【湘少版】英語三年級上冊：Unit 4 How old are you單元教案精修版

湘少版英語精品資料（精修版）Unit 4. How old are you?第四單元 你多大了？課時安排：教學內容課時安排A部分1課時B、C、D部分1課時E、F、G部分1課時教學目標：語言功能用“How old are you?”詢問他人的年齡，及用“Im”對該詢問做出回答。語言結構How old are you?Im詞匯掌握詞匯：how, old, are, you, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 理解詞匯：lemon, milk, nose, orange, pen 語法字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp的讀音及圖畫，并書寫。3年級上英語 學科電子教案日期         課題 Unit4 How old are you？ 第 1 課時 總 3 課時教學目標1能聽懂、會說新單詞old，how，six, seven, eight, nine, ten。2能運用“How old are you？”詢問他人的年齡，并能用“Im”做出回答；教材分析重點用“How old are you？”詢問他人的年齡，并用“Im”做出回答。難點運用句型教具VCD,卡片教學 過程教學 過程師生活動預設反思與調整Step 1 Warming up1師生問候。2唱已學的英語歌曲。Step 2 Presentation and drill1走到學生中間。T(問一名男學生）：Hello! Whats your name？Boy：My name isT(再問該生）：How old are you？Boy：Im (help student to answer)板書并教學單詞old及句型“How old are you？”、“I am”。游戲How old are you？將全班同學分成兩大組進行比賽。同學們輪流問下一個同學“Howold are you？”，被問的同學迅速回答并接著問下一位同學，先完成的一組為勝。(練習新句型，復習數(shù)字的英語表達。）2. Learn numbers: eight,T: How old are you,S1?S: Im eight.Learn “eight”3. The same way to learn: six, seven, nine, ten4聽課文A部分錄音，理解課文大意。Step 3 Practice1聽課文A部分錄音，跟讀。2分小組練讀。3分角色表演。Step 4 Consolidation1創(chuàng)設情景，自由會話。新學期開學了，爸爸媽媽帶小朋友去學校報到。2評價。對學生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學生的英語交際能力和表達能力。3家庭作業(yè)。熟讀并背誦課文A部分。 板書設計教學后記曙光學校3年級上英語學科電子教案日期         課題  Unit3 How old are you？ 第 2 課時 總3 課時教學目標1能聽懂、會說新句子：I dont know.2能熟練地用英語數(shù)數(shù): one, two, three, four, five3能理解、看懂課文D部分故事；4能熟練地運用句型“How old are you？”“Im” 教材分析重點英語中數(shù)字的表達；詢問他人年齡并做出正確的回應。 難點Hes two.教具教學 過程教學 過程師生活動預設反思與調整Step 1 Warming up1師生問候。2聽英語歌曲“Ten Little Indians”。3自由會話，復習所學內容。Step 2 Presentation and drill 1T：Good morning，SIHow old ale you？S1：I am eightT：How old is S1？Ss：He is(help Ss to answer)Learn “Hes”2聽課文B部分錄音跟讀B部分數(shù)字類單詞。3. 聽C部分錄音，回答問題 T：How old is Dick？Ss：He is nine4. 游戲Bouncing a ball(拍皮球）將學生分為兩組進行游戲。教師拍皮球，學生閉上眼睛，默數(shù)老師拍的次數(shù)。假設教師拍到10下時，突然停下提問：“WhatS the number？”學生應回答：“Ten”答對了的得分，并由該生接替教師拍皮球，以此類推；若答錯了，同組其他同學糾正，最后得分多的組獲勝。可變化拍球速度、頻率和方式，比如可以在拍的過程中稍作停頓，先拍三下，停一停再拍五下，以此增加游戲難度。5聽課文D部分錄音，回答問題T： How old is the doggie?S: Hes two.6. 跟讀D部分。7分角色表演。Step 3 Practice1出示一張照片。T：This is my brother，MingmingSs：How old is he？T：He is ten引導并鼓勵學生們運用所學知識大膽進行會話練習。Step 4 Consolidation1Talk freely2評價。對學生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學生的英語交際能力和表演能力。3家庭作業(yè)。1）識記本課新單詞。2）有感情地朗讀課文D部分。 板書設計教學后記曙光學校3年級上英語學科電子教案日期         課題 Unit4 How old are you？ 第 課時 總 課時教學目標1能掌握字母Pp在單詞中的發(fā)音；2能讀出由含有字母Pp的單詞組成的句子；3能掌握字母Pp的書寫；4能誦讀課文F部分英語韻律小歌謠。 教材分析重點 字母Pp在單詞中的發(fā)音。難點理解并誦讀課文F部分英語韻律小歌謠教具VCD教學 過程師生活動預設反思與調整Step 1 Warmjng up1師生問候。2唱已學的英語歌曲。Step 2 Presentation and drill1. 教學字母Ll出示字母Ll的卡片，教學生書寫Ll 分辨字母大小寫并跟讀, 區(qū)分字母I和l。讓學生用身體語言來表示Ll, 激發(fā)學生的學習興趣。2. 教學生字母Ll在新單詞中的發(fā)音。出示新單詞卡片，強調字母Ll在單詞中的發(fā)音，并讓學生跟讀體會： Ll /l/ /l/ /l/ lemon2. 教學字母： Mm/m/ /m/ /m/ milk Nn /n/ /n/ /n/ nose Oo / / /orangePp / p / / p / / p /pen3. 老師在黑板上畫Ll, Mm, Nn, Oo, Pp的圖案，學生猜是什么字母，然后讓學生自己畫字母。Step 3 Practice1聽課文F部分錄音，幫助學生理解句子的含義。2自由練習朗讀句子。3示范書寫字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp，注意區(qū)分字母的大小寫。Step 4 Consolidation1 聽課文F部分錄音，跟讀。讓學生齊說rhyme.然后讓學生們用自己的實際年齡進行替換。Act their own rhyme.2。評價。對學生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學生聽音和辨音的能力。3家庭作業(yè)。1）熟讀并背誦課文。2）誦讀課文F部分。 板書設計教學后記