人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三組第12課《想別人沒(méi)想到的》同步練習(xí)（I）卷.doc

人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三組第12課想別人沒(méi)想到的同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共122分)1. （8分）補(bǔ)充詞語(yǔ)。一_紙 一_駱駝 一_畫 一_線_的神情 _的山峰 _的駱駝 _的畫師2. （4分）填上恰當(dāng)?shù)脑~。_的駱駝 _的神情_(kāi)的線 _的山峰3. （8分）照樣子寫詞語(yǔ)。 密密麻麻：_整理整理：_4. （6分）選詞填空。果然 居然 偶然詹天佑主持修筑京張鐵路的消息一傳開(kāi)，_受到了帝國(guó)主義的嘲笑。想不到京張鐵路_不滿四年就竣工了。一個(gè)_的機(jī)會(huì)，他結(jié)識(shí)了這名學(xué)者。精細(xì) 精致 精密顯微鏡是一種_的儀器，用它可以看見(jiàn)微生物。過(guò)生日那天，媽媽送給我一件_的生日禮物。這只做工_的銀杯，是他愛(ài)不釋手的珍品。5. （4分）找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正過(guò)來(lái)。連棉起伏_ 若穩(wěn)若現(xiàn)_惶然大悟_ 蜜蜜麻麻_(kāi)6. （2分）多音字組詞。薄 b _bo _7. （6分）看拼音寫詞語(yǔ)。 gun giyn cngqi r b shchng nuchui mzhng gu xun sh_8. （5分）不改變?cè)猓严旅婢渥訐Q個(gè)說(shuō)法。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？9. （4分）多音字組詞倒do _do _覺(jué)ju _jio _10. （2分）把下列句子改成“被”字句。 畫師把三個(gè)徒弟召集在一起。“被”字句：_。小明把我的書包拿走了?！氨弧弊志洌篲。11. （8分）給下面的字加部首再組詞。 走_(dá)各_路_急_12. （5分）選字填空緣 原_故 _因 _由 _來(lái) 無(wú)_13. （3分）句式與修辭這難道不是最好的結(jié)果嗎？_太神奇了！_紅葉似火，漂亮迷人。_14. （10分）查字典填空。 （1）“徒”用部首查字法，應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞_。 （2）“恰”用部首查字法，應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞_。 15. （5分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 _的神情 _的線 _的山峰 _的群山 _的駱駝16. （3分）從想別人沒(méi)想到的文中找出三個(gè)徒弟分別是怎樣畫駱駝的。 大徒弟_。二徒弟_。小徒弟_。17. （5分）縮句一群可愛(ài)的海鷗飛過(guò)風(fēng)平浪靜的海面。善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。18. （5分）不改變?cè)?，將下面句子改成陳述句?這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？你怎么能這樣做呢？19. （6分）給多音字組詞。 禁：jn_jn_數(shù)：sh_sh_曲：q_q_20. （10分）按要求改寫句子。（1）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？改成陳述句（2）大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝?？s句21. （3分）根據(jù)情境寫歇后語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)。市里要舉行小學(xué)生作文比賽,我對(duì)自己沒(méi)有太大的信心,不敢報(bào)名。班主任老師勸導(dǎo)我:“_。錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì),你會(huì)后悔莫及的!”(諺語(yǔ))一位奧運(yùn)會(huì)冠軍得主在接受記者采訪時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),他每次參賽前都相信自己在比賽中一定能取勝?！癬?！弊孕艑?duì)取得成功來(lái)說(shuō)太重要了。(名言警句)有一個(gè)流浪漢,敗光了所有的家產(chǎn),到了老年,已經(jīng)是一無(wú)所有,他才后悔莫及,特別希望時(shí)光倒流,再有一次青春。可是,“_”。他的希望又怎么能成為現(xiàn)實(shí)呢?(名言警句)22. （5分）把下面的句子寫具體。大徒弟畫滿了的駱駝。二徒弟畫了駱駝的頭。23. （5分）通過(guò)學(xué)習(xí)想別人沒(méi)想到的課文，收到了什么啟示？ 二、 閱讀題 (共2題；共33分)24. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)，有一次向幾個(gè)小朋友提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來(lái)。如果放進(jìn)一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？”一個(gè)小朋友說(shuō)：“因?yàn)榻痿~身上有鱗?！绷硪粋€(gè)小朋友說(shuō)：“一定是金魚把水喝下去了?！币亮漳扔X(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，但自己又想不出道理來(lái)。她回到家里問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“不能光想，你動(dòng)手做做看！”伊琳娜找來(lái)一條金魚，把它放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里。哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水漫出來(lái)了。伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問(wèn)朗志萬(wàn)：“您怎么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友呢？”朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。”伊琳娜?tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，高興地笑了。（1）第四自然段有_句話。 （2）從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。奇特_ 氣憤_ 欺騙_（3）照樣子填空，看誰(shuí)填得多，填得合適。例：越（想）越（生氣）越_越_ 越_越_越_越_ 越_越_（4）按短文內(nèi)容填空。伊琳娜_來(lái)一條金魚，把它_進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子。哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水_出來(lái)了。（5）最后一段話告訴我們（ ） A . 科學(xué)家講的話，我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。B . 我們要懷疑科學(xué)家講的話。C . 當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話有懷疑時(shí)，一定要想辦法證實(shí)一下。25. （16分）閱讀下文，回答問(wèn)題從前，有位畫師收了三個(gè)徒弟。有一天，畫師把三個(gè)徒弟召集在一起，要考考他們。他給每個(gè)徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫駱駝，看誰(shuí)畫的駱駝最多。徒弟們想了一會(huì)兒，便拿起筆畫了起來(lái)。大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。畫師看了看他倆的畫，沒(méi)有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。原來(lái)，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子?？吹疆嫀煼Q贊小徒弟的畫，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。畫師說(shuō)：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”兩個(gè)徒弟恍然大悟。（1）我會(huì)根據(jù)字音寫漢字。ruhung_隱若現(xiàn)_然大悟（2）我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_不斷 _然大_ 和_色（3）我能把下面的句子寫得更生動(dòng)。從前，有位畫師收了三個(gè)徒弟。兩只駱駝在群山里走著。（4）為什么小徒弟的畫最好？ 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共122分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、21-1、22-1、23-1、二、 閱讀題 (共2題；共33分)24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、25-3、25-4、