八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7 寬容是一種愛(ài)課件 蘇教版

第7課 寬容是一種愛(ài)1.把握文章的基本內(nèi)容，理解作者的寫(xiě)作意圖。2.掌握本文所運(yùn)用的比喻論證的方法。3.深入領(lǐng)會(huì)文章“寬容是一種愛(ài)”的內(nèi)涵，建立和諧的人際關(guān)系，使自己成為豁達(dá)大度的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 肖復(fù)興，1947年出生，中國(guó)著名作家，原籍河北滄州，現(xiàn)居北京，1968年到黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)（現(xiàn)今北大荒農(nóng)墾）插隊(duì)知青，曾任人民文學(xué)雜志社副主編，國(guó)務(wù)院新聞辦中國(guó)網(wǎng)專(zhuān)欄作家、專(zhuān)家。當(dāng)過(guò)大中小學(xué)教師，曾任小說(shuō)選刊副主編。已出版50余種書(shū)，曾多次獲全國(guó)及北京、上海地區(qū)優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。走進(jìn)作者走進(jìn)作者深（ su） 溫潤(rùn)（rn） 嘹（lio）亮摩肩接踵（zhng） 虛與委蛇（ y） 獨(dú)占鰲（o）頭解釋下列詞語(yǔ)摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。深邃：深?yuàn)W。虛與委蛇：對(duì)人假意敷衍應(yīng)酬。字詞積累字詞積累劍拔弩張：形容形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。鉤心斗角：原指宮室結(jié)構(gòu)精巧工致，后用來(lái)指各用心機(jī)，互相排擠。獨(dú)占鰲頭：據(jù)說(shuō)科舉時(shí)代，考中狀元的人要站在皇宮前刻有浮雕巨鰲的石階上迎接皇榜，所以把中狀元稱(chēng)為“獨(dú)占鰲頭”?，F(xiàn)泛指名列第一或居于首位。斤斤計(jì)較：形容過(guò)分計(jì)較微小的利益或無(wú)關(guān)緊要的事情。唯利是圖：只貪圖財(cái)力，別的什么都不顧。1.選文開(kāi)頭所引用的一首小詩(shī)有怎樣的表達(dá)作用？ 引出中心論點(diǎn)，并充當(dāng)論據(jù)，論述了要學(xué)會(huì)寬容的道理。這種開(kāi)頭，生動(dòng)有趣，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。2.閱讀第段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？ 舉例論證。舉魯斯特寬容貝索勒的事例，闡述了作者“要允許別人反對(duì)我們的看法，并能充分看待別人的長(zhǎng)處”的主張。整體感知整體感知3.第段中作者認(rèn)為這個(gè)世界變得“粗糙”的原因是什么？在作者看來(lái)我們?nèi)绾巫龅侥苁怪兊谩皾駶?rùn)”一些？ 變得“粗糙”的原因：社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，商業(yè)時(shí)代的唯利是圖。變得“濕潤(rùn)”的方法：多一份寬容給予對(duì)方，多一份愛(ài)給予這個(gè)世界。4.文中反復(fù)出現(xiàn)“寬容是一種愛(ài)”，有何作用？ “寬容是一種愛(ài)”是本文的中心論點(diǎn)，在文中反復(fù)出現(xiàn)，起強(qiáng)調(diào)作用，不斷點(diǎn)題，加強(qiáng)讀者的記憶力，使讀者更容易理解文章。5.作者在文末說(shuō)“寬容，是這個(gè)世界的一張通行證”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。 本句運(yùn)用了比喻修辭手法，把“寬容”比作是“健康的心電圖”“美好的通行證”，告訴我們有了寬容精神，才可能走進(jìn)別人內(nèi)心，獲得他人理解，贏得更多朋友，世界也會(huì)因此而更加美好和諧。6.閱讀全文，簡(jiǎn)要概括作者“寬容是一種愛(ài)”的理由。 寬容能感動(dòng)他人、溫暖人心，能化解矛盾和恩怨，讓世界變得溫潤(rùn)，變得美好。 本文采用舉例論證、比喻論證等論證方法，闡述了寬容是一種愛(ài)的觀點(diǎn)，并且進(jìn)一步說(shuō)明了寬容的重要性，表達(dá)了作者希望通過(guò)此文能喚起人們的寬容之心，還給世界一份美好。主旨探究主旨探究1.層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 本文的說(shuō)理思路非常嚴(yán)謹(jǐn)。首先開(kāi)頭引用一首小詩(shī)，不僅可以引起讀者的閱讀興趣，而且點(diǎn)明題目。然后中間幾段通過(guò)舉例論證來(lái)證明此觀點(diǎn)。最后結(jié)尾處收束全文，再次點(diǎn)題，呼吁大家多一點(diǎn)寬容之心。層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文通過(guò)精心推敲，安排得恰到好處。寫(xiě)作特色寫(xiě)作特色2.靈活運(yùn)用多種論證方法。 本文在論證寬容是一種愛(ài)時(shí)，采用道理論證、舉例論證和比喻論證等論證方法。第1段引用小詩(shī)，采用道理論證的方法，點(diǎn)明題目，引起讀者的閱讀興趣。第4段采用舉例論證的方法，通過(guò)普魯斯特和貝索勒的具體事例，闡述了什么是寬容。結(jié)尾段運(yùn)用兩個(gè)比喻論證的論證方法說(shuō)明了寬容的重要性，使深?yuàn)W道理變淺顯，使抽象道理變具體。本文是如何論證“寬容是一種愛(ài)”這個(gè)中心論點(diǎn)的？ 本文首先在開(kāi)頭引用小詩(shī)，引出中心論點(diǎn)，在第二段提出“寬容是一種愛(ài)”的觀點(diǎn)；然后舉魯斯特寬容貝索勒的事例，闡述了“寬容的重要性”；接著提出寬容的核心，說(shuō)明“允許別人反對(duì)，又不計(jì)較別人的態(tài)度，同時(shí)又能充分看待別人的長(zhǎng)處，并吸收其營(yíng)養(yǎng)”“ 以心對(duì)心去包容，去化解，去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化和勢(shì)利的粗糙世界變得溫潤(rùn)一些”才能做到寬容的道理；再列舉反面事例，論證“寬容是一種愛(ài)”的重要性；最后提出要我們學(xué)會(huì)寬容的結(jié)論。難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破