湖南省迎豐鎮(zhèn)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 20《香菱學(xué)詩(shī)》課件 新人教版

欣賞生動(dòng)傳神的描寫欣賞生動(dòng)傳神的描寫 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，圈點(diǎn)描寫香課文，圈點(diǎn)描寫香菱菱“勤奮忘我勤奮忘我”學(xué)學(xué)詩(shī)的句子，并做一詩(shī)的句子，并做一點(diǎn)評(píng)析，說(shuō)說(shuō)好在點(diǎn)評(píng)析，說(shuō)說(shuō)好在什么地方。什么地方。 找出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩(shī)、作詩(shī)的語(yǔ)句找出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩(shī)、作詩(shī)的語(yǔ)句正面描寫：香菱學(xué)詩(shī)、作正面描寫：香菱學(xué)詩(shī)、作詩(shī)的詩(shī)的神態(tài)、動(dòng)作神態(tài)、動(dòng)作。、香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一、香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡。首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡。、又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶、又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。飯無(wú)心，坐臥不定。、默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山、默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿潦铣錾瘢蚨自诘叵聯(lián)竿林灰?jiàn)他皺一回眉，又自己含笑只見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。一回。、挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。、挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。、晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，、晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。直到五更方才朦朧睡去。、夢(mèng)中喊出：、夢(mèng)中喊出：“可是有了，難道這一首還不好？可是有了，難道這一首還不好？”側(cè)面描寫：寶釵、寶玉的談?wù)?。?cè)面描寫：寶釵、寶玉的談?wù)摗氂瘢簩氂瘢骸皶?huì)心處不在多，聽(tīng)你說(shuō)了這會(huì)心處不在多，聽(tīng)你說(shuō)了這兩句，可知兩句，可知三昧三昧，你已得了。，你已得了。”“這正是這正是地靈人杰地靈人杰，老天生人再，老天生人再不虛賦情性的不虛賦情性的”寶釵：寶釵：“你本來(lái)呆頭呆腦的，再添上這你本來(lái)呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了”“”“這個(gè)人定要這個(gè)人定要瘋了瘋了”“”“可真是詩(shī)魔可真是詩(shī)魔”“”“你這誠(chéng)心都通你這誠(chéng)心都通了仙了了仙了”體會(huì)作者塑造人物的方法（1）“連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，?lái)往的人都詫異。出神，或蹲在地下?lián)竿?，?lái)往的人都詫異。（2）寫第三稿時(shí)）寫第三稿時(shí)“挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視視”，甚至夢(mèng)中喊出，甚至夢(mèng)中喊出“可是有了，難道這一首還不可是有了，難道這一首還不好？好？” 我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、運(yùn)用我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、運(yùn)用這這種通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、種通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)神態(tài)表現(xiàn)心理表現(xiàn)心理的藝術(shù)手法的藝術(shù)手法“出神出神”是因?yàn)槭且驗(yàn)椤吧衽c物游神與物游”，說(shuō)明她此刻，說(shuō)明她此刻已經(jīng)浮想聯(lián)翩。已經(jīng)浮想聯(lián)翩?！皳竿翐竿痢庇匈M(fèi)盡心力之意，有費(fèi)盡心力之意，寫她在立意時(shí)的反復(fù)斟酌之態(tài)。