這樣聯(lián)想到的事例寫進(jìn)作文中,就避免了文章的枯燥干癟,豐富鮮活了文章的內(nèi)容,起到了類比論證的作用。真題佳作品悟高分技法探尋-20-一二三二、對(duì)比:一正一反,取舍分明,凸顯態(tài)度在素材聯(lián)想中,相反聯(lián)想得到的材料,我們稱之為“對(duì)比選例”。這既是一種論證方法,也是一種應(yīng)用素材的方法。把性質(zhì)上相反的兩種素材加以對(duì)照、比較后,推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn),使結(jié)論映襯而出,能有效地說(shuō)服讀者,使作者的觀點(diǎn)鮮明突出。對(duì)比選例往往一正一反,對(duì)比鮮明,取舍分明。對(duì)比選例適用于正反對(duì)比論證中。例如:再說(shuō)唐朝的大詩(shī)人劉禹錫,曾被“送”給一間“陋室”,簡(jiǎn)陋到比當(dāng)今的“蝸居房”還要簡(jiǎn)陋。人們紛紛議論著劉禹錫的生活該如何悲慘如何不悅,同時(shí)也慶幸自己沒(méi)有違背官府,生活還沒(méi)有落得這般下場(chǎng)。但實(shí)際上劉禹錫那種安貧樂(lè)道的心態(tài)早就將他置于一個(gè)世外桃源般的境界了,該寫詩(shī)寫詩(shī),該喝茶喝茶,日子過(guò)得閑適愜意。真題佳作品悟高分技法探尋-21-一二三別人的生活需要你來(lái)議論嗎?一個(gè)表面光鮮的公司總裁背地里可能是個(gè)境界一般的俗人;而一個(gè)落魄的流浪歌手也許會(huì)因?yàn)樽约簳r(shí)常追逐著夢(mèng)想的生活而思想變得無(wú)比光鮮。生活,是活給自己的,不是活給別人看的。別人的生活你擅長(zhǎng)議論嗎?我認(rèn)為,對(duì)他人生活的評(píng)價(jià),可能就是自己生活狀況和生活態(tài)度的真實(shí)寫照。一個(gè)生活樸素閑適的文人若是路過(guò)劉禹錫的舊宅,也許會(huì)感嘆:雖然住宿條件惡劣,但是這里清新的空氣,幽雅的環(huán)境多么令人神往!而一個(gè)虛榮心強(qiáng),實(shí)際上內(nèi)心自卑的官吏,也許會(huì)感嘆:這樣破舊簡(jiǎn)陋的屋子,恐怕在無(wú)數(shù)個(gè)日夜里他都睡不著覺(jué)吧看看這臺(tái)階,到處是青苔自卑的人評(píng)論他人的生活,更多的是對(duì)自己的一種慰藉,但這始終是自卑的表現(xiàn)。(2016高考上海卷優(yōu)秀作文你活好自己了嗎?節(jié)選)真題佳作品悟高分技法探尋-22-一二三真題佳作品悟高分技法探尋-23-一二三這段文字除了運(yùn)用層進(jìn)論證法之外,主要運(yùn)用了對(duì)比法。通過(guò)三組正反對(duì)比,凸顯了評(píng)價(jià)他人生活的不易,給人以鮮明深刻的印象。對(duì)比運(yùn)用素材時(shí),要注意兩個(gè)問(wèn)題:第一,比較的雙方要具備可比性;第二,要建立合理的參照系。要進(jìn)行比較,就必須具有合理的共同參照系,沒(méi)有共同的參照系,兩者就無(wú)法進(jìn)行比較。真題佳作品悟高分技法探尋-24-一二三三、排比:豐富內(nèi)容,彰顯文采,強(qiáng)化論證在高考作文中,孤證孤例通常缺少說(shuō)服力,“排比用例”卻是一道亮麗的風(fēng)景線,它以其內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性、語(yǔ)言的優(yōu)美性吸引了閱卷老師的眼球,成為贏取高分的重要因素。那么,何為排比用例呢?顧名思義,就是議論文寫作中以鋪敘、排比的形式來(lái)敘述事例、事理的一種方法。它既能使筆墨經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言干脆、氣勢(shì)磅礴,又能使素材豐富、論據(jù)充分、論證有力。例如:真題佳作品悟高分技法探尋-25-一二三傲視百花是一種獨(dú)善其身的高潔品性。諸多文人以物自喻,潔身自好。愛(ài)菊的陶淵明,面對(duì)充滿束縛的官場(chǎng)選擇隱遁。不愿久在樊籠,心為形役,于是種豆南山,采菊把酒,復(fù)得返自然,靈魂舒暢,安貧守志。愛(ài)蓮的周敦頤沒(méi)有選擇逃避,不被逍遙山水所吸引,不被污濁世風(fēng)所沾染,亭亭而立,香遠(yuǎn)益清,操守高潔,矢志不移。愛(ài)桂花的李清照,竟埋怨起當(dāng)年的屈原來(lái),離騷里贊美了那么多花,為何不提桂花?“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”,在她眼里,桂花為秋花之冠,“梅定妒,菊應(yīng)羞”,只因它色淡香濃性柔,卓爾不群,這種清雅秀美,幽香襲人的美,也是李清照傲視塵俗,傲然挺拔性格的寫照。他們雖不見(jiàn)得要馳騁沙場(chǎng),建功立業(yè),但或出世入世,或自賞自傷,都保有文人的一顆清凈之心,止于至善,完善人格,無(wú)愧于心,也便無(wú)愧此生。真題佳作品悟高分技法探尋-26-一二三傲視死亡是一種殺身成仁的民族大義?