三年級語文上冊 第五單元 習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》課件1 新人教版

第五單元第五單元 我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界習(xí)作要求習(xí)作要求 這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，你一定有了這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，你一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場景寫下來。一種事物或一處場景寫下來。寫完后，把你認(rèn)為寫得好寫完后，把你認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。交流習(xí)作的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。交流習(xí)作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學(xué)分享之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。心得。寫作范圍寫作范圍寫作對象寫作對象審清題意審清題意一種事物一處場景印象最深的動(dòng)物、植物、場景習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一種事物怎樣寫好一種事物 1.1.語言語言要要簡潔、準(zhǔn)確、通俗簡潔、準(zhǔn)確、通俗 我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。用簡潔的語言介紹了草地的特點(diǎn)。 先確定觀察的事物或場景是什么，然后按先確定觀察的事物或場景是什么，然后按一定的方法或步驟來觀察。一定的方法或步驟來觀察。例如 正巧正巧此此時(shí)時(shí)，一根麥稈上站著一只螞蚱，青蛙猛地跳起來，一根麥稈上站著一只螞蚱，青蛙猛地跳起來，伸出長長的伸出長長的舌頭，向螞蚱撲去。只見它的舌頭一舌頭，向螞蚱撲去。只見它的舌頭一卷就把螞卷就把螞蚱卷進(jìn)嘴里，那螞蚱就成了青蛙的美餐。蚱卷進(jìn)嘴里，那螞蚱就成了青蛙的美餐。我看呆了。青我看呆了。青蛙吃完那只螞蚱，看樣子還沒飽。這時(shí)，它前面飛來了一蛙吃完那只螞蚱，看樣子還沒飽。這時(shí)，它前面飛來了一只小蝴蝶，只見它一下跳了起來，伸出長舌頭把小蝴蝶也只小蝴蝶，只見它一下跳了起來，伸出長舌頭把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的補(bǔ)充食品。卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的補(bǔ)充食品。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一種事物怎樣寫好一種事物 2.2.抓住抓住事物事物特征特征 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。抓住草原遼闊、美麗、碧綠的特點(diǎn)。 觀察時(shí)要細(xì)致一些，不僅要用眼睛看，觀察時(shí)要細(xì)致一些，不僅要用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞。用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞。 它身披綠襖，有著雪白的肚它身披綠襖，有著雪白的肚皮，兩只圓溜溜的大眼睛向外皮，兩只圓溜溜的大眼睛向外鼓著。它前腿短后腿長，后腳鼓著。它前腿短后腿長，后腳趾間由蹼連著，真像鴨和鵝的趾間由蹼連著，真像鴨和鵝的腳，怪不得它們都能在水中游腳，怪不得它們都能在水中游泳呢。泳呢。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一種事物怎樣寫好一種事物 3.3.理清順序理清順序 走進(jìn)校門，迎面吹來一陣陣令人心曠神怡的清風(fēng)，正對面是一個(gè)漂亮噴泉。繞過噴泉一條大路直通教師辦公樓，再往里走就是我們寬闊的操場了，而我們教學(xué)樓就矗立在操場兩邊。按空間順序描寫 寫下觀察過程和觀察感受，注意要真寫下觀察過程和觀察感受，注意要真實(shí)、合理，不要想當(dāng)然。要按一定順序來實(shí)、合理，不要想當(dāng)然。要按一定順序來寫。寫。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一種事物怎樣寫好一種事物 3.3.