寫她在立意時(shí)的反復(fù)斟酌之態(tài)。日有所思，夜有所夢(mèng)，言為心聲！日有所思，夜有所夢(mèng)，言為心聲！再讀課文，評(píng)價(jià)人物再讀課文，評(píng)價(jià)人物 你是怎樣認(rèn)識(shí)香你是怎樣認(rèn)識(shí)香菱這個(gè)形象的？作菱這個(gè)形象的？作者在她的身上傾注者在她的身上傾注了怎樣的情感？了怎樣的情感？ 香菱身世簡(jiǎn)介香菱身世簡(jiǎn)介香菱是香菱是紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中第一中第一個(gè)出場(chǎng)的悲劇女子。原名個(gè)出場(chǎng)的悲劇女子。原名甄英蓮甄英蓮( (諧音諧音: :真應(yīng)憐真應(yīng)憐) )，甄，甄士隱的女兒。三歲那年元士隱的女兒。三歲那年元宵，在看社火花燈時(shí)被騙宵，在看社火花燈時(shí)被騙子拐走，十二三歲時(shí)，被子拐走，十二三歲時(shí)，被薛蟠強(qiáng)買為妾，改名香菱。薛蟠強(qiáng)買為妾，改名香菱。她生得裊娜纖巧，做人行她生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜，夏金桂極事又溫柔安靜，夏金桂極為嫉妒她。香菱備受夏金為嫉妒她。香菱備受夏金桂的折磨，不僅名字被改桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險(xiǎn)遭謀害。薛為秋菱，還險(xiǎn)遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。后難產(chǎn)而死。香菱香菱, ,本名本名甄英蓮甄英蓮( (諧音諧音: :真真應(yīng)憐應(yīng)憐) ), ,三歲時(shí)被三歲時(shí)被拐拐受薛蟠正妻受薛蟠正妻夏金桂折磨，夏金桂折磨，被改名為被改名為秋菱秋菱被薛蟠強(qiáng)買為妾被薛蟠強(qiáng)買為妾后，被改名為后，被改名為香菱香菱 香菱這個(gè)精華靈秀所鐘的薄命女香菱這個(gè)精華靈秀所鐘的薄命女子竟然和粗俗不堪的薛蟠生活在子竟然和粗俗不堪的薛蟠生活在一起，而且受盡他的凌辱。一起，而且受盡他的凌辱。香菱的境遇值得同情惋惜。香菱的境遇值得同情惋惜。一個(gè)絕頂聰明、心地善良一個(gè)絕頂聰明、心地善良的小家碧玉，無(wú)法擺脫命的小家碧玉，無(wú)法擺脫命運(yùn)，悲慘地死去，運(yùn)，悲慘地死去，表現(xiàn)了表現(xiàn)了曹雪芹的悲劇思想曹雪芹的悲劇思想黑黑暗勢(shì)力是怎樣一步步吞噬暗勢(shì)力是怎樣一步步吞噬著善良的人。著善良的人。香菱初學(xué)寫詩(shī)就寫出了那樣的好詩(shī)，香菱初學(xué)寫詩(shī)就寫出了那樣的好詩(shī)，決非偶然，這里既有他個(gè)人資質(zhì)好，決非偶然，這里既有他個(gè)人資質(zhì)好，領(lǐng)悟力高的原因和大觀園環(huán)境的激領(lǐng)悟力高的原因和大觀園環(huán)境的激發(fā)因素，但更重要的是他發(fā)因素，但更重要的是他 “樂(lè)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、苦學(xué)善學(xué)、苦學(xué)”的執(zhí)著精神以及得到的執(zhí)著精神以及得到名師黛玉的指導(dǎo)才使他取得了成功。名師黛玉的指導(dǎo)才使他取得了成功。從他身上，我們應(yīng)該學(xué)到很多?。乃砩?，我們應(yīng)該學(xué)到很多??！月掛月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸翡翠樓邊懸玉鏡玉鏡，珍珠簾外掛，珍珠簾外掛冰盤冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。第一首第一首 黛玉：意思卻有，只是黛玉：意思卻有，只是措詞不雅。措詞不雅。 香菱作的第一首詩(shī)香菱作的第一首詩(shī)比較幼稚，用語(yǔ)直露，比較幼稚，用語(yǔ)直露，只說(shuō)月兒美麗，可供觀賞，只說(shuō)月兒美麗，可供觀賞，前人詠月習(xí)用的前人詠月習(xí)用的詞藻詞藻“月桂月桂”“”“玉鏡玉鏡”“”“冰盤冰盤”等堆砌起來(lái)，等堆砌起來(lái)，湊合成篇。最大的問(wèn)題是，全詩(shī)湊合成篇。最大的問(wèn)題是，全詩(shī)沒(méi)有把自己沒(méi)有把自己放到詩(shī)中去表達(dá)真情實(shí)感，僅為寫詩(shī)而寫詩(shī)，放到詩(shī)中去表達(dá)真情實(shí)感，僅為寫詩(shī)而寫詩(shī)，讀來(lái)寡淡無(wú)味讀來(lái)寡淡無(wú)味，了無(wú)新意。所以黛玉說(shuō)了無(wú)新意。所以黛玉說(shuō)“被被他縛住了他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來(lái)。，即不能從前人的套子中跳出來(lái)。第二首第二首 非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤玉盤。淡淡梅淡淡梅花香花香欲染，絲絲柳帶露初干。欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜輕霜抹抹玉欄玉欄。