湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 10《組歌》課件 新人教版

組組 歌歌（節(jié)選）（節(jié)選）紀(jì)伯倫紀(jì)伯倫 浪之歌浪之歌雨之歌雨之歌疏解疑難字詞疏解疑難字詞 執(zhí)拗執(zhí)拗 憔悴憔悴 饋贈(zèng)饋贈(zèng) 真諦真諦 璀璨璀璨（nini）：固執(zhí)任性，不聽從別人）：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見的意見（kuku ) )：贈(zèng)送（禮品）：贈(zèng)送（禮品）（qio cuqio cu) )：形容人瘦弱，：形容人瘦弱，面色不好看。面色不好看。（dd) )：真實(shí)的意義或道理：真實(shí)的意義或道理（cucuc cn n) )：形容珠玉等光彩鮮明：形容珠玉等光彩鮮明n鑲嵌鑲嵌n酷肖酷肖n海誓山盟海誓山盟n長吁短嘆長吁短嘆n盛氣凌人盛氣凌人（xixio o）：酷似。）：酷似。男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約，男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒表示愛情要像山和海一樣永恒不變。不變。傲慢的氣勢逼人傲慢的氣勢逼人（xx）：因傷感、煩悶、痛）：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣?？嗟炔蛔〉匕β晣@氣。（qiqin n）：把一物體嵌入別一物體內(nèi)）：把一物體嵌入別一物體內(nèi)朗讀課文，整體感知內(nèi)容朗讀課文，整體感知內(nèi)容海浪唱出了怎樣的歌？海浪唱出了怎樣的歌？ 本文采用擬人化手法。在本文采用擬人化手法。在浪之歌浪之歌里，海浪的形象是一個(gè)博愛者的形象，里，海浪的形象是一個(gè)博愛者的形象，從中可以看到詩人自已的影子，詩人是從中可以看到詩人自已的影子，詩人是世間種種美好事物的守護(hù)者。在世間種種美好事物的守護(hù)者。在雨之雨之歌歌里，雨的形象是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者里，雨的形象是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象，它滋潤萬物，也把距離遙遠(yuǎn)的的形象，它滋潤萬物，也把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來。事物聯(lián)結(jié)起來。1 1、用第一人稱便于抒情。、用第一人稱便于抒情。2 2、用擬人手法賦予、用擬人手法賦予“浪浪”“”“雨雨”人的靈人的靈性，想象新奇。性，想象新奇。3 3、押韻，朗朗上口。、押韻，朗朗上口。