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,文天祥面對(duì)誘降不為所動(dòng),忠心可鑒,如同磁石,不指南方誓不休。“毅魄歸來(lái)日,靈旗空際看”,夏完淳落入敵手,不屈不卑,年僅17歲,慷慨赴死,可嘆可敬。“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,家國(guó)不復(fù),悲情難書,身入黃土,心系天下,陸游的身后事與己無(wú)關(guān),與利無(wú)關(guān),只有民族危難,國(guó)家統(tǒng)一。“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅”,陳毅不懼死難,存亡之間豪氣沖天,有的只是“死亦為鬼雄”的英雄壯歌。他們有血性,有骨氣,有面對(duì)死亡的無(wú)畏和悲壯,這是中華民族凜然正氣之所在,也是我輩敬仰膜拜的楷模。(2017全國(guó)卷優(yōu)秀作文文人的傲骨節(jié)選)真題佳作品悟高分技法探尋-27-一二三上述文字是整篇文章的第二、三段,在這兩段文字中,作者采用排比用例的方法,寫了愛(ài)菊的陶淵明、愛(ài)蓮的周敦頤、愛(ài)桂花的李清照,展示了中國(guó)古代文人獨(dú)善其身的高潔品性。寫了文天祥、夏完淳等寧愿殺身成仁的民族大義,這些事例用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句表述出來(lái),屬典型的排比用例,很有說(shuō)服力。另外,在敘述用例時(shí),將詩(shī)詞佳句、名言警句疊加進(jìn)去,這種類型的論據(jù)又可增添文章的文學(xué)色彩。如:真題佳作品悟高分技法探尋-28-一二三自古以來(lái),空間上的距離是阻隔交流的重要因素?！耙或T紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)”,為嘗嶺南一顆荔枝,損耗了多少人力物力;“青青河畔草,綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思,宿昔夢(mèng)見(jiàn)之?！眽?mèng)得見(jiàn)倒好,倘若是“我今因病魂顛倒,唯夢(mèng)閑人不夢(mèng)君”,那倒是更凄慘了。雖然,距離為文人提供了豐富的詩(shī)歌素材,但是相思之苦也實(shí)在是讓人煎熬。除此之外,遠(yuǎn)距離對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響更是不可忽視。而這快速的高鐵,如一條騰飛的龍,正載著滿懷思念和希望的人們,帶著遠(yuǎn)方的資源,駛向全國(guó)各地,讓日行千里甚至日行萬(wàn)里不再是夢(mèng)想,讓王維“遍插茱萸少一人”的憂傷得到撫慰,讓李商隱“君問(wèn)歸期未有期”的相思化作云煙,讓杜甫“孤舟一系故園心”的淚水不再奔流高鐵,是交通科技迅速發(fā)展的產(chǎn)物,它的快,既是國(guó)家綜合實(shí)力增強(qiáng)的體現(xiàn),更是國(guó)家在人們幸福感方面的投入的見(jiàn)證。(2017全國(guó)卷優(yōu)秀作文日行千里和綠色出行節(jié)選)真題佳作品悟高分技法探尋-29-一二三這段文字中,考生除了引用“一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)”“青青河畔草,綿綿思遠(yuǎn)道”這樣的詩(shī)詞名句增加文采外,還將王維、李商隱、杜甫等人的詩(shī)歌名句進(jìn)行鋪排,表達(dá)新時(shí)代高鐵給人們帶來(lái)的幸福感。這些排比,貼切自然,富有文采,顯示了廣闊的知識(shí)面和較為深厚的文化底蘊(yùn)。在使用排比用例時(shí),要注意以下四點(diǎn):一是敘例要精練準(zhǔn)確,高度概括,一針見(jiàn)血,要善于用細(xì)節(jié)、鏡頭或瞬間映現(xiàn)例子,即使是“熟例”,也要讓人耳目一新,且每個(gè)例子一般用一句話概述;二是例子要古今中外結(jié)合,避免片面化、平面化,力求立體豐富;三是排比敘例后要增補(bǔ)與論點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容,要揭示例子之間的共性,切忌空洞,要回扣觀點(diǎn);四是取例要注意排序,要按照先中后外、先古后今的順序呈現(xiàn)。-30-12341.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。有一句諺語(yǔ):“撿了芝麻,丟了西瓜?！币馑际钦f(shuō)有些人辦事只抓一些無(wú)關(guān)緊要的小事,卻忽略了具有重大意義的大事。出版了多部小說(shuō)的作家“八月長(zhǎng)安”,說(shuō)自己寫的都是芝麻大的小事,“在當(dāng)年,我的天空很小,目光很短,所以,芝麻很大”。對(duì)于“芝麻”與“西瓜”的關(guān)系。你有什么看法?請(qǐng)表達(dá)你的觀點(diǎn)。