夢(mèng)醒西樓夢(mèng)醒西樓人跡人跡絕，余容猶可絕，余容猶可隔簾隔簾看?？?。黛玉：自然算難為他了，只是還不好。這一首過(guò)于黛玉：自然算難為他了，只是還不好。這一首過(guò)于穿鑿了，還得另作。穿鑿了，還得另作。 寶釵：不像吟月了，寶釵：不像吟月了， 香菱的第二首詩(shī)就有所進(jìn)步了，香菱的第二首詩(shī)就有所進(jìn)步了，能用能用“花花香香”“”“輕霜輕霜”等等比喻比喻，又用又用“人跡人跡”“”“隔簾隔簾”等等情景烘托情景烘托，漸漸放開(kāi)了手腳。漸漸放開(kāi)了手腳。但但“玉玉盤盤”“”“玉欄玉欄”等詞語(yǔ)等詞語(yǔ)仍有陳舊的氣息仍有陳舊的氣息，而且，而且全全詩(shī)在詠月色而不是月亮本身詩(shī)在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，并說(shuō)，有些跑題，并說(shuō)來(lái)說(shuō)無(wú)無(wú)非是月色很美，所以黛玉說(shuō)來(lái)說(shuō)無(wú)無(wú)非是月色很美，所以黛玉說(shuō)“這一首這一首過(guò)于穿鑿了過(guò)于穿鑿了”。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片一片砧敲砧敲千里白，半輪千里白，半輪雞唱雞唱五更殘。五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓？博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓？第三首第三首眾人正笑，眾人正笑，便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。句句寫月，又句句寫別離句句寫月，又句句寫別離，最后在嫦娥的自問(wèn)中融入了孤單無(wú)依的感情（這是自三歲離開(kāi)父母到現(xiàn)在多年間蘊(yùn)積在心間的感情），有了這種感情，詩(shī)中就有了作者的自我形象，于是望月而生“魄自寒”的想法，再看月下砧敲、雞唱、倚欄，幾砧敲、雞唱、倚欄，幾乎無(wú)一不引起她的故鄉(xiāng)之思和自傷身世的凄涼之乎無(wú)一不引起她的故鄉(xiāng)之思和自傷身世的凄涼之意。意。仿佛對(duì)月低吟，顧影自憐，仿佛對(duì)月低吟，顧影自憐，結(jié)句的感嘆結(jié)句的感嘆本是自己本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄曲折含蓄。除首聯(lián)外，句句都像沒(méi)有寫月，但句句與月相關(guān)。除首聯(lián)外，句句都像沒(méi)有寫月，但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。尤其是頷聯(lián)，對(duì)尤其是頷聯(lián)，對(duì)仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。借詠月而懷人借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感。流露了真情實(shí)感。每次說(shuō)話都是帶著每次說(shuō)話都是帶著“笑笑”的：笑吟吟、興的：笑吟吟、興興頭頭、從夢(mèng)中笑道興頭頭、從夢(mèng)中笑道曹雪芹刻畫香菱，以曹雪芹刻畫香菱，以“笑笑”寫寫“悲悲”，香菱笑得越多，越能引發(fā)讀，香菱笑得越多，越能引發(fā)讀者的同情，越能讓人感嘆其身世之苦。者的同情，越能讓人感嘆其身世之苦。詩(shī)：苦詩(shī)詩(shī)：苦詩(shī)如果說(shuō)離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是如果說(shuō)離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實(shí)膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實(shí)在的，意趣真切，余韻悠長(zhǎng)。在的，意趣真切，余韻悠長(zhǎng)。 香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，可用王國(guó)維香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，可用王國(guó)維人間詞話人間詞話中的古今中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來(lái)概括：成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來(lái)概括：“懸想懸想” ：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！薄翱嗨骺嗨鳌?：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，?！薄邦D悟頓悟”：眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處。眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處。