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陜西省藍(lán)田縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則 陳太丘與友期行課件 新人教版

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陜西省藍(lán)田縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則 陳太丘與友期行課件 新人教版

陳太丘與友期行陳太丘與友期行 陳太丘原名陳太丘原名 ,因,因 為為 ,所,所以后來(lái)叫陳太丘。以后來(lái)叫陳太丘。 用地名來(lái)稱(chēng)呼名人,是古人用地名來(lái)稱(chēng)呼名人,是古人的一種習(xí)慣,也是當(dāng)時(shí)的一種的一種習(xí)慣,也是當(dāng)時(shí)的一種文化特征。文化特征。陳寔陳寔當(dāng)過(guò)太丘縣的縣令當(dāng)過(guò)太丘縣的縣令 柳宗元是河?xùn)|人,就稱(chēng)柳宗元是河?xùn)|人,就稱(chēng) 韓愈是昌黎人韓愈是昌黎人,就稱(chēng)就稱(chēng) 韓昌黎韓昌黎柳河?xùn)|柳河?xùn)|讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音正音,正確朗讀陳太丘與友期行 陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲??蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?!庇讶藨M,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。shshfufu同同“否否”重點(diǎn)字詞搶答:重點(diǎn)字詞搶答:與友與友期期行:行:太丘太丘舍去舍去:入門(mén)不入門(mén)不顧顧:下車(chē)下車(chē)引引之:之: 約定約定丟棄、丟棄、回頭看回頭看拉拉離開(kāi)離開(kāi)小組內(nèi)根據(jù)注釋翻譯小組內(nèi)根據(jù)注釋翻譯1.1.去后乃至。去后乃至。2.2.日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)理。則是無(wú)理。 (陳太丘)離開(kāi)后,(友人)才到。(陳太丘)離開(kāi)后,(友人)才到。(您)到了正午還不到,這就是不(您)到了正午還不到,這就是不講信用;對(duì)著兒子罵他父親,這就講信用;對(duì)著兒子罵他父親,這就是沒(méi)有禮貌。是沒(méi)有禮貌。3.3.待君久不至,已去。待君久不至,已去。4.4.下車(chē)引之下車(chē)引之 。 (父親)等您很久(您)都不到,已經(jīng)(父親)等您很久(您)都不到,已經(jīng)走了。走了。走下車(chē)來(lái)拉他,向他表示歉意。走下車(chē)來(lái)拉他,向他表示歉意。讀出故事的味道讀出故事的味道 分析客人,要求以文中的句子為依據(jù)。元方是個(gè)怎樣的孩子? “ “元方入門(mén)不顧元方入門(mén)不顧”是是否無(wú)禮?否無(wú)禮? 創(chuàng)編表演1、揣摩人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及其思想感情,盡量表現(xiàn)出人物的性格特征。2、通過(guò)合理想象,對(duì)原故事人物、事件作合乎邏輯的豐富和補(bǔ)充,甚至改編。3、不準(zhǔn)帶書(shū),可用現(xiàn)代語(yǔ)言也可用文言。以信做人以信做人 以禮待人以禮待人作業(yè):作業(yè): 1. 1.整理本課重點(diǎn)字詞整理本課重點(diǎn)字詞 2. 2.讀一讀讀一讀世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)

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