要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 答案 答案關(guān)閉提示 兩則材料的含意,可以理解為“小”與“大”的關(guān)系,“次要”與“主要”的關(guān)系,“得”與“失”的關(guān)系,等等,對(duì)它們之間的關(guān)系,則要辯證理解。從材料中諺語(yǔ)的角度,可立意為:因小失大,得不償失;抓住主要的,放棄次要的,有“小失”,才有“大得”,等等。從材料中作家“八月長(zhǎng)安”的角度,可立意為:抓住“小”,可以變成“大”,量變產(chǎn)生質(zhì)變;不要因“小”而不為,“大”由“小”起,等等。還可以從材料整體的角度,立意為:防微杜漸,大錯(cuò)誤就可避免;既要抓“大”,也不能放棄“小”,等等。-31-12342.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?曾子三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?？鬃酉忍煜轮畱n而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方,溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。詩(shī)經(jīng)大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。杜甫讀了上面六句名言,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 答案 答案關(guān)閉提示 抓住各句陳述的重點(diǎn),合理聯(lián)想,組成一個(gè)“立意組”,如立意為“提高自己的修養(yǎng)”可選;如立意“為理想奮斗”可選或。-32-12343.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。衣冠不正,則賓者不肅。進(jìn)退無(wú)儀,則政令不行。管子恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄。諸葛亮勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。劉備氣忌盛,心忌滿,才忌露。明呂坤為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。艾青能正確地提出問(wèn)題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。李政道中國(guó)文化博大精深,無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句名言,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 答案 答案關(guān)閉提示 這類作文可以參照2017年全國(guó)卷的方式審題立意。首先要把握這些名句的意思,提煉出其核心詞語(yǔ),然后再根據(jù)自己確定的立意,組合詩(shī)句,恰當(dāng)引用,形成作文。-33-12344.閱讀下面的材料,按要求作文。每年一度的年度漢字評(píng)選,最能體現(xiàn)這一年份人們對(duì)生活的關(guān)切和國(guó)際風(fēng)云的變幻,假如2019年年度漢字的初步入選詞如下:水、網(wǎng)絡(luò)、人工智能、難民、詐騙、核、和平、污染、等待、金錢。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)自己對(duì)2019年的理解與期盼,寫一篇文章闡述你的看法。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 答案 答案關(guān)閉提示 這個(gè)作文題目給定的詞語(yǔ)比較龐雜,在提示處給了“理解與期盼”這樣的暗示,故可以從現(xiàn)實(shí)和未來(lái)兩個(gè)角度思考,選取立意點(diǎn)。如選取“網(wǎng)絡(luò)”“金錢”“詐騙”這三個(gè)帶有負(fù)面色彩的詞,可以表達(dá)對(duì)社會(huì)生活中的亂象的憂心,表達(dá)整頓網(wǎng)絡(luò)秩序,正確合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源的期盼;如選擇“水”“難民”“等待”,可以從水污染、淡水缺乏造成的后果角度入手,表達(dá)對(duì)合理利用水資源的期盼;如果把“水”替換為“核”,也可以從世界角度寫防止核擴(kuò)散的重要性,和對(duì)和平幸福生活的期待。再如“人工智能”“難民”兩個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的詞語(yǔ),完全可以設(shè)想在人工智能突飛猛進(jìn)的今天,我們?nèi)祟悤?huì)不會(huì)淪為機(jī)器體制下的“難民”。