理清順序理清順序 凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)按時(shí)間順序描寫 觀察時(shí)要注意事物的變化，并將這種變觀察時(shí)要注意事物的變化，并將這種變化記錄下來，探究變化的原因?；涗浵聛?，探究變化的原因。小結(jié)：1.1.語言語言要要簡潔、準(zhǔn)確、通簡潔、準(zhǔn)確、通俗俗2.2.抓住抓住事物事物特征特征 3. 3.理清順序理清順序習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一處場景怎樣寫好一處場景 例文展示：例文展示：新年快到了，大家都開始準(zhǔn)備年貨。今天我們一家閑來無事也一塊去逛集市，一走進(jìn)集市我便眼花繚亂，到處張燈結(jié)彩，一種節(jié)日的氣氛很快擁到我這里。商場的天花板上掛著一排排祝福語，許多商品也開始打折了。商場一樓商品很多：有各種各樣鞋子，有時(shí)髦的衣服，有潮流的褲子，還有色彩鮮艷小飾品和包包。商場里人來人往，人群川流不息，人們正忙著選購自己滿意的商品。提綱：開頭：開門見山，交代看見青蛙的時(shí)間、地點(diǎn)等。中間：詳寫青蛙的外形特點(diǎn)。抓住青蛙的顏色、眼睛及腿進(jìn)行刻畫。結(jié)尾：略寫捕食蝴蝶的過程。初冬初冬秋姑娘給我們帶來了豐收的喜悅，然而隨著季節(jié)的變化，秋姑娘漸漸遠(yuǎn)去了。不知什么時(shí)候，風(fēng)吹到人們的臉上，有了一股深深的寒意。冬爺爺來了，冬爺爺給我們帶來美麗寒冷的冬天。冬天的天空不像秋天的那么藍(lán)了，冬天的天空像被人用灰白色的顏料涂過似的，一下子便成了灰白色。范文范文大樹的葉子都落了，只有松樹和柏樹不怕冷，依然那么綠，那么蒼翠，那么挺拔，那么粗壯。果樹上的果子都落了，只有柿子樹還掛滿了柿子，像一個(gè)個(gè)紅紅的小燈籠掛在樹上，把樹枝壓得低低的。小朋友們也穿上了毛衣等厚衣服，戴上了各種各樣漂亮的帽子。初冬時(shí)節(jié)，一個(gè)美麗的季節(jié)。點(diǎn)評：點(diǎn)評： 這篇作文的小作者觀察細(xì)致，注意到了冬天來了，“天空”“樹木”“小朋友們”等周圍事物的變化。小作者在描寫的過程中運(yùn)用了形象的比喻，使文章更加生動(dòng)。范文示例范文示例看青蛙捕食看青蛙捕食 下午放學(xué)回家，我走到水塘邊的草下午放學(xué)回家，我走到水塘邊的草地上，發(fā)現(xiàn)一只青蛙將頭露出水面，正地上，發(fā)現(xiàn)一只青蛙將頭露出水面，正瞪大眼睛看著我呢。瞪大眼睛看著我呢。我對此十分好奇，我對此十分好奇，于是蹲在水塘邊，觀察起青蛙來。于是蹲在水塘邊，觀察起青蛙來。 那只青蛙認(rèn)為我走了，就放心地跳那只青蛙認(rèn)為我走了，就放心地跳上了岸，一面呱呱地唱著歌，一面向旁上了岸，一面呱呱地唱著歌，一面向旁邊的麥田跳去。邊的麥田跳去。我緊跟在它的后面，我緊跟在它的后面，點(diǎn)明觀察的對象，點(diǎn)明觀察的對象，直截了當(dāng)。直截了當(dāng)。擬人的手法表現(xiàn)擬人的手法表現(xiàn)了青蛙的可愛。了青蛙的可愛。仔細(xì)地觀察著。它身披綠襖，有著雪仔細(xì)地觀察著。它身披綠襖，有著雪白的肚皮，兩只圓溜溜的大眼睛向外白的肚皮，兩只圓溜溜的大眼睛向外鼓著。它前腿短后腿長，后腳趾間由鼓著。它前腿短后腿長，后腳趾間由蹼連著，真像鴨和鵝的腳，怪不得它蹼連著，真像鴨和鵝的腳，怪不得它們都能在水中游泳呢。們都能在水中游泳呢。轉(zhuǎn)眼間，這轉(zhuǎn)眼間，這只青蛙進(jìn)了麥田。只青蛙進(jìn)了麥田。 正巧正巧此此時(shí)時(shí)，一根麥稈上站著一只，一根麥稈上站著一只螞蚱，青蛙猛地跳起來，伸出長長的螞蚱，青蛙猛地跳起來，伸出長長的詳寫青蛙的外形詳寫青蛙的外形特點(diǎn)。抓住青蛙的特點(diǎn)。抓住青蛙的顏色、眼睛及腿進(jìn)顏色、眼睛及腿進(jìn)行刻畫。行刻畫。舌頭，向螞蚱撲去。只見它的舌頭一舌頭，向螞蚱撲去。只見它的舌頭一卷就把螞蚱卷進(jìn)嘴里，那螞蚱就成了卷就把螞蚱卷進(jìn)嘴里，那螞蚱就成了青蛙的美餐。青蛙的美餐。我看呆了。青蛙吃完我看呆了。青蛙吃完那只螞蚱，看樣子還沒飽。這時(shí)，它那只螞蚱，看樣子還沒飽。這時(shí)，它前面飛來了一只小蝴蝶，只見它一下前面飛來了一只小蝴蝶，只見它一下跳了起來，伸出長舌頭把小蝴蝶也卷跳了起來，伸出長舌頭把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的補(bǔ)充住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的補(bǔ)充食品。食品。 青蛙真不愧是捉蟲能手。青蛙真不愧是捉蟲能手。動(dòng)作描寫準(zhǔn)確生動(dòng)作描寫準(zhǔn)確生動(dòng)，可見青蛙捕食動(dòng)，可見青蛙捕食的輕巧、熟練。的輕巧、熟練。略寫捕食蝴蝶的略寫捕食蝴蝶的過程，詳略得當(dāng)。過程，詳略得當(